實習期護生踐行社會主義核心價值觀研究

黃惠橋 王譽華 應燕萍

摘 要：社會主義核心價值觀[1]是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。在實習期護生中踐行社會主義核心價值觀，以期加強實習期護生的臨床專業(yè)水平、提高綜合素質、增強社會責任和服務意識，讓其關注當下的社會形勢和了解民生政策，將理論與臨床相結合，今后更好地為患者服務。

關鍵詞：實習期護生;踐行;社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）26-0188-02

黨的十八大報告從以下三個層面對社會主義核心價值觀做出了簡潔扼要卻不失內涵的概括，首先在國家層面，倡導富強、民主、文明、和諧;其次在社會層面，倡導自由、平等、公正、法治;最后在個人層面，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這一內容詮釋了科學社會主義的來源以及中國特色社會主義的價值組合，巧妙地將利用西方先進文化價值和中國優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)的價值，是基于中國特色社會主義實踐的價值，關注世界社會主義復興的價值。從思想和行動上深刻認識建設社會主義核心價值觀的重要性和緊迫性，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重大而深遠的意義。在“以病人為中心”的責任制整體護理模式下，如何在實習期護生中踐行社會主義核心價值觀，深化優(yōu)質護理服務內涵，這是新時期醫(yī)學高校思想政治教育工作必須解決的重大課題。

一、實習期護生踐行社會主義核心價值觀的重要意義

一般來說，社會主義核心價值體系的基本內容主要以馬克思主義指導思想，中國特色社會主義的共同理想，愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新精神為核心，與社會主義榮辱觀組成。首先，馬克思主義指導思想決定了社會主義核心價值體系的性質和方向，是社會主義核心價值體系的“靈魂”，指明前進的方向。其次，中國特色社會主義共同理想是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的巨大精神動力，是社會主義核心價值體系的主題;因此以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，已成為我國各族人民不斷開創(chuàng)中國特色新局面的強大力量，是社會主義核心價值體系的精髓。最終，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，明確了全社會應奉行的價值準則和道德要求，是社會主義核心價值體系的基礎。這四個方面之間既相互聯(lián)系又各有側重，四者共同參與構成的社會主義核心價值體系，是社會主義制度內在精神的魂魄、意識形態(tài)大廈的基礎和文化建設的根源，缺一不可。

在高度物質文明沖擊下，醫(yī)德醫(yī)風日趨低下，部分當代醫(yī)療工作者將利益擺在首位，過度追求利益而忽視了患者的感受。種種問題導致醫(yī)患關系的激化，醫(yī)療行業(yè)面臨來自于醫(yī)患關系的極大挑戰(zhàn)，同時也對當代醫(yī)學生的思想產生了重大的影響[2]。臨床醫(yī)療衛(wèi)生工作中仍存在小部分的歪風邪氣，如收取病人紅包、高價回扣藥品等，使醫(yī)德醫(yī)風和患者滿意度受到嚴重的沖擊。因此培育和踐行社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，是公民思想道德建設的核心，是醫(yī)務工作者正確的價值取向。而實習期護生是未來國家社會主義護理事業(yè)建設的中堅力量和接班人，對他們進行踐行社會主義核心價值觀教育，幫助其在思想和意識上樹立正確的社會主義核心價值觀，具有遠大的意義。

二、實習期護生踐行社會主義核心價值觀的主要內容

（一）用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，扎實打牢實習期護生的思想基礎

現(xiàn)階段，在中國共產黨的領導下，并肩走中國特色社會主義道路，攜手實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是我國各族人民的共同理想。實習期護生應自覺地把自己人生道路的選擇、人生發(fā)展道路的設計、人生理想融入現(xiàn)階段我們的共同理想之中，自覺地以建設富強、民主、文明、和諧的社會主義為己任，在實現(xiàn)共同理想的過程中，通過“以人為本”的服務理念和“全心全意為人民服務”的精神品質為患者實施優(yōu)質護理服務，進而實現(xiàn)自己的人生價值。

（二）用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞實習期護生的斗志

民族精神和時代精神，是一個民族賴以生存和發(fā)展，并不斷壯大走向輝煌的精神支撐。在中華上下五千多年的文明史中，中華民族形成了以愛國主義為核心的勤奮勇敢，團結統(tǒng)一，自強不息，愛好和平的偉大民族精神。在改革開放新時期，中華民族又形成了以改革創(chuàng)新為核心的解放思想，實事求是，與時俱進，勇于創(chuàng)新，迎難而上，一往無前，艱苦卓絕，求真務實，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的新時代精神。當前，世界范圍各種思想文化相互激蕩，我們必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設的重要任務，納入思想政治教育的全過程，不斷增強實習期護生對中華民族的認同感、歸屬感，增強中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強愛國意識、團結意識和發(fā)展意識，使實習期護生始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，使他們保持“以院為家，病人即家人”的歸屬感，更好地為患者服務。

（三）用社會主義榮辱觀引領風尚，作為實習期護生道德規(guī)范的準則

榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風氣的重要基礎。只有分清榮辱，明辨是非善惡，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是對社會主義思想道德體系全面系統(tǒng)歸納。從根本上完美地將中華民族傳統(tǒng)美德，優(yōu)秀革命道德與時代精神有機融合，應當成為實習期護生普遍遵循的基本行為規(guī)范。社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，已經成為并將繼續(xù)成為引領社會風尚的坐標，積極為實習期護生提供了道德規(guī)范準則，指導他們做出正確的道德選擇，價值取向。從醫(yī)院開展的“六個一暖心工程”開始，從身邊的小事做起：為患者打飯、陪患者聊天、為患者提供與疾病相關的健康教育等，給予患者精神上的鼓勵和幫助，使其早日戰(zhàn)勝病魔，回歸社會。此外，學校重點強化“校風好、學風濃、教風嚴”的三風建設，醫(yī)院樹立“以學生為本”“以學生為中心”，秉承“重教、重學、重育”的理念，營造重教、重育、重學的氛圍，科教興院、人才強院，切實提高臨床教育教學質量。

三、實習期護生踐行社會主義核心價值觀的途徑

（一）以思想教育為切入點，提高素質教育，加強理想信念教育

理想與信念是現(xiàn)階段大學生求學過程中不可缺少的精神支柱，是促使他們前進和奮斗的精神動力。實習期護生作為充滿理想、活力和激情的群體，更要加強正確的引導，但在實際工作中要注意引導的方法和技巧?？蓮淖o理前輩入手，多講述提燈女神南丁格爾的光榮事跡或者世界知名的優(yōu)秀護理人員感人事跡，鼓勵實習期護生正確認識自己的理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身素質，加強思想道德建設[3]。開展“導學輔導員”“導航學姐”“導航學長”活動，提高實習期護生的學習積極性，發(fā)揮主觀能動作用，不斷完善“導與學”體制，實行兩種導學模式，“一對一”導學與“一對三”導學，從學習、生活、工作、心理方面等給予輔導，得到學生的普遍贊譽及取得良好效果。

（二）實行綜合素質評價的多元性和實效性

綜合素質是一門綜合性很強的標準，評價實習期護生不應當單單靠理論試卷和臨床操作的分數，而應該通過多元性的評價才更能發(fā)揮實習期護生的潛質。改進學生實踐技能培訓和考核方式，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，比如在操作技能考試中建立“情景導入”模式，要求護生根據情景選擇相應的對策，有助于鍛煉和培養(yǎng)其在臨床工作中遇到突發(fā)事件的應對能力，為護生將來走向臨床崗位打下良好的基礎。給每個實習期護生一個展現(xiàn)自我的舞臺，并給予一個恰當充分的評價，是十分必要的。加強學生人文素質教育，將人文理念運用到臨床實踐中，開展實習生主題活動，如征文比賽、人文教育、演講、文藝會演、排球比賽等，鍛煉團隊協(xié)作和溝通表達能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的綜合素質。

（三）在實習期護生中開展“義診”以及形式多樣的社會實踐活動，踐行社會主義核心價值觀

護理是一門服務型的行業(yè)，隨著時代的發(fā)展護理模式已由“以疾病為中心”向“以病人為中心”轉換，護理的理論體系，功能任務，工作內容，活動空間等方面都發(fā)生了變化，表現(xiàn)為：在護理實踐工作中更加注重人本觀和人文精神?！耙圆∪藶橹行摹钡膬?yōu)質護理服務便是實踐“以人為本”的最好表現(xiàn)。深化優(yōu)質護理服務內涵，加強臨床護生基礎護理和生活護理意識，實行實習責任護士包干制，可安排實習護生和其帶教老師共同分管一定數量的病人（不超過八個），實習護生在上級老師的指導下為病人提供全程、全面、連續(xù)的優(yōu)質護理服務。為深化“以病人為中心”的理念，積極響應醫(yī)院的號召切身感受病人及病人家屬的要求及需求，為患者提供更優(yōu)質的護理服務，學生實習期間利用休息日到病房當陪護、到急診科照護患者、接送患者做檢查等，在病床前，爭當病人家屬，陪護病人，為患者服務的同時也體驗作為患者的就醫(yī)感受，切身感受病人及病人家屬的需求的陪護工作。在校期間，學?？山M織學生開展“做義工，送溫暖”活動，為患者量血壓、發(fā)放健康教育小冊子，通過“義診”可提高實習期護生與人們之間的溝通交流能力，為往后在臨床護理工作中良好的職業(yè)道德打下基礎。

四、小結

社會主義核心價值體系具有鮮明的科學性，民族性，時代性，開放性，符合現(xiàn)階段中國特色社會主義的基本國情，是真正能夠引領當代中國發(fā)展進步的價值體系。深化優(yōu)質護理服務內涵的目標是最終實現(xiàn)“患者滿意、社會滿意、政府滿意”，歸根結底還是踐行社會主義核心價值觀和實現(xiàn)人生價值的表現(xiàn);因此，在實習期護生中培育和踐行社會主義核心價值觀能引領他們不斷向前，不斷走向世界，真正成為對國家，對人民有用之才，真正深化優(yōu)質護理服務內涵。

參考文獻：

[1]黃蓉生，白顯良.社會主義核心價值觀的提煉與表達[J].高校理論戰(zhàn)線，2011（11）.

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[3]姚屹瑾.淺談臨床實習階段護生職業(yè)道德的培養(yǎng)[J].中國護理雜志，2011（3）.