高職無機化學(xué)元素部分教學(xué)改革初探

楊靜靜 韋瑩瑩 張靜

【摘要】無機化學(xué)元素部分是無機化學(xué)課程的核心內(nèi)容，通過分析目前該內(nèi)容的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了幾條教學(xué)改革途徑，以期提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】高職 無機化學(xué) 元素

Exploration on Elements Content of Inorganic Chemistry Teaching Reform

in Higher Vocational College

Jingjing Yang，Yingying Wei，Jing Zhang

【Abstract】The elements content is the core of inorganic chemistry course. In order to improve the teaching effect， we analyze the present teaching situation of the content and put forward several teaching reform ways.

【Key words】Higher Vocational College； Inorganic Chemistry； Element

【中圖分類號】G 642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0042-01

無機化學(xué)是所有化學(xué)化工相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是這些專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)第一個學(xué)期就接觸到的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，是后續(xù)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)。無機化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果對后續(xù)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生直接影響。無機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容分為理論基礎(chǔ)和元素部分，元素部分是無機化學(xué)的核心部分，而這部分內(nèi)容繁雜瑣碎，需要記憶的內(nèi)容較多，而高職學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)較弱，對無機化學(xué)的學(xué)習(xí)信心不足。因此通過教學(xué)改革，提高學(xué)生對無機化學(xué)元素部分學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)他們對化學(xué)的興趣尤為重要。

一、無機化學(xué)元素部分教學(xué)現(xiàn)狀

無機化學(xué)元素部分是無機化學(xué)的核心內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生系統(tǒng)的掌握各類元素的單質(zhì)及其化合物的制備、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。因為涉及內(nèi)容較多，很多老師在講解的時候采用滿堂灌的方法，學(xué)生會感覺非?？菰?，失去對無機化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、無機化學(xué)元素部分教學(xué)改革途徑

① 把講臺交給學(xué)生，討論法教學(xué)發(fā)散思維

高職學(xué)生的生源特點是文理科兼收，學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不同。在無機化學(xué)的教學(xué)中，可以對學(xué)生進行分組，文理生混合編組[1]，引導(dǎo)各組學(xué)生自主選擇感興趣的某一或某一族元素，通過查閱資料，做成PPT課件，在課堂上輪流給大家介紹，學(xué)生之間相互討論交流，在這種氣氛下達到學(xué)習(xí)記憶的目的。教師可在學(xué)生的課前準備中給予幫助和指導(dǎo)，在課堂交流討論中把握內(nèi)容的方向性和準確性。

②理論基礎(chǔ)串聯(lián)元素部分知識點

教師在元素部分的教學(xué)中必須善于整合資源，將基礎(chǔ)理論知識融入到元素化學(xué)的內(nèi)容討論與講授中。比如說在鹵族元素的學(xué)習(xí)中，氫鹵酸的酸性強弱順序為HI>HBr>HCl，而HF是弱酸，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)以上規(guī)律現(xiàn)象的原因。將元素周期律和氫鍵的內(nèi)容融入到元素化合物的性質(zhì)規(guī)律中。再比如學(xué)習(xí)硫化物溶解性時，引導(dǎo)學(xué)生分析為什么有的硫化物能溶于稀鹽酸，而有的需要濃鹽酸才能溶解，而有的則需要濃硝酸甚至王水才能將其溶解。將沉淀溶解平衡的溶度積規(guī)則引入到這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。

③多媒體視頻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

目前互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達，很多教學(xué)資源可以從網(wǎng)站上下載。為了提高元素教學(xué)的趣味性，教師可以從網(wǎng)上下載反映一些元素化合物的性質(zhì)或反應(yīng)現(xiàn)象的視頻。比如說堿金屬與水的反應(yīng)現(xiàn)象，就有國外做的非常壯觀的視頻，很能抓住學(xué)生的興趣。比如說在進行銅族元素學(xué)習(xí)過程中，就可以找到很多唯美的銅礦的圖片，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也能開闊視野，增加課外知識。再比如：在講氮的氧化物這一部分內(nèi)容時，可以向?qū)W生講述關(guān)于N2O的歷史趣聞[2]。教師也可以穿插一些生動有趣的化學(xué)史知識，增加學(xué)生的興趣。

④科學(xué)前沿開闊視野

教師可以結(jié)合自己的科研經(jīng)歷，向同學(xué)介紹目前一些元素的最新科研動態(tài)。教師也可以將諾貝爾化學(xué)獎中與無機元素相關(guān)的內(nèi)容引入到課堂，進行深入淺出的講解。比如在碳族元素的學(xué)習(xí)時，可以介紹最新獲得諾貝爾化學(xué)獎的石墨烯的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用進展，開闊學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語

無機化學(xué)元素部分的內(nèi)容在無機化學(xué)教學(xué)過程中具有非常重要的意義，需要教師不斷改進教學(xué)方法，通過各種手段培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，提高教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]劉云霞，文家新.高職無機化學(xué)教學(xué)改革初探 [J].廣州化工，2013，（08）.

[2]錫林春.關(guān)于提高高職高專無機化學(xué)元素部分教學(xué)效果的幾點思考[J]. 科技資訊.2014，（29）.