安全工程專業(yè)建筑工程方向力學(xué)課程開設(shè)探討

郭遠(yuǎn)臣　牟奇建

摘 要：通過調(diào)研若干大學(xué)和企業(yè)安全工程專業(yè)建筑工程安全方面的人才需求，探討在安全工程專業(yè)建筑工程安全方向力學(xué)開設(shè)模式。文章認(rèn)為，力學(xué)課程教學(xué)可采用模塊化教學(xué)方式，三大傳統(tǒng)力學(xué)可統(tǒng)一開成建筑力學(xué)，分為理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)三個模塊，同時優(yōu)化力學(xué)課程知識點(diǎn)，使其更具針對性。

關(guān)鍵詞：安全工程 建筑工程 力學(xué)課程 探討

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（c）-0200-01

Abstract：Creation mode of mechanics course in direction of building engineering in security engineering specialty was discussed through investigating personnel needs on direction of building engineering in security engineering specialty in universities and corporate. The author believes that mechanics teaching can utilize modular mechanics teaching methods， the three traditional mechanics can be opened into a unified architecture mechanics， divided into theoretical mechanics， mechanics of materials and structural mechanics of three modules， while optimizing the mechanics course knowledge， which can make the creation of mechanics course more targeted.

Key words：Security Engineering， Building Engineering， Mechanics Course， Discussion

安全科學(xué)技術(shù)學(xué)科是以自然科學(xué)為基礎(chǔ)，并與社會有機(jī)結(jié)合而形成的一門綜合學(xué)科[1]。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展安全技術(shù)學(xué)科又形成許多分支學(xué)科，其中隨著近年建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑工程分支重要性越來越突出，部分高校依托建筑行業(yè)開設(shè)了安全工程專業(yè)建筑工程方向，要培養(yǎng)適應(yīng)建筑安全生產(chǎn)需要的，懂土木工程學(xué)科專業(yè)技術(shù)又懂現(xiàn)代安全工程科學(xué)技術(shù)與管理的新型人才。

力學(xué)課程是研究物體的機(jī)械運(yùn)動規(guī)律及構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性理論的學(xué) 科[2]，主要包含工程力學(xué)（理論力學(xué)和材料力學(xué)）、結(jié)構(gòu)力學(xué)等內(nèi)容，是土木類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一[3]。目前應(yīng)用型地方本科院校的學(xué)生數(shù)學(xué)和力學(xué)基礎(chǔ)較弱，主動學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，在課時量被要求縮減的今天，如果不提高教學(xué)針對性，作為專業(yè)性基礎(chǔ)課程的力學(xué)相關(guān)教學(xué)將達(dá)不到預(yù)期的效果[4]。安全工程專業(yè)建筑工程方向主要依托建筑行業(yè)，因此對力學(xué)課程開設(shè)的要求要高于安全工程專業(yè)其他分支。該文就如何在安全工程專業(yè)建筑工程方向開設(shè)力學(xué)課程進(jìn)行探討。

1 力學(xué)課程在建筑工程分支研究方向的作用

建筑工程分支（土木類本科專業(yè)）專業(yè)除了開設(shè)通識課與技術(shù)基礎(chǔ)課（包括工程制圖、工程力學(xué)，流體力學(xué)等）外，還開設(shè)建筑施工設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程。這些專業(yè)課的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步研究總是以力學(xué)類課程為基礎(chǔ)的，主要涉及工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、流體力學(xué)等。如常見的建筑施工過程中的腳手架，其強(qiáng)度和剛度問題都與各部件的可靠安全工作緊密相關(guān)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程地質(zhì)等專業(yè)課也都涉及構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性問題，這些正是工程力學(xué)要研究的主要內(nèi)容。

2 力學(xué)課程在安全工程專業(yè)建筑工程分支開設(shè)探討

在考慮安全工程專業(yè)建筑工程分支研究方向的力學(xué)類課程設(shè)置時要充分考慮其專業(yè)特征，同時要注意處理好安全學(xué)科與土建學(xué)科的關(guān)系。

為深入貫徹落實(shí)應(yīng)用型安全工程專業(yè)的發(fā)展思路，切實(shí)做好安全工程與土建類專業(yè)在人才培養(yǎng)上的交叉糅合工作，該研究者深入企業(yè)和相關(guān)高校開展了安全工程專業(yè)建筑安全方向人才需求和該領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)調(diào)研。

從調(diào)研情況來看，隨著安全事業(yè)的發(fā)展，建筑行業(yè)急需安全工程的專業(yè)人才。但在人才培養(yǎng)特別是本科層次人才培養(yǎng)上仍存在一定問題，主要包括：

（1）由于安全工程專業(yè)人才的緊缺，建筑企業(yè)中安全員崗位目前往往不是安全工程專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任，可能是建筑工程相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生在取得安全行業(yè)資格證書后擔(dān)任。這些安全員安全專業(yè)技能缺失，對建筑施工等工程的安全評估缺乏一定的系統(tǒng)性。

（2）從事建筑安全工作的安全工程專業(yè)學(xué)生，雖是安全工程專業(yè)畢業(yè)，但缺乏土建類相關(guān)專業(yè)知識。比如施工和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面知識的缺乏，對工地現(xiàn)場危險(xiǎn)源的判斷與工程安全評估處理就缺乏針對性和有效性。這就需要該類學(xué)生在從事該方面工作時必須補(bǔ)充施工和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)知識，但由于安全工程專業(yè)力學(xué)課程開設(shè)無論從學(xué)時還是深度上都少于土建類本科專業(yè)，導(dǎo)致在進(jìn)行施工和結(jié)構(gòu)方面知識補(bǔ)充時出現(xiàn)了極大的困難。此外，安全工程專業(yè)力學(xué)課程一般不開設(shè)結(jié)構(gòu)力學(xué)，而結(jié)構(gòu)力學(xué)是土建類專業(yè)必開課程之一，這也是結(jié)構(gòu)類專業(yè)知識在補(bǔ)充學(xué)習(xí)時出現(xiàn)困難的一個重要原因。

目前地方本科院校普遍存在理論課程學(xué)時壓縮的情況，因此在安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案中全面開設(shè)力學(xué)課程存在一定困難。

綜上所述，該研究者認(rèn)為在安全工程建筑工程分支人才培養(yǎng)方案中，力學(xué)課程的開設(shè)應(yīng)注意針對性，可采用模塊化教學(xué)方式。具體而言，該方向力學(xué)可開成建筑力學(xué)（包括理論力學(xué)模塊、材料力學(xué)模塊和結(jié)構(gòu)力學(xué)模塊），學(xué)時在72～98之間。

3 結(jié)語

隨著建筑工程安全問題越來越嚴(yán)重，建筑安全方向的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)必將成為社會進(jìn)一步發(fā)展的主題，作為培養(yǎng)建筑安全類專門人才的高等院校任重而道遠(yuǎn)。安全工程專業(yè)建筑工程分支應(yīng)加強(qiáng)力學(xué)課程的開設(shè)力度，鑒于地方本科院校目前理論課程嚴(yán)重壓縮的情況，可以對力學(xué)課程采用模塊化教學(xué)方式，將傳統(tǒng)的理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)三大傳統(tǒng)力學(xué)開設(shè)成建筑力學(xué)，分為理論力學(xué)模塊、材料力學(xué)模塊和結(jié)構(gòu)力學(xué)模塊三個模塊，學(xué)時在72～98之間，同時優(yōu)化力學(xué)課程知識點(diǎn)，使其更具針對性。

參考文獻(xiàn)

[1] 王國安.力學(xué)學(xué)科在安全工程專業(yè)課程體系中的設(shè)置與探討[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2005，15（8）：40-42.

[2] 楊永東，張斌偉.土木工程專業(yè)工程力學(xué)課程教學(xué)改革研究及實(shí)踐[J].課程教育研究，2014，下旬刊：51-52.

[3] 王旭芳，王環(huán)武.土建類高職工程力學(xué)課程建設(shè)的探索[J].力學(xué)與實(shí)踐，2013，35（5）：93-94.

[4] 楊永明.高校工程力學(xué)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2013（1）：185-186.