略議語文作文素材的積累

素材的積累是寫好高中作文的源泉。只有素材積累豐厚了，在寫作文時(shí)，才能做到厚積薄發(fā)，針對(duì)作文要求，從記憶庫中提取所需的素材，進(jìn)而寫出精美的篇什。眾所周知，李白寫詩時(shí)文思泉涌，一氣呵成。除了具有創(chuàng)作詩歌的天賦，另外就是與他平時(shí)的積累有關(guān)。因此，夯實(shí)作文基礎(chǔ)應(yīng)從素材積累抓起。為此，筆者談幾點(diǎn)相關(guān)建議，以供參考。

一、回歸教材，汲取寫作養(yǎng)料

翻開蘇教版高中語文教材目錄，細(xì)細(xì)統(tǒng)計(jì)一下，共有114篇課文。每篇都是精挑細(xì)選出來的佳作，凝聚著作者智慧的結(jié)晶。寫作不妨回歸教材，從課本中汲取寫作養(yǎng)分。師生應(yīng)該深入挖掘文本內(nèi)涵，可從文章創(chuàng)作背景、作者人生軌跡、整體感知、課下注釋以及課后延伸等角度入手，進(jìn)而領(lǐng)悟作品意蘊(yùn)。在五本必修書中，設(shè)計(jì)者是以內(nèi)容劃分單元的，每本書按照不同的內(nèi)容，共分成四個(gè)專題。如必修一：向青春舉杯、獲得教養(yǎng)的途徑、月是故鄉(xiāng)明、像山那樣思考。這些專題如此命名，可知是本專題課文共性所在，我們從中把握了大體方向，體會(huì)了文章的意旨，同時(shí)，也為寫作積累了素材。例如學(xué)習(xí)《沁園春·長沙》，可感知作者“少年心事當(dāng)拏云”的宏偉抱負(fù);學(xué)習(xí)《我的四季》，可領(lǐng)會(huì)到只有腳踏實(shí)地才能走出多彩的人生;學(xué)習(xí)《我的五樣》，懂得人活著必須有意義。正是在這些一篇篇美文中，我們收獲了豐富的知識(shí)，體悟了很多做人的道理。毋庸置疑，教材為學(xué)生提供了第一手寫作材料。

二、閱讀經(jīng)典，體悟百味人生

學(xué)生積累寫作素材，不應(yīng)局限于教材，還應(yīng)向課外延伸。高中學(xué)生平時(shí)應(yīng)注重課外閱讀，拓寬他們的視野，豐富他們的情感。尤其是那些經(jīng)典書籍，猶如一把鑰匙，幫助他們開啟未知的大門;又如一盞明燈，照亮他們前行的方向。因此，當(dāng)代高中生須細(xì)細(xì)品讀經(jīng)典。教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們閱讀的興趣，教學(xué)大綱規(guī)定的高中生課外必讀書目，在教師的導(dǎo)引下，學(xué)生要循序漸進(jìn)地在指定時(shí)間內(nèi)讀完。每讀完一個(gè)經(jīng)典篇目后，學(xué)生應(yīng)有意識(shí)的總結(jié)和反思，在此基礎(chǔ)上，撰寫讀書札記或閱讀心得。久之，學(xué)生會(huì)建立一個(gè)龐大的素材庫，伴隨著學(xué)生閱讀的次數(shù)逐漸增多，這個(gè)素材庫會(huì)日益完善。就拿國學(xué)經(jīng)典來說，它是民族精神的載體，是中華民族生存并發(fā)展的精神支柱。國學(xué)內(nèi)容博大精深，涵養(yǎng)了一代又一代人。“修身、齊家、治國、平天下?！薄疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！苯裉熳x來，仍熠熠生輝。通過閱讀經(jīng)典，它教會(huì)學(xué)生如何為人處世，怎樣追求幸福與獲得快樂，以及如何構(gòu)建和諧等人生百味。針對(duì)不同的主題，學(xué)生要分門別類累積不同的素材庫，以做到學(xué)以致用。

三、融入生活，探尋源頭活水

作為個(gè)體的人，不可能孤立存在，其具有社會(huì)屬性。有些學(xué)生寫作文，閉門造車，大談空洞的理論，猶如一潭死水，沒有一絲鮮活的氣息。癥結(jié)在于他沒有生活的體驗(yàn)，寫出的文章單板干癟，根本不可能感染讀者。因此，學(xué)生應(yīng)積極融入生活，去探尋源頭活水。生活是豐富多彩的，每天都有新的氣象。高中生要做一個(gè)生活的有心人。用我們最真摯虔誠的心去觸摸并感悟周遭的事物，然后把自己對(duì)生活獨(dú)到的體驗(yàn)述諸筆端，讓自己的心靈之泉自由流淌。當(dāng)然，這個(gè)過程需要你主動(dòng)地去追尋，不能只憑三分鐘熱血。孟子說過：“盈科而后進(jìn)，放乎四海。”這句話闡釋做事情要持之以恒，才能有所收獲。同樣的道理，關(guān)注生活要聽?wèi){內(nèi)心的召喚，要做一個(gè)真正熱愛生活的主人。在生活經(jīng)歷中，觸動(dòng)你心弦的事情一定有很多，那么就把所思所悟及時(shí)記錄下來，以備寫作之用。通過這樣不斷的歷練，學(xué)生的內(nèi)心情感細(xì)膩了，積累的寫作素材也日漸豐富起來。

四、走近傳媒，洞察人間萬象

現(xiàn)在是信息社會(huì)，科技日益發(fā)達(dá)。我們與外界聯(lián)系的渠道有很多，除了電影、電視、廣播、報(bào)紙、雜志這些傳統(tǒng)的傳播工具，而且自從計(jì)算機(jī)的逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)媒體也成為一種新模式的傳播媒體。人們借助這些傳媒，可以了解大千世界，洞察人間萬象。我建議高中生利用好時(shí)間，走近傳媒，關(guān)注熱點(diǎn)，給自己的素材“鍋”里，再放一些新鮮的“米”。例如，感動(dòng)中國人物評(píng)選活動(dòng)已連續(xù)舉辦十三年，它所評(píng)選出的每個(gè)人物身上都有一種讓人們感到心靈震撼的精神力量，這項(xiàng)活動(dòng)的開展有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。因此每當(dāng)中央電視臺(tái)評(píng)選結(jié)果一出爐，就受到各地考生青睞，成為最熱門的素材。當(dāng)然，學(xué)生的口味要盡量雜些，擴(kuò)大涉獵范圍，以利于素材的多元化。如馬航失聯(lián)客機(jī)370最新消息，全面深化改革怎樣開展，如何消除百姓“心肺之患”，如何守護(hù)“舌尖上的安全”等熱點(diǎn)問題備受學(xué)生關(guān)注。學(xué)生在瀏覽這些新聞時(shí)，要積極開動(dòng)腦筋思考。比如事件的前因后果、未來走向等要進(jìn)行深入挖掘，這樣不僅錘煉了學(xué)生的思維，同時(shí)也為作文積累了最真實(shí)有效的素材。

葛桂兵，教師，現(xiàn)居江蘇泰州。endprint