家長督學(xué)：在快樂中助推教育的新嘗試

陳中梅

督學(xué)原本是指由政府按法定程序聘任，依據(jù)教育法律法規(guī)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、評價教育工作的人。而在我們黨大力提倡走群眾路線的今天，在我們的教育努力踐行辦百姓滿意學(xué)校的今天，從2013年開始，重慶市渝北區(qū)空港新城小學(xué)借鑒督學(xué)這一理念，與學(xué)生家長聯(lián)手，讓校園入駐一批新主人：家長督學(xué)。這一新生事物的產(chǎn)生，給空港新城小學(xué)的校園帶來更大的活力、更美的變化和更多的快樂。

新型的家長督學(xué)?？崭坌鲁切W(xué)的家長督學(xué)與行政督學(xué)同樣具有監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和評價學(xué)校工作的職能，但所不同的是空港新城小學(xué)的家長督學(xué)具有全員性、體驗性和參與性的特點(diǎn)。

所謂全員性，就是家長督學(xué)由家長委員會聘任，不論文憑、不分職務(wù)，每一位家長輪流擔(dān)任家長督學(xué)。

所謂體驗性，是指家長督學(xué)在駐校的一天中，要不斷轉(zhuǎn)變角色：一是校長角色：二是老師角色；三是學(xué)生角色，從三個方面去進(jìn)行體驗、觀察與思考，從而獲得有價值的信息，幫助學(xué)校成長、教師成長、學(xué)生成長，以及自身的成長。

所謂參與性，就是家長督學(xué)參與學(xué)校管理，參與教學(xué)活動，參與學(xué)生活動。讓家長督學(xué)體驗校長的工作，體驗教師的工作，增進(jìn)理解；用家長督學(xué)的眼光，觀察、思考學(xué)校的問題，給學(xué)校提建議，幫助學(xué)校排憂解難；讓家長督學(xué)傾聽孩子的聲音，站在學(xué)生的立場上，了解和體會孩子的需求。

盡職的家長督學(xué)。空港新城小學(xué)的家長督學(xué)有自己的辦公室，并且不是一周到學(xué)校一次，也不是一月到學(xué)校一次，而是每天都有兩名家長作為督學(xué)駐校。家長督學(xué)有自己的辦公室，有自己的工作職責(zé)。有自己的工作流程。并且在每天，都會看到家長督學(xué)標(biāo)識的佩戴者，活躍在校園里，認(rèn)真地履行自己的職責(zé)：

早晨8點(diǎn)前到校，佩戴好標(biāo)識，到大門與值周教師一起，參與晨檢。在晨檢中，關(guān)注孩子的表情，檢查孩子的衛(wèi)生和衣著。晨檢結(jié)束后，回到家長督學(xué)的駐校辦公室，做好辦公室的清潔。

上午進(jìn)行四個體驗式的督查：一是聽課。自主選擇聽課一節(jié)。做到兩看：看候課情況，即看每一節(jié)課前的第一次鈴聲響后，任課教師是否站在教室門口，看孩子們是否準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的書本、學(xué)具，靜息好等候教師上課；看上課情況，即看第二次鈴聲響后，教師是否微笑走上講臺，看老師是否能引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí)，看課堂常規(guī)是否良好，并且做好記錄，寫好聽課筆記與建議。二是做課間操。大課間活動時，與孩子們一起做操、活動。三是課間巡邏。自主選擇一個課間。進(jìn)行一次安全巡邏。四是走進(jìn)辦公室。自主選擇幾個辦公室。觀察教師辦公情況，看教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象，看教師是否在崗，看教師是否在打游戲、上網(wǎng)閑聊及購物等，然后把觀察的情況記錄下來，學(xué)校會把有的內(nèi)容作為考核班級和教師的重要依據(jù)。

午間有兩項活動：一是與師生共餐?？疾鞂W(xué)校的食堂飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生情況及學(xué)生進(jìn)餐紀(jì)律，并做好相應(yīng)記錄；二是自主學(xué)習(xí)。到閱覽室讀書?；蛟跁ㄊ揖毩?xí)書法。

下午要做好三件事：一是看教師是否按課表上課：二是看校園走道書吧和教室保潔情況：三是針對一天的督查寫好小結(jié)。填寫一張表揚(yáng)單和一張建議單。并對學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的大事、喜事及時上傳到校級QQ群，各班的家委會組長又及時傳到各自班級QQ群。

放學(xué)后，還要繼續(xù)做好如下相關(guān)工作：一是護(hù)送孩子們離開校園；二是參與教師的教研、書吧學(xué)習(xí)和體育活動：三是抽查作業(yè)等。如果這一天有大型活動，還會參與服務(wù)。

好樣的家長督學(xué)。空港新城小學(xué)的家長督學(xué)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動，與校長牽手、與教師牽手、與學(xué)生牽手，家長群體所蘊(yùn)藏的巨大教育資源寶藏得到充分開發(fā)，形成一股強(qiáng)有力的家校聯(lián)動合力。使家校關(guān)系發(fā)生深刻變化。我們?yōu)榇伺e叫好：

一是增強(qiáng)了辦學(xué)的透明度。家長督學(xué)參與學(xué)校重大工作的決策制定，使學(xué)校決策更加民主化、平等化、人性化，比如學(xué)校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、奮斗目標(biāo)、辦學(xué)特色與內(nèi)部管理體制等，這些關(guān)系到學(xué)校發(fā)展或與教職工密切相關(guān)的重要內(nèi)容，都要經(jīng)過家長委員會審議通過并及時公開，比如學(xué)校財務(wù)收支、基建維修等項目招標(biāo)情況。以及招生政策、收費(fèi)制度等，學(xué)校都在家長委員會上進(jìn)行充分的溝通。辦學(xué)收費(fèi)嚴(yán)格按上級要求執(zhí)行公示，不多收一分錢，并做到及時公開，張貼告知家長，從而使家長對子女入學(xué)政策做到心中有數(shù)，對學(xué)校的發(fā)展也能了如指掌，增強(qiáng)了家長的滿意度。

二是促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化發(fā)展。家長委員會綜合家長督學(xué)的意見，提交相關(guān)建議，涉及校園環(huán)境、食堂伙食、課堂調(diào)控等，學(xué)校建立了問題臺賬和銷號制度，針對家長反映的問題，組織各團(tuán)隊及時整改，不斷完善教育教學(xué)和管理工作，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。比如，學(xué)校針對家長反映食堂飯有一些硬、湯不夠吃的問題，迅速新增食堂工人，落實專人蒸飯；針對學(xué)校周邊環(huán)境問題，特別是學(xué)生上放學(xué)路途上的安全、靠馬路旁邊停放車輛、攤販小吃等問題，學(xué)校與公安部門聯(lián)合進(jìn)行治理整頓，在學(xué)生上放學(xué)時設(shè)立交通協(xié)管員，成立專門的校內(nèi)保護(hù)衛(wèi)隊，設(shè)立學(xué)生活動場所的固定安全崗，對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的教育，確保無校園安全事故的發(fā)生。

三是強(qiáng)大了“三個”和諧：首先，家長與學(xué)校的和諧。家長督學(xué)駐校改變了家長的角色意識，在被尊重中自覺地?fù)?dān)當(dāng)了責(zé)任，為化解家校矛盾、緩解緊張的人際關(guān)系，以及建設(shè)和諧快樂校園，起到了不可替代的作用。比如在一個班上，孩子的乘車證丟失，孩子也說不清楚，是在學(xué)校丟失還是車上丟失，家長給班主任講了，要求幫助找回，但班主任查詢失物招領(lǐng)處與值周教師處，都沒有找到，而急性的家長指責(zé)班主任，說學(xué)校不是雷鋒學(xué)習(xí)的地方嗎？怎么丟失一個乘車證，幾天都找不到，這件事讓家長督學(xué)知道，找來家長，將老師所做的一切，告訴家長，并對家長處理和解決問題的不當(dāng)方式，進(jìn)行談心，后來這位家長還在群里做了自我批評。其次，家長與孩子的和諧。每天家長督學(xué)都會與自己孩子一起做課間操、午間一起在食堂吃飯，并且課間一起游戲，當(dāng)孩子知道爸媽要來的那一天，表現(xiàn)得特別乖巧、自信。比如，有孩子媽媽因單位無法請假，給孩子說今天的駐校不能去學(xué)校，安排另外的爸媽去，而孩子說：你今天不去學(xué)校，我也不去，媽媽只好同意，孩子高興得給媽媽豎起大拇指。有孩子媽媽說：孩子讀一年級時自己到學(xué)校兩次，孩子回家很多話都不愿告訴媽媽，而這學(xué)期參加駐?；顒?，到學(xué)校次數(shù)不低于十次，對孩子班級發(fā)生的事情了如指掌，對孩子有幾個好朋友也知曉，在家里與孩子的話題也多了，孩子的性格也變開朗了；有孩子爸爸說：現(xiàn)在孩子之間的學(xué)習(xí)與能力差距，就是家長參與的差距。家長的參與拉近了與孩子們的距離。再次，家長與教師的和諧。在家長督學(xué)駐校期間，學(xué)校每天的工作、教師的工作和孩子的生活與學(xué)習(xí)，都原生態(tài)地給予了展示。家長在巡視校園中，親眼目睹帶病堅持工作的教師、忙碌工作到暈倒的教師、走路都是跑的老師，都發(fā)自內(nèi)心地被感動：家長在巡視教師辦公中，親眼目睹老師為孩子喂藥、為孩子將撕壞的本子和書籍粘貼、為孩子無償講解習(xí)題，以及下雨時老師一一摸孩子的褲腳，如有打濕的，老師都通知家長，帶來新衣褲給孩子換上，還有好多好多的細(xì)節(jié)，甚至連其他老師都不知道的事，家長督學(xué)看到，迅速填寫表揚(yáng)單，及時將看到的感動場景，發(fā)在QQ群里，全校家長就都了解到教師的付出、老師對孩子的愛，好多家長發(fā)自內(nèi)心地流淚。所以，只要班級有大型活動，以及學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前，家長都要打電話或者主動來到學(xué)校，幫助老師做一些力所能及的事。當(dāng)聽說老師感冒，會找來一些土單方：當(dāng)知道老師有憂愁，會進(jìn)行安慰。建校以來，學(xué)校建立一個制度：家長與老師聚餐AA制。家長一旦知道老師取得成績的時候，一旦知道教師悲傷的時候，就會自發(fā)地組織AA制的聚餐活動。家長駐校真正架起教師與家長真心互助的橋梁，也讓老師們享受到一份職業(yè)幸福，樂在其中。

四是推動了師德師風(fēng)建設(shè)。家長督學(xué)每天巡查，每周對每班五名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并將問卷結(jié)果納入“家長眼中的美麗教師”的重要依據(jù)。學(xué)期末，家長委員會結(jié)合班級家委會所寫教師的典型案例、家長督學(xué)記錄和問卷綜合評定，每學(xué)期評選出10名“家長眼中的美麗教師”，并在全校家長會上對美麗教師進(jìn)行表彰，由家長委員會致頒獎詞。這些做法對每一名教師努力地提升教學(xué)質(zhì)量，平等地對待每一位學(xué)生，不放棄對學(xué)困生的教育，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育等，都具有極大的實效與作用，對有力提升學(xué)校教育服務(wù)的整體質(zhì)量，促進(jìn)教師良好形象的樹立，都起到積極的建設(shè)性作用。

開心的家長督學(xué)?？崭坌鲁切W(xué)的家長督學(xué)是辛苦的，也是快樂的。在“天天向上，樂在其中”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，家長督學(xué)也要寫快樂花絮，暢談督學(xué)的快樂?？梢詠碜x一讀：

“體驗了一天的駐校生活，有一句話可以表達(dá)此刻的心情：累并快樂著。毫不掩飾今天這項工作的重要性。初次駐校督學(xué)，覺得很新鮮，挺有意思的，可以穿梭于校園，行使自己的權(quán)利?？蓭坠?jié)課的工夫下來，原本看似簡單的工作，就沒那么容易了?？吹綆Р猿稚险n的老師，看到認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們，心里也因曾經(jīng)對駐校的態(tài)度產(chǎn)生了內(nèi)疚之情，很慶幸能成為一名家長督學(xué)。”

“一天很快就要結(jié)束了，竟有依依不舍的感覺，雖然滿臉寫滿的都是疲憊二字，但還好笑容依舊、責(zé)任依舊。很珍惜，也很懷念。它將成為生活記憶中的美好一段，累并快樂著。享受累的過程，同時更享受快樂的過程，謝謝陳校長讓我們有這樣的體驗。您辛苦了！”

“快樂的一天快要結(jié)束了，還真有些舍不得離開，在這里親身體驗了孩子的學(xué)習(xí)生活，親眼看到了老師們?yōu)榱撕⒆觽兊男燎诟冻?。在這里，老師們沒有悠閑的步伐，沒有聚在一起聊天的閑暇。有的只是匆忙的腳步和背影。他們除了備課、上課、批改作業(yè)，還要參加很多活動，迎接上級的各項檢查，各種辛苦不言而喻，讓我們一起向他們致敬吧！”

“懷著無比激動的心情，輪到我們班駐校活動。在杜老師、聶老師的熱情接待和指導(dǎo)下，我們開始了愉快的校園體驗之旅。從課間操、查看老師候課、聽取陳老師的數(shù)學(xué)公開課，到快樂午餐、快樂午間閱讀，以至公開課后教學(xué)反思總結(jié)、詩歌朗誦等等，真真正正地反映了可愛同學(xué)們和辛勤老師們幸?？鞓贰⒚β党鋵嵉囊徽?。閑余之時，不停地在各樓層、角落仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里的各種美：老師忙碌著，認(rèn)真批改作業(yè)；保潔阿姨一絲不茍地擦洗細(xì)縫里的灰塵；保安叔叔阿姨不時在校園內(nèi)外巡邏，為全體師生保駕等。我們一致感到：在這個充滿愛的大家庭里，孩子們是快樂、充實的。作為家長，我們是放心的！在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們愿與學(xué)校共努力、共成長。在充滿朗朗書聲、歡歌笑語的樂園，仿佛再次回到童年，回到美麗的校園，我們集體感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會。”

一段段發(fā)自肺腑的聲音，表達(dá)著家長對學(xué)校的稱贊與滿意，對老師的尊敬與理解，對孩子的喜愛與包容，對自己的鼓勵與反省?？梢宰院赖卣f，家長督學(xué)的新嘗試是可行的，是有效的，是成功的！助推著學(xué)校教育的發(fā)展，引導(dǎo)著家長們的自身成長。

（作者：重慶市渝北區(qū)雙龍湖街道空港新城小學(xué)校長、中學(xué)高級教師）

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