淺談農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

張姮

【摘 要】 農(nóng)村英語教師忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，結(jié)果教師費(fèi)力不討好，學(xué)生學(xué)得辛苦，事倍功半。興趣在教學(xué)中能起到怎樣的作用、如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、在興趣培養(yǎng)中要注意哪些問題就成為目前英語教學(xué)中亟待解決的問題。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；英語學(xué)習(xí)；興趣；培養(yǎng)

當(dāng)今出現(xiàn)的諸多教育模式，某些旨在提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)決定升學(xué)的今天，可以理解。但是，強(qiáng)制性的教學(xué)，頻繁的考試，繁重的作業(yè)，馬拉松式的復(fù)習(xí)，疲勞的題海戰(zhàn)術(shù)，補(bǔ)不完的課，其結(jié)果必然導(dǎo)致學(xué)生失掉學(xué)習(xí)的興趣。特別是英語，記單詞、背短語、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換、小作文等等，農(nóng)村孩子本來就憨厚、淳樸，這樣一遍又一遍重復(fù)著“昨天的故事”，枯燥而乏味。何不重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，至少讓他們能輕松快樂的學(xué)習(xí)呢？

一、塑造教師個(gè)人人格魅力

教師對(duì)學(xué)生的影響不僅在教師要有淵博的知識(shí)，優(yōu)雅的談吐，堅(jiān)定的信念，樂觀的態(tài)度，高尚的道德，更在于教師的人格魅力，用人格的力量去感染學(xué)生，去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。愛屋及烏，學(xué)生喜歡這個(gè)教師，當(dāng)然也會(huì)喜歡上他所教科目。在教師績(jī)效考核實(shí)施的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)影響著教師的考核等次，于是某些教師向?qū)W生施壓，甚至有個(gè)別教師“恨鐵不成鋼”而采取一些過激的措施，殊不知這樣做只能取得反面的效果?！安慌c人爭(zhēng)便無人可爭(zhēng)”，教師擺正了自己的位置，擁有健康的心理品質(zhì)與風(fēng)度、氣度，才能贏得更多學(xué)生的尊敬和喜愛。師者，傳道授業(yè)解惑，以身作則；益友，引導(dǎo)幫助成才，一路相伴。教師不僅起到傳授知識(shí)、傳承文明的作用，而且還應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范。朋友有多種，而益友則是能在思想、學(xué)習(xí)、發(fā)展上有幫助的特別的朋友。師者益友作用于課堂內(nèi)外，用自己的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。

二、教師要具備良好的教育藝術(shù)

教學(xué)是一門讓人永遠(yuǎn)都產(chǎn)生遺憾的藝術(shù)。作為教師，要不斷更新自己的教育教學(xué)方法，不要因?yàn)槿握n教師乏味的教學(xué)讓學(xué)生討厭而耽誤知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1.下足功夫，做好課前準(zhǔn)備

教師課前必須要精心設(shè)計(jì)教學(xué)、備好課。這里不是說單一的有教案就行，而是要抓住課文內(nèi)容，一是要對(duì)各環(huán)節(jié)了然于心，過渡自然；二是要著重思考如何把教學(xué)的知識(shí)深入淺出，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生易學(xué)易懂；三是要做好各學(xué)科、領(lǐng)域知識(shí)的滲透與聯(lián)系，緩釋書本英語知識(shí)，活躍課堂教學(xué)；四是要對(duì)設(shè)置的問題難易程度做出預(yù)設(shè)，分層次教學(xué)。除此之外，教師可指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組輪流準(zhǔn)備適合本階段學(xué)生英語水平的英語小幽默笑話、英語歌曲、經(jīng)典電影片段對(duì)白、小新聞等在課前表演，寓教于樂。

2.把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）精神抖擻進(jìn)課堂，干凈干練。從進(jìn)教室那一瞬間起，教師就不能把任何不良情緒帶入課堂，應(yīng)微笑，挺拔，干練，向?qū)W生傳遞著一切胸有成竹之神。

（2）抓住教育契機(jī)，滲透各學(xué)科、領(lǐng)域知識(shí)。40分鐘全英語知識(shí)教學(xué)，枯燥是不可避免的，所以抓住有效契機(jī)，張弛有度，輕松課堂，激發(fā)學(xué)生情感，寓教于“情”，何樂而不為呢？如，我在教學(xué)閱讀文段內(nèi)容中有非洲部分地區(qū)學(xué)校破舊，學(xué)生沒有像樣的桌凳時(shí)，便問：“ What about us？（我們呢？）”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“We have beautiful schools， tidy desks and chairs. We have free books and free milk.（我們有漂亮的學(xué)校，整潔的桌椅，而且我們還有免費(fèi)教科書和飲用奶。）”，“So what should we do？（所以我們應(yīng)該怎么做呢？）”，“Say thanks to our country and study hard to make China better and better.（感謝我們的祖國，努力學(xué)習(xí)讓中國越來越好?。?，如此這般喚起學(xué)生那顆感恩的心。

（3）把知識(shí)變難為易。教給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，甚至教師要做永不枯竭的“水龍頭”。但問題是，怎樣才能讓學(xué)生得到這一碗水呢？個(gè)別老師見多識(shí)廣，滿腹經(jīng)文，科研、論文獲獎(jiǎng)無數(shù)，卻教不得法，始終不能將自身知識(shí)“傳”給學(xué)生。所以怎樣把知識(shí)化難為易，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，以信心促興趣非常重要。

口訣的應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)非常有幫助。比如對(duì)于初一的學(xué)生來講，be動(dòng)詞的用法就可以用口訣來記憶：be動(dòng)詞，is，am，are ， I用am， You用are， is用于他he、她she、它it，單數(shù)is復(fù)數(shù)are。還有基數(shù)詞與序數(shù)詞的變化：基變序，有規(guī)律，1、2、3特殊記，8省t，9去e，ve變f，y要變ie，多位數(shù)只變末尾一個(gè)，最后別忘加th。

指導(dǎo)學(xué)生善于小結(jié)歸納。如記憶初中英語系動(dòng)詞可簡(jiǎn)單歸納為一句話：一是一覺一保持起來4個(gè)好像變了4個(gè)（be，feel，keep，look、smell、sound、taste，seem，turn、get、become、go）。

對(duì)難以記憶和容易混淆的知識(shí)不斷復(fù)習(xí)。如look forward to doing， get/be used to doing， pay attention to doing等等。

（4） 采取多樣教學(xué)形式， 充分調(diào)動(dòng)各感官在學(xué)習(xí)中的作用。

①眼睛可觀察細(xì)節(jié)，激發(fā)潛在學(xué)習(xí)興趣。如有一次我身著旗袍進(jìn)課堂，學(xué)生眼前一亮，我立刻抓住此契機(jī)，問：“Do you know what kind of clothes it is？（知道這是什么款式的衣服嗎？）”， 由此讓學(xué)生學(xué)習(xí) “旗袍”這個(gè)單詞，再以“I bought it on the net.（我是網(wǎng)上購的。）”為話題展開簡(jiǎn)單小對(duì)話，這樣自然而然地訓(xùn)練了學(xué)生聽說能力。在教學(xué)中圖片、視頻等的運(yùn)用也能吸引學(xué)生注意力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

②聽覺在英語學(xué)習(xí)中有舉足輕重的作用。視覺結(jié)合聽覺、多開口練習(xí)有助于完善學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。在日常對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練中，材料的選擇非常重要，要難易適中。培養(yǎng)學(xué)生聽覺興趣非常重要，聽唱英文歌曲、聽后跟讀是最簡(jiǎn)單的方法。在聽閱讀文段時(shí)，聽前提一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題，中途適時(shí)配以與聽力內(nèi)容相符的圖片，有助于降低聽力難度，加深學(xué)生對(duì)文段的理解，這樣學(xué)生能輕易體驗(yàn)“聽懂”的成就感。

③利用好“雙手”在英語興趣學(xué)習(xí)中的作用。比如我在教學(xué)身體部位單詞時(shí)，就指導(dǎo)學(xué)生手指部位、腦思單詞、正確發(fā)音head head-eye， eye eye-nose， nose nose-mouth， mouth mouth-face， face face-ear， ear ear-hair， hair hair-neck……；又比如在教學(xué)顏色時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生利用美術(shù)三原色原理，邊記單詞，邊調(diào)顏色，學(xué)生學(xué)得輕松快樂。

（5）重視課堂評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用。在卓越課堂教學(xué)模式下，各班級(jí)學(xué)習(xí)小組均有較規(guī)范的課堂評(píng)價(jià)模式，除此之外，我單設(shè)了英語學(xué)科小組課堂內(nèi)外積分規(guī)則，分單元對(duì)各小組及成員的表現(xiàn)予以表彰。對(duì)于現(xiàn)在中學(xué)生心理發(fā)展來說，課堂自我表現(xiàn)欲望漸弱，于是我引導(dǎo)學(xué)生明白：上課回答問題等是為小組積分，而非為了個(gè)人出彩，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡自己的最大力為小組增光添彩。這樣，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、組員間相互監(jiān)督下，有利于全員整體水平的提高。

（6）授之以漁，重方法的傳授。“教是為了不教”，“一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法”，無不說明做事講究方法的重要性。比如對(duì)于初一學(xué)生來說，新接觸英語，怎樣根據(jù)讀音記憶單詞、英語這一門學(xué)科怎樣學(xué)習(xí)等的方法傳授就顯得尤為重要；在日常檢測(cè)中，句型轉(zhuǎn)換、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解等題型都得教給學(xué)生解題的方法；特別是書面表達(dá)，平時(shí)的練筆固然重要，但是如何“表達(dá)”的方法學(xué)生一定要掌握，這樣才能如魚得水，自由應(yīng)付各種寫作要求。endprint