農(nóng)村成人教育模式的實(shí)踐與探索

錢學(xué)華

摘 要：國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵是占全國人口總數(shù)70%的農(nóng)民素質(zhì)的提高，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了向農(nóng)民朋友傳授種植、養(yǎng)殖等科技知識(shí)外，文化知識(shí)的滲透，道德修養(yǎng)的灌輸也是很重要的一個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：送教下鄉(xiāng)；傳播文化；科技致富；國民素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）08-0054-02

到送教下鄉(xiāng)辦工作兩年多了，在和農(nóng)民朋友近距離的接觸中，我深切感受到我們國家服務(wù)三農(nóng)政策實(shí)施的重大意義。中國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口接近九億，農(nóng)民問題關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，農(nóng)民素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)中華民族的素質(zhì)。而科技文化知識(shí)的匱乏，是我國農(nóng)民素質(zhì)較低的一個(gè)關(guān)鍵性的因素。而我省近幾年推廣實(shí)施的送教下鄉(xiāng)工程是向農(nóng)民推廣科技文化知識(shí)，是讓農(nóng)民通過科技致富，通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)進(jìn)而逐步提高農(nóng)民素質(zhì)的最直接、最便捷的途徑。

為扎實(shí)推進(jìn)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，我縣專門成立了送教下鄉(xiāng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由縣委組織部牽頭，縣教育局、縣職教中心多方聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)并進(jìn)。在以王立東校長(zhǎng)、馬輝校長(zhǎng)為核心的盧龍職教中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在以楊作齡為主管主任的親自帶領(lǐng)下，我校于2009～2014年先后完成四批招生。截止目前，涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生累計(jì)分布在全縣近百個(gè)行政村，教學(xué)班級(jí)達(dá)到41個(gè)，學(xué)生人數(shù)高達(dá)3166人。作為盧龍職教中心送教下鄉(xiāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我從自己的實(shí)際工作中深深體會(huì)到了農(nóng)民兄弟對(duì)科技文化知識(shí)的渴求。

送教下鄉(xiāng)全體教師自開班上課以來，往返于全縣十二個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各個(gè)教學(xué)點(diǎn)授課，我和我的同事們驅(qū)車下鄉(xiāng)，近者十幾公里，遠(yuǎn)者幾十公里，一路顛簸下來很是疲憊。但是，當(dāng)?shù)搅私虒W(xué)點(diǎn)后，看著學(xué)生們真誠樸實(shí)的笑臉，我們忘卻了疲憊，為農(nóng)村培養(yǎng)實(shí)用型人才的使命感油然而生。以下是上課當(dāng)中的幾個(gè)小細(xì)節(jié)，也是工作當(dāng)中讓我感動(dòng)的瞬間。

一、文化傳播：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

有一次到陳官屯鄉(xiāng)上課，那是我到送教辦的第一次下鄉(xiāng)，我給學(xué)生們講的是應(yīng)用文寫作。第一個(gè)專題是借條的寫法，我講了幾分鐘后，一位女學(xué)生從第三排悄悄地挪到了第一排的空座上，然后向我微微一笑。下課后我找到了她，和她聊天，她說有一次她的朋友向她借錢，由于數(shù)額不是很大，當(dāng)時(shí)沒有留下字據(jù)，但是錢到現(xiàn)在還沒有歸還，她還不好意思向她要。聽了你的課，我長(zhǎng)了見識(shí)，以后再遇到這樣的事，而且超過一定的數(shù)額時(shí)一定讓對(duì)方寫個(gè)借條。聽著她的敘述，看著她樸實(shí)的臉，我感覺我?guī)椭怂?，也感覺到知識(shí)對(duì)一個(gè)人的重要。

還有一次到石門鎮(zhèn)高各莊下鄉(xiāng)，那天我感冒很厲害，但當(dāng)時(shí)人員很緊張，我?guī)Р淼搅私虒W(xué)點(diǎn)。課講到一半時(shí)，我的聲音有些沙啞，嗓子疼痛難忍，下面聽課的學(xué)生讓我歇會(huì)兒，我剛坐下，一位學(xué)生把幾個(gè)金桔送到了我的面前。那一刻，我的內(nèi)心有絲絲的感動(dòng)。這就是我們樸實(shí)的農(nóng)民朋友，他們沒有高深的文化，沒有過多的言語，但他們的樸實(shí)和真誠讓我在辛苦的工作中感到了一縷縷溫暖，一絲絲感動(dòng)。也讓我感到了他們對(duì)知識(shí)的渴求。

我是盧龍縣職教中心從事送教下鄉(xiāng)工作的一名文化課教師，我主講的還有公民道德。在向農(nóng)民灌輸公民的基本道德的基礎(chǔ)上，還向?qū)W員講授了《弟子規(guī)》和《中華孝經(jīng)》的一些知識(shí)，讓學(xué)員們對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有了更進(jìn)一步的了解。在講授《弟子規(guī)》的課上，我向?qū)W生講解了“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”的深刻含義。在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候，張各莊村學(xué)員王樹立說，現(xiàn)在我們的生活水平比以前有了很大的提高，但是不孝敬老人，甚至虐待老人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。老師你的課對(duì)改變我們農(nóng)村的一些不良風(fēng)氣有好處。我對(duì)“孝”的理解就是我有一碗飯，就給父母半碗。有一位養(yǎng)雞的學(xué)員說，老師，我聽了你的課，我認(rèn)為我做得不夠好，明天我把新雞下的蛋給我的爹媽還有公婆送去，你的話我會(huì)記在心里，敬父母就是積德行善，我要給自己的孩子做出榜樣，我可不想我的孩子將來不孝順我。中華孝經(jīng)里講，孝，德之本也。意思是說，孝，是一切道德的根本。俗語說得好，百善孝為先。學(xué)員劉女士和現(xiàn)在丈夫是再婚，丈夫有一個(gè)男孩，她積極給他張羅蓋房娶媳婦，下課和我交談時(shí)她說，老師，有人說我傻，為啥不給自己的孩子多留點(diǎn)錢，聽了你的課，我覺得我是對(duì)的。我對(duì)丈夫的孩子好，我的公婆很高興，我的丈夫?qū)ξ乙埠芎谩Ｎ腋杏X通過文化課教學(xué)，大大提升了老百姓的文化道德素質(zhì)水平。作為一名送教下鄉(xiāng)的教師，我不敢奢求通過我們的文化下鄉(xiāng)，讓他們都能有好的道德修養(yǎng)，但是，只要我把這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去，好的道德、好的風(fēng)尚就會(huì)在每一個(gè)學(xué)員的身上扎根，慢慢地成為一種習(xí)慣。

二、科技滲透：漫漫送教路，結(jié)下豐碩果

在送教辦老師當(dāng)中，每個(gè)人都在辛勤地工作著，每個(gè)人也都有讓他們感動(dòng)的瞬間。李鳳輝老師是我校外聘的送教下鄉(xiāng)專業(yè)課老師，以前是基層獸醫(yī)站站長(zhǎng)，他理論知識(shí)深厚，實(shí)踐診斷技術(shù)更是精湛過人。一次下鄉(xiāng)中，學(xué)生莫長(zhǎng)福家的二十多頭豬發(fā)生哮喘，自己買了藥，效果還不理想，就向李老師咨詢。李老師告訴他使用左旋咪唑效果應(yīng)該不錯(cuò)，莫長(zhǎng)福采納了他的意見，用藥以后豬病七天痊愈。俞林甸大徐溝村學(xué)生孟祥英飼養(yǎng)的育肥豬全身發(fā)紫、走路無力、脊背流血，以為是得了流行性疾病，給李老師打電話求援，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)李老師診斷為日曬病，經(jīng)他簡(jiǎn)單處理后，僅僅用四元錢的藥就把病治好了?？吹剿麄兊男δ?，李老師開心地笑了。農(nóng)民兄弟的笑容是對(duì)我們送教下鄉(xiāng)教師最高的獎(jiǎng)賞。

他們的忘我工作也深深地打動(dòng)了我。一次我和送教辦楊作齡主任下鄉(xiāng)到陳官屯常各莊，他主講的是果樹栽培——整形修剪，他身穿工作服，右手一把剪刀，左手一棵樹苗，挽起了袖子，聲如洪鐘地為學(xué)生們講解著。下面的學(xué)生認(rèn)真地聽著、記著，生怕漏掉了某些重要的地方。那一次，楊主任一講就是三個(gè)小時(shí)。我被他的課深深地吸引，有一種想去剪枝的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)我想，我們老師真心付出，傳授給農(nóng)民朋友科技專業(yè)知識(shí)，等到他們真正地把科技專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到自己的生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中而在經(jīng)濟(jì)上有所收益的時(shí)候，應(yīng)是他們最快樂的時(shí)刻，但那又何嘗不是我們的幸福瞬間呢？

兩年來，我校的送教下鄉(xiāng)工作取得了豐碩的成果，如星星之火，點(diǎn)亮了科技致富的明燈，照亮了孤竹大地。木井鄉(xiāng)木井村村主任李瑞祥通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，積極從事溫室大棚生產(chǎn)，大棚占地達(dá)300畝，采用“農(nóng)戶+公司”的運(yùn)作模式進(jìn)行西紅柿專業(yè)化生產(chǎn)，大棚桃栽培等，起到了較好的科技示范帶動(dòng)作用。安衛(wèi)紅、夏秀麗分別建造大棚桃，現(xiàn)如今暖棚內(nèi)已碩果累累。石門鎮(zhèn)東闞村賈伯晨是我們的第一批學(xué)員，他積極參加果樹專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，把新知識(shí)、新技術(shù)、新方法應(yīng)用到核桃栽培管理中，在他的帶動(dòng)下，如今80多戶村民栽的140余畝核桃，每年增加村民收入約150萬元。他還把種植核桃的專業(yè)戶組成了經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體——合作社，賈伯晨任董事長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理和對(duì)外業(yè)務(wù)接洽。第二批動(dòng)物養(yǎng)殖專業(yè)戶通過學(xué)習(xí)，獲益喜人。張各莊村教學(xué)點(diǎn)養(yǎng)殖戶張學(xué)東，應(yīng)用傳統(tǒng)養(yǎng)豬方法年出欄僅70頭～80頭，收入2萬元～3萬元。今年年出欄達(dá)到300頭，年收入達(dá)8萬元以上。

三、送教下鄉(xiāng)：造福百姓，利國利民

在送教下鄉(xiāng)工作之余，我也思考了一些問題，對(duì)送教下鄉(xiāng)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加感受到送教下鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)民的重要性。我們知道國民素質(zhì)的提高關(guān)鍵是占全國人口總數(shù)70%的農(nóng)民素質(zhì)的提高，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了向農(nóng)民朋友傳授種植、養(yǎng)殖等科技知識(shí)外，文化知識(shí)的滲透，道德修養(yǎng)的灌輸也是很重要的一個(gè)方面。我們開設(shè)的公民道德、法律基礎(chǔ)等文化課內(nèi)容就是為了向農(nóng)民兄弟傳播文化，增強(qiáng)他們的法律觀念和道德意識(shí)，這對(duì)提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)起了很大的作用。我們的學(xué)生都是成年人，他們已經(jīng)為人父母或即將為人父母，如果我們用科技知識(shí)武裝他們的頭腦，讓他們依靠科學(xué)技術(shù)走上致富之路，用文化提高他們的素質(zhì)，更好地教育下一代，那么，送教下鄉(xiāng)所帶來的附加值是無可限量的。我想，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)如果在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上再加大范圍和力度，讓更多的農(nóng)民朋友加入到這個(gè)行列中來，那么在不遠(yuǎn)的將來，國民素質(zhì)的提高將不是一句空話，文化興國也不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。

參考文獻(xiàn)：

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