論鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的重要性

馬杰

摘 要：舞蹈與音樂(lè)密不可分，舞蹈教學(xué)與鋼琴伴奏之間的關(guān)系也極為密切。舞蹈鋼琴伴奏是專為舞蹈教學(xué)服務(wù)的、特殊的音樂(lè)藝術(shù)形式，在舞蹈教學(xué)中有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：舞蹈鋼琴伴奏；舞蹈教學(xué)；作用

在改革開放的背景下，舞蹈鋼琴伴奏才逐漸擴(kuò)大了使用范圍，并不斷得到廣泛應(yīng)用。從目前來(lái)看，很多藝術(shù)院校尤其是專業(yè)舞蹈學(xué)校已經(jīng)把舞蹈鋼琴伴奏視為一項(xiàng)重要的基本功。此外，在各種文藝團(tuán)體的排演和訓(xùn)練以及其它相關(guān)的活動(dòng)和項(xiàng)目中，舞蹈鋼琴伴奏也被廣泛應(yīng)用?；诖耍斜匾獙?duì)鋼琴伴奏在舞蹈及教學(xué)中的重要作用進(jìn)行分析。

一、舞蹈鋼琴伴奏的特點(diǎn)

1.對(duì)舞蹈鋼琴伴奏者的音樂(lè)素質(zhì)要求

舞蹈鋼琴伴奏的演奏者要根據(jù)各種不同舞種的需求，例如民間舞、古典舞、民族舞、現(xiàn)代舞以及芭蕾舞等，從而為這些不同種類的舞蹈提供相應(yīng)的作曲或編曲。這樣一來(lái)，就能使創(chuàng)編出的鋼琴曲能夠展現(xiàn)出動(dòng)人的選錄和明快的節(jié)奏，在這一環(huán)境下，需要舞蹈伴奏的鋼琴者具備非常深厚的音樂(lè)文化底蘊(yùn)和高超音樂(lè)作曲能力。

2.對(duì)舞蹈鋼琴伴奏者的舞蹈素質(zhì)要求

要使音樂(lè)作品能夠和演奏能夠與舞蹈相吻合，首當(dāng)其沖的就是要對(duì)舞蹈進(jìn)行深入和細(xì)致的研究，具體而言，不同的藝術(shù)文化風(fēng)格將會(huì)由屬性不同的舞蹈表達(dá)出來(lái)，這就進(jìn)一步表明了對(duì)不主題、不同民族以及不同類型的舞蹈進(jìn)行分類研究的必要性。

二、鋼琴伴奏與舞蹈教學(xué)的關(guān)系

鋼琴伴奏與舞蹈教學(xué)的關(guān)系是密不可分，相輔相成的。鋼琴伴奏服務(wù)于舞蹈教學(xué)，而舞蹈伴奏又是鋼琴伴奏藝術(shù)的一部分。在整個(gè)舞蹈教學(xué)過(guò)程中，鋼琴伴奏憑借其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)起著重要的作用，它提供了一個(gè)良好的舞蹈表演氛圍，為學(xué)生更好的詮釋和演繹舞蹈的靈魂創(chuàng)造了條件。從另一個(gè)角度講，鋼琴伴奏運(yùn)用于舞蹈教學(xué)，也豐富了鋼琴伴奏的內(nèi)容，使鋼琴伴奏音樂(lè)發(fā)展上一個(gè)新的臺(tái)階。所以鋼琴伴奏離不開舞蹈教學(xué)，舞蹈教學(xué)也離不開鋼琴伴奏。鋼琴伴奏藝術(shù)和舞蹈表演藝術(shù)，是兩個(gè)緊密結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式。鋼琴伴奏可以激發(fā)舞者的靈感，從音樂(lè)中獲得自己的情感體驗(yàn)，并通過(guò)舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)給大家。鋼琴伴奏同樣豐富了舞蹈動(dòng)作的內(nèi)涵，更為完美的詮釋了舞蹈的靈魂。在教學(xué)實(shí)踐中，教師不但要教學(xué)生如何編舞，排舞，還要培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，激發(fā)學(xué)生和音樂(lè)的情感共鳴。隨著舞蹈教學(xué)和鋼琴伴奏教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，還要深入的理解鋼琴伴奏與舞蹈的內(nèi)部關(guān)系，形成良好的音樂(lè)素養(yǎng)和達(dá)到較高的舞蹈水平。

三、鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的重要性

鋼琴伴奏，具有靈活性，創(chuàng)造性，專業(yè)性等特點(diǎn)，它對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力具有一定的積極意義，在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，是其它伴奏形式無(wú)法取代的。

1.舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏，能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感知能力

鋼琴伴奏大量運(yùn)用于舞蹈教學(xué)中，學(xué)生幾乎要同時(shí)進(jìn)行鋼琴伴奏和舞蹈的專業(yè)培訓(xùn)。音樂(lè)有著優(yōu)美的旋律，能夠讓人心情愉快，使人產(chǎn)生無(wú)限遐想。而鋼琴曲的音色更為優(yōu)美，旋律更加豐富，節(jié)奏更加流暢，這些更吸引學(xué)生的耳朵。日復(fù)一日，學(xué)生由從剛剛進(jìn)入課堂學(xué)會(huì)傾聽音樂(lè)逐漸形成了自己的音樂(lè)審美觀點(diǎn)，鋼琴音樂(lè)潛移默化的影響著學(xué)生的音樂(lè)感知。藝術(shù)是無(wú)止境的，學(xué)生在學(xué)會(huì)了基本的技巧之后，還應(yīng)該進(jìn)行更深層次的理解，激發(fā)自己的想象力不斷進(jìn)行創(chuàng)作表演，使學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)與舞蹈的世界。因此，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感知能力具有重要的作用，促進(jìn)學(xué)生形成良好的舞蹈和音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)。

2.鋼琴伴奏能夠激發(fā)學(xué)生的感情

在教學(xué)過(guò)程中，鋼琴伴奏音樂(lè)是最能感染學(xué)生情緒的音樂(lè)表現(xiàn)形式。這種方式不但易于掌握，而且效果很好。學(xué)生在積極的情緒下，創(chuàng)作靈感被開啟，注入了學(xué)生感情的舞蹈就更有表現(xiàn)力了，而不是一系列動(dòng)作的機(jī)械組合。我認(rèn)為打動(dòng)人的舞蹈有兩種形式，一種是舞蹈本身具有創(chuàng)作性，例如2008年春節(jié)晚會(huì)節(jié)目《千手觀音》，我相信這個(gè)舞蹈給人們留下了深刻的印象。而另一種形式是帶有情感的舞蹈，也是更為主要的能打動(dòng)人的舞蹈。舞者不僅通過(guò)他們的身體語(yǔ)言，還有細(xì)膩飽滿的情感，同時(shí)還要對(duì)節(jié)奏，旋律，和聲的變化靈活掌握，將人的內(nèi)在精神生活展現(xiàn)在觀眾面前。舞蹈不能離開音樂(lè)的存在，音樂(lè)對(duì)人的靈魂的刺激是巨大的，舞者透過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)人的內(nèi)在精神生活，而觀眾通過(guò)舞者的表演藝術(shù)“看”音樂(lè)，形成了視覺(jué)，聽覺(jué)的統(tǒng)一。因此，鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生感情的激發(fā)，學(xué)生藝術(shù)境界的提高有著重要的作用。

3.能夠營(yíng)造熱烈活潑的課堂藝術(shù)氛圍

舞蹈是一門綜合藝術(shù)，其教學(xué)過(guò)程有難點(diǎn)，但只要解決了這個(gè)難點(diǎn)就會(huì)迅速融會(huì)貫通并得到長(zhǎng)足發(fā)展。以往的傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)是死板的，冷冰冰的樂(lè)器，壓抑的氛圍，使學(xué)生缺乏激情和興趣，而且藝術(shù)往往被認(rèn)為是枯燥乏味的，這更加阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這最終導(dǎo)致了學(xué)生一直在藝術(shù)的門外徘徊?，F(xiàn)代教育提倡愉快教學(xué)，課堂上教師與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的課堂藝術(shù)氛圍。教師在教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用，教師充滿激情地演奏各種音樂(lè)伴奏，或激昂慷慨，或溫柔典雅，或美麗深情，這會(huì)深深的緩解學(xué)生的壓力，使學(xué)生克服心理障礙，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)教學(xué)狀態(tài)。

4.幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)的完美融合

以為個(gè)體差異普遍存在，在教學(xué)中也是深深困擾教育工作者的問(wèn)題。而在舞蹈教學(xué)中，恰恰是因?yàn)閭€(gè)體差異的存在，能夠使舞者與音樂(lè)配合的更好，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)的完美融合。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)鋼琴伴奏音樂(lè)，在把握節(jié)奏，旋律和和聲的基礎(chǔ)上，使學(xué)生加深了對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解，并最終通過(guò)身體語(yǔ)言和情感表達(dá)實(shí)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)的完美融合。鋼琴伴奏音樂(lè)的節(jié)奏，旋律和和聲的變化，還可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)舞曲節(jié)奏，控制節(jié)奏，促進(jìn)情感表現(xiàn)，使舞蹈的動(dòng)作更具有吸引力。學(xué)生在鋼琴伴奏音樂(lè)的潛移默化的影響下，逐漸使他們的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)更和諧，使他們的舞蹈作品更具有表現(xiàn)力和魅力，最終為觀眾呈現(xiàn)一件完美的藝術(shù)作品。

總之，鋼琴伴奏是舞蹈教學(xué)中極為重要的輔助手段，舞蹈教學(xué)對(duì)鋼琴伴奏有一定的具體要求。為了更好地發(fā)揮鋼琴伴奏的重要作用，順利實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，鋼琴伴奏教師應(yīng)當(dāng)明確自身所肩負(fù)的重要責(zé)任，理清鋼琴伴奏與舞蹈教學(xué)之間的關(guān)系，正確處理在舞蹈鋼琴伴奏中所遇到的各種情況，幫助學(xué)生加深對(duì)伴奏音樂(lè)的感知與理解，提高他們表達(dá)舞蹈藝術(shù)的能力和水平，實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏與舞蹈教學(xué)的完美結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宜.論舞蹈基訓(xùn)中鋼琴伴奏的角色及功能[J].音樂(lè)理論與實(shí)踐，2012（11）.

[2]孫思.淺議鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)中的作用[J].音樂(lè)理論與實(shí)踐，2012（06）.

（作者單位：內(nèi)蒙古通遼市科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）