為了孩子的終身發(fā)展

鄧鈺+許雅健

走進(jìn)永新縣城廂小學(xué)，恰逢課間休息，學(xué)生們快樂、活潑的身影映入眼簾，他們活躍在走廊、空地和操場(chǎng)，開心地玩鬧著。校園展板一字排開，展示著學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)、體育、小記者團(tuán)等方面的風(fēng)貌，其中參加各種藝術(shù)表演的照片特別漂亮，學(xué)生們個(gè)個(gè)笑容燦爛。教學(xué)樓的大廳里掛滿了學(xué)校榮獲“示范院?！薄跋冗M(jìn)單位”等綜合榮譽(yù)的獎(jiǎng)牌，其中由國家人事部、教育部頒發(fā)的“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”“全國百佳藝術(shù)教育單位”的獎(jiǎng)牌格外醒目。記者來到校長室，一進(jìn)門便被擺在右手邊的一架黑色烤漆鋼琴吸引住了，整個(gè)學(xué)校藝術(shù)氛圍撲面而來。

為孩子做些什么

初見城廂小學(xué)尹學(xué)工校長，其人和藹可親，一見面便與記者親切地交談。他介紹說，城廂小學(xué)始創(chuàng)于1905年，是一所有著百余年校史的學(xué)校。幾代“城小”人堅(jiān)持“建強(qiáng)校、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學(xué)理念，通過不懈努力，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量大大提高，成為永新全縣的龍頭學(xué)校。但是，城廂小學(xué)的過往卻沒有凸顯辦學(xué)特色，學(xué)生也只會(huì)在課本里“找自己”。

2004年底，在永新縣紀(jì)委任職的尹學(xué)工調(diào)到城廂小學(xué)擔(dān)任校長。當(dāng)時(shí)，學(xué)校有著200萬元的外債，面對(duì)這樣的困境，尹校長總覺得自己該做些事情：“我呢，總想著要做點(diǎn)什么事情?？傁氡M一切可能給孩子創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和空間，用實(shí)踐來證明素質(zhì)教育與單純的學(xué)習(xí)文化知識(shí)并不矛盾?！?“小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要時(shí)期，我試想培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)一些樂器，引領(lǐng)他們?nèi)腴T，有這樣的高雅愛好，希望孩子們未來能更好地融入社會(huì)，為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)?！?/p>

2005年暑假，學(xué)校組織開辦了第一個(gè)素質(zhì)教育特長班——管樂班。管樂班是在學(xué)校原來的鼓號(hào)隊(duì)基礎(chǔ)上建立的，這支鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練有素，獲得過省、市鼓號(hào)隊(duì)比賽一等獎(jiǎng)，出色完成了各項(xiàng)迎賓及慶典任務(wù)，為學(xué)校爭得過許多榮譽(yù)，在社會(huì)上有著良好的聲譽(yù)。這個(gè)隊(duì)的學(xué)生都來自不同的班級(jí)，家長擔(dān)心過多的活動(dòng)和訓(xùn)練會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，學(xué)校設(shè)立管樂班，由三年級(jí)有興趣學(xué)習(xí)管樂的學(xué)生自愿報(bào)名，然后專業(yè)老師在報(bào)名學(xué)生中挑選適合學(xué)習(xí)管樂的學(xué)生，召開家長會(huì)，說明組班的意圖。學(xué)校大膽實(shí)施新舉措，充分利用學(xué)校的名師資源，讓家長在全校教師中挑選最有名望的教師擔(dān)任班主任和科任教師。管樂班人數(shù)很快爆滿，家長對(duì)這個(gè)管樂班都很支持，并早晚接送自己的孩子。

經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，管樂班在全省乃至全國都小有名氣。2006年10月在江西省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演中獲小學(xué)組樂器一等獎(jiǎng)，并選送參加全國第二屆中小學(xué)藝術(shù)展演，獲得二等獎(jiǎng)。管樂班班風(fēng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步快，發(fā)表在全國各級(jí)各類報(bào)紙雜志上的作文、書畫達(dá)50余篇，在學(xué)校的各類競(jìng)賽中也屢奪第一。管樂班成功了，學(xué)生的成績有目共睹，許多家長都希望自己的孩子能在這樣優(yōu)秀、積極向上的班集體中學(xué)習(xí)。

從一個(gè)班到四十四個(gè)班

隨著管樂班的成功，城廂小學(xué)趁熱打鐵，在2006年和2007年組建了兩個(gè)鼓號(hào)班、一個(gè)弦樂班、一個(gè)管樂班和一支銅管樂隊(duì)。有了家長的積極參與和支持，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)蓬勃發(fā)展，藝術(shù)教育不斷進(jìn)步，如今已有“四十四班三隊(duì)一團(tuán)”，參訓(xùn)學(xué)生達(dá)三千多人，獲獎(jiǎng)人次逾千。藝術(shù)教育也不限于管樂、聲樂，在舞蹈、繪畫、書法等各方面都取得了驕人的成績，滿足了不同學(xué)生的興趣愛好需求。

特長班規(guī)模的擴(kuò)大，對(duì)專業(yè)的師資力量提出了更高的要求。在現(xiàn)有的本校專職藝術(shù)教師的基礎(chǔ)上，學(xué)校采用外聘的形式，聘請(qǐng)校外的專業(yè)藝術(shù)教師和省內(nèi)高校的在校大學(xué)生，同時(shí)要求各專職教師除了上好專業(yè)知識(shí)課外，也要具備培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的能力和意識(shí)。學(xué)校還把指導(dǎo)藝術(shù)興趣小組和取得成績作為教師評(píng)定工作的項(xiàng)目指標(biāo)。這些舉措，從數(shù)量和質(zhì)量上保障了特長班師資力量的壯大和發(fā)展。

城廂小學(xué)特色班的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是以班級(jí)為單位組建各種類型的藝術(shù)班。這樣不僅可以保證同一興趣的孩子能在一起學(xué)習(xí)、練習(xí)，而且在培訓(xùn)或比賽期間能將學(xué)生集中起來學(xué)習(xí)文化課程，保障學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，同時(shí)也優(yōu)化了師資的分配，避免了班級(jí)日常管理混亂情況的發(fā)生。樂器由學(xué)生自帶，所有表演服裝和禮服由學(xué)生自理。在處理教師培訓(xùn)費(fèi)的問題上，先盡可能把特長班納入到團(tuán)縣委的青少年活動(dòng)中心管理，青少年活動(dòng)中心有政策性收費(fèi)，可支付教師的培訓(xùn)費(fèi)，剩下的費(fèi)用由學(xué)生家長自行管理，按30～40元/節(jié)直接交給培訓(xùn)教師。學(xué)校不沾手培訓(xùn)費(fèi)，并免費(fèi)提供場(chǎng)地、水電等。另外，在保證學(xué)生的安全問題上，城廂小學(xué)勇于擔(dān)當(dāng)，與特色班學(xué)生的家長簽訂了一份安全協(xié)議，家校各司其職，切實(shí)保證學(xué)生的安全。

與此同時(shí)，學(xué)校自2004年底，打破班級(jí)和年級(jí)的界限，采用自愿報(bào)名的原則成立小記者站，小記者隊(duì)伍不斷壯大，現(xiàn)已發(fā)展到兩千余人。學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)記者為小記者們作專題講座，在面對(duì)面的交流中讓小記者們找準(zhǔn)定位，做好準(zhǔn)備。學(xué)校一方面在校園內(nèi)為小記者們搭建展示自我的平臺(tái)，建立紅領(lǐng)巾廣播站，組織現(xiàn)場(chǎng)作文及編小報(bào)比賽等，激發(fā)學(xué)生參與小記者活動(dòng)的熱情，讓他們?cè)趯?shí)際的活動(dòng)中鍛煉、提高采編能力；另一方面組織采風(fēng)、手拉手、夏令營等活動(dòng)，帶領(lǐng)小記者們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，搜集新鮮、豐富的素材，切實(shí)感知到生活才是寫作的源泉。十年來，學(xué)生在各級(jí)各類報(bào)紙雜志上發(fā)表作文4000篇以上，其中獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)221篇。學(xué)校連續(xù)九年編輯出版了學(xué)生獲獎(jiǎng)作品集《陽光·童心·四季》9輯，收集發(fā)表獲獎(jiǎng)作文3500篇。學(xué)校還被邀請(qǐng)參加全國小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育課題多元作文指導(dǎo)南寧研討會(huì)，并作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

2012年初，學(xué)校成立了少兒體育俱樂部，以強(qiáng)健學(xué)生體魄為宗旨，開設(shè)了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、拉丁舞、象棋、圍棋、跆拳道等項(xiàng)目，每學(xué)期參與學(xué)生達(dá)六百余人，每周二至周五下午，學(xué)生都要進(jìn)行一個(gè)多小時(shí)課后活動(dòng)。一放學(xué)，校園里滿是學(xué)生鍛煉的身影，他們或是在籃球場(chǎng)上馳騁，或是揮動(dòng)著球拍，或是安靜地在棋場(chǎng)廝殺……學(xué)生們各自做著自己喜愛的運(yùn)動(dòng)，并有專業(yè)教師陪同訓(xùn)練。體育運(yùn)動(dòng)既強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，也豐富了校園文化生活，使學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)落到了實(shí)處。

從永新到北京

2014年11月初，來自吉安師范附小、吉安市青原區(qū)思源學(xué)校、井岡山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長和教師們浩浩蕩蕩一行，慕名來到城廂小學(xué)借鑒素質(zhì)教育的發(fā)展成果，開始了為期兩天的參觀交流和學(xué)習(xí)，這個(gè)原本占地就不大的學(xué)校，一下子變得更加熱鬧起來。

城廂小學(xué)的管樂隊(duì)早在2006年就從永新“吹”到了北京，獲得了全國第二屆中小學(xué)藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)、江西省第三屆中小學(xué)幼兒藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。舞蹈《籽呀》獲全省第二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，雙人舞《小騎手》獲中日韓三國少兒才藝大賽一等獎(jiǎng)，鋼管樂隊(duì)演奏的《紅歌大聯(lián)奏》被選送到2010年中央電視臺(tái)教育頻道春聯(lián)晚會(huì)。2013年，大合唱獲江西省第三屆電視才藝一等獎(jiǎng)；拉丁舞參加江西省第20屆體育舞蹈錦標(biāo)賽，有61位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中6人獲金獎(jiǎng)，15人獲銀獎(jiǎng)，28人獲銅獎(jiǎng)，并獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；參加香港青少年拉丁舞大賽有7人分獲二、三等獎(jiǎng)。2014年，參加江西省第21屆體育舞蹈錦標(biāo)賽，有87位同學(xué)獲獎(jiǎng)。學(xué)生書畫作品也多次獲得國家、省市級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年4月，中央電視臺(tái)少兒頻道在學(xué)校拍攝4集藝術(shù)節(jié)目，并在全國連續(xù)展播了8天。其他書法、寫作等方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，舉不勝舉。

城廂小學(xué)素質(zhì)教育的推行之路越走越順，各種榮譽(yù)紛至沓來，“崇拜者”蜂擁而至。但學(xué)校和教師始終把工作的出發(fā)點(diǎn)放在孩子的快樂成長上，就如尹校長說的：“榮譽(yù)的獲得只能證明我們走的路是對(duì)的。最初沒想過要得到多少榮譽(yù)，只想親身實(shí)踐，用行動(dòng)還給孩子們一個(gè)幸福、多彩的童年。讓所有學(xué)生健康、快樂成長，是我們?nèi)松淖畲笞非蟆！睂W(xué)校是這樣說的，也是這樣做的。

五（10）班學(xué)生尹凌峙的家長段秋梅在兒子成長手記中寫道：“兒子身心健康，吹拉彈唱、藝術(shù)體育，樣樣都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績也很棒，校奧賽每次都能榜上有名，是我們做父母的驕傲……我兒子自從踏入城廂小學(xué)的大門，就一直生活在自信之中，生活在找到自我、提高自我、展現(xiàn)自我的快樂之中……城廂小學(xué)是一個(gè)為孩子散布陽光的地方。我們真的不在意孩子將來有多大成就，只是衷心祝愿孩子能快樂地成長?！?/p>

教師曾范梅很慶幸自己在城廂小學(xué)任教，也很慶幸自己的孩子在城廂小學(xué)求學(xué)。她的孩子所在班級(jí)是器樂特長班，每周一次的器樂訓(xùn)練，讓孩子走進(jìn)音樂的殿堂，培養(yǎng)了孩子的美感，熏陶了孩子的情趣。每年六一兒童節(jié)的文藝匯演極大地鍛煉了孩子的膽量，為孩子的全面發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。在孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的漫漫長路上，她和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，一路上有艱辛、快樂、困惑，但更多的是收獲。

六（9）班學(xué)生龍晗鳴告訴記者，起初他在公開表演演奏時(shí)總是會(huì)緊張，擔(dān)心自己出錯(cuò)，但在老師的細(xì)心引導(dǎo)下最后總能勇敢地克服膽怯，順利完成演出。每次演出完都會(huì)得到大家的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，感覺特別開心，覺得自己很棒，做其他事情也更有信心。

對(duì)于展示演出的回憶，在另一名學(xué)生譚亦霄的日記里是這樣的：“‘咪嗦啦，啦嗦咪……一陣悠揚(yáng)的二胡聲從教室里傳出來。那是我們二胡組同學(xué)在練習(xí)曲子呢！這時(shí)楊老師走了進(jìn)來，帶我們到了指定地點(diǎn)。我向四周望了望，好幾個(gè)方隊(duì)都準(zhǔn)備好了，有舞蹈隊(duì)、笛子隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、管樂隊(duì)……每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著笑容，昂首挺胸，像一個(gè)個(gè)養(yǎng)精蓄銳的士兵等待著首長的檢閱。這時(shí)一股人流朝我們這邊涌來，我不禁有點(diǎn)緊張。我定了定神，深吸了一口氣。只見楊老師的手一揚(yáng)，我們便拉響了第一個(gè)音符。大家左手在琴桿上上下移動(dòng)，右手有力地運(yùn)弓，似乎要把所有的感情表達(dá)出來。一陣悠揚(yáng)的琴聲在操場(chǎng)的上空回蕩……終于結(jié)束了，我看到了楊老師臉上滿意的笑容，聽到了周圍人嘖嘖的贊嘆聲。我心中的石頭總算落地了！”

“既然做那就要做好，再大的困難也要辦好素質(zhì)教育，不能半途而廢。”尹校長激動(dòng)地說道。城廂小學(xué)堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣，學(xué)生在好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中逐漸優(yōu)秀，在優(yōu)秀中獲得自信，在自信中快樂成長。這份執(zhí)著和堅(jiān)持，就是城廂小學(xué)素質(zhì)教育成功的奧妙。

責(zé)任編輯 張淑光

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