鋼琴精品課程建設(shè)的研究與實踐

【摘要】鋼琴精品課程建設(shè)就是要把傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式加以改進(jìn)、升華，充分利用舞蹈、詩歌、多媒體等的教學(xué)手段，生動形象地把作品的風(fēng)格、音樂語匯表現(xiàn)出來，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動去探求、思考、創(chuàng)新、實現(xiàn)二度創(chuàng)作，再通過科學(xué)的課時安排授課內(nèi)容及嚴(yán)格的教學(xué)管理，提高鋼琴專業(yè)學(xué)科教學(xué)的綜合水平。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；精品課程；教學(xué)實踐

鋼琴精品課建設(shè)的是建立在鋼琴普通授課之上的一種新型的授課方式，它是以日常的普通授課為基礎(chǔ)，促進(jìn)鋼琴教育課程設(shè)計的科學(xué)合理性，提高鋼琴教學(xué)的高水準(zhǔn)的新的教學(xué)模式， 是引導(dǎo)、啟發(fā)、鑒賞、展示、實踐相結(jié)合，具有更加鮮活性、趣味廣博性。

一、對象設(shè)計、課程建設(shè)

該課程所面對的是藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)的大本學(xué)生，而設(shè)計的鋼琴程度在中下至中上線左右{車爾尼鋼琴教程299—740}。

目前藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)大本學(xué)生的每學(xué)年大約32—34課時而四學(xué)年共128至136課時，要想在每課時中都實現(xiàn)精品課的效益那是不可能的，否則也就稱不上精品了。精品課的就是某一階段通過鋼琴普通課的細(xì)致、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)而集結(jié)起來難點，通過精品課加以解決引導(dǎo)加深，所以該課程只在每學(xué)期開辦兩課時，每課時120分鐘，全學(xué)制共16課時，并以10人一組的形式集中于多媒體教室開設(shè)的。

二、課節(jié)的時間分配

（一）琴操練習(xí)

一般在開課前十分鐘進(jìn)行。基本要求是：

1.學(xué)生站立。2.閉目調(diào)息全神貫注。3.無論怎樣做動作都不要感到疲倦順其自然。4.注意整個身體相對放松哪怕只有一個關(guān)節(jié)活動時。5.注意動作的協(xié)調(diào)性。

第一節(jié)，雙肩部在矢狀水平面上旋轉(zhuǎn)，也就是用肩部做側(cè)旋轉(zhuǎn)，而運動時整個手臂自然垂懸在身體兩側(cè)，氣息以自然呼吸為準(zhǔn)不要提起僵硬。

第二節(jié)，雙臂橫向劃圓，首先將雙手掌自然伸開掌心向腹緩緩提起來過頭自然手掌打開順臂伸展劃圓圈運行至大腿兩側(cè)時掌心轉(zhuǎn)向腹，要點：（1）雙臂頭上伸延時要直。（2）肩要有下墜的感覺不要向上聳。（3）氣息順勢呼出吸入。（4）速度適中。

第四節(jié)，雙臂兩側(cè)平伸劃圓，雙臂自然向兩側(cè)打開掌心向前向里劃圓，要點：（1）肩肘腕指關(guān)節(jié)自然放松肩胛機(jī)與胸大機(jī)及背機(jī)有輕微伸展的感覺。（2）氣息順勢而呼出吸入。（3）動作適中。

第五節(jié)，雙手臂側(cè)伸直蛇行狀運動，雙臂兩側(cè)伸直掌心自然向下拇指與食指間自然打開不要緊閉由上至下反復(fù)兩三個曲線即可，要點：（1）雙手要盡量向兩側(cè)延伸。（2）做曲線運動時肩肘指要自然順力而動。（3）不要聳肩氣息平和。

第六節(jié)：單臂向上揮動當(dāng)右肩向右側(cè)高揮舉起時左手觸及右臂然后反之。要點：（1）每只手向上揮動要有力量使胸括機(jī)伸展。（2）揮動時吸氣轉(zhuǎn)換時呼氣。

第七節(jié)，雙臂平展，五指撐開掌心向側(cè)外翻至掌心向上之后屈肘雙手指向雙肩叩及。要點：（1）挺胸收腹不要聳肩。（2）肘在屈行時不要下垂保持平直。（3）氣息自然均勻。

第八節(jié)，小臂抬起降落，小臂帶動腕指做上下起落運動，要點：（1）手掌自然打開尤其拇指與食指間。（2）大臂在小臂上下時不要隨動肩更不要聳起。（3）氣息要均勻不要憋住。

第九節(jié)，小臂由外向里旋轉(zhuǎn)劃圓，手掌要自然打開還是應(yīng)該注意拇指與食指之間有撐開的感覺。要點：（1）雙手方向相反同時氣息平和。（2）肩不能向上聳。

第十節(jié)，手臂側(cè)伸下臂做旋轉(zhuǎn)。手掌自然打開手臂自然向下伸展以弧線向里向上接著劃線至一個圓圈有點向人們表達(dá)“沒了”的手勢。要點：（1）手腕骨與尺骨棋骨在做華圓要自然運動不要僵直尤其肩更不要聳。（2）氣息順手勢而吸呼。

（二）主講教師范奏

一般在課程10-30分鐘進(jìn)行。教師通過演奏全曲或樂曲片段來講解不同時期歐洲鋼琴作品風(fēng)格及技巧特點{先古典-古典-浪漫-印象-俄羅學(xué)派-現(xiàn)代}這樣能使學(xué)生實實在在直接感受了解到各時代流派之間的差異以及微妙的演奏技巧。

（三）文學(xué)

音樂助講教師執(zhí)教，一般在課程30-40分鐘進(jìn)行。集體朗誦一首詩（詞、散文）從中結(jié)合音樂語匯講解文學(xué)語言語氣走向同音樂語音的相同關(guān)系，把生活中的自然語氣的音調(diào)走向同音樂中的連線相結(jié)合，由此才能把抽象的音樂語言、鋼琴演奏中最難克的技巧很自然使用由學(xué)生運用已知的、熟悉的語言藝術(shù)所感知、掌握。

（四）美術(shù)

美術(shù)助講教師執(zhí)教。一般在課程40-60分鐘進(jìn)行。通過多媒體播放美術(shù)圖片{文藝復(fù)興}美術(shù)展中的各個時代作品包括景人意的寫生使學(xué)生從視覺上形成了一個可參考的影響，增強(qiáng)了學(xué)生的想象力擴(kuò)展了學(xué)生思維空間并通過色彩的識別鑒賞使學(xué)生對音樂中的赤橙紅綠青藍(lán)紫七色，反映的心境景物、性格等都有了準(zhǔn)確的定位與把握。

（五）鋼琴主教分別指導(dǎo)

一般在課程60-120分鐘進(jìn)行。分別由學(xué)生演奏提出日常練琴中的一些難點疑問，由主教老師解答指點提出解決的方法并有助教鋼琴教師范奏該學(xué)生的作品片段，使學(xué)生從視覺聽心理感受到差異，有實物可抓不空洞，別看每個人只有6分鐘的單獨指導(dǎo)，可在其同學(xué)演奏、研討的過程中對其他旁聽的學(xué)生更是有巨大的促動、借鑒，使學(xué)生體會了解了共性與個性的差別，并發(fā)展形成自己的特色型演奏，另外在集體探討授課中學(xué)生能直接獲知教師對不同風(fēng)格作品的處理方式、手段、解決措施，由此不教自通的掌握了鋼琴教學(xué)法，積累一定教學(xué)經(jīng)驗。

總之，精品小組課所形成平臺實踐能夠克服學(xué)生的舞臺恐懼心理，授課間的研討更能自然而然的在學(xué)生心理形成一定的教學(xué)能力，琴操的開場白更能有助于學(xué)生在日常練琴前、演出前、科學(xué)的將手臂充分活動開，調(diào)整好氣息，使身心進(jìn)入興奮、積極狀態(tài)，從課程建設(shè)結(jié)構(gòu)上可以看出是以動-靜-動的形式設(shè)計的，由此克服了120分鐘的疲勞性使學(xué)生始終處于精力集中、興趣積極的教學(xué)過程中，由于本課程綜合了多位各學(xué)科教師參與講解，知識結(jié)構(gòu)的豐富性、廣博展開性， 加之多媒體視聽插入則更加生動鮮活表現(xiàn)出課程新穎性，尤其運用詩句的語言氣息走向來生動的準(zhǔn)確的對比復(fù)雜的音樂語言，使學(xué)生很輕松的掌握了抽象的音樂內(nèi)在含義。

參考文獻(xiàn)

[1]馮菲.鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考[J].藝術(shù)科技，2014.12.

[2]林海.鋼琴教學(xué)模式改革與創(chuàng)新研究[J].音樂時空，2014.3.

作者簡介：孫紅丹（1973—），女，副教授，研究方向：鋼琴教學(xué)。