記雨

霍田田

下午時分，狂風大作，樹木不情愿地左右搖擺，小鳥爭先恐后地回家，連路上的行人也少了許多。遙遠的西邊天際飄來了一眼望不到頭的濃云，或灰黑色的，或黃色的，或白色的，擋住了陽光。它們張牙舞爪地撲了過來，似乎一伸手就能夠觸到，看來云層中的大水珠快憋不住了。

隨后，風消失了，氣溫燥熱了起來，有些動物探頭探腦，似乎想出動，光線變亮了，似乎天上的云也變淡了?？捎薪涷灥娜硕贾?，這種反常的情景預示著大風暴即將到來，寧靜越長，風暴越大。

果然，這片刻的寧靜過后，風又回來了，仿佛經過剛才的休息，積蓄了更大的能量，云層中的大水珠紛紛被吹落下來。

剛開始，雨還很小，隨風飄落，只有“幸運”的人才能感覺到。漸漸地，風停了，雨點驟然變大變多。然后，幾乎是在一瞬間，“雨樂團”開始演奏了。

你聽，雨水落在葉子上的聲音、雨水落在水泥地上的聲音、雨水落在房頂上的聲音，加上樹木吮吸雨水的聲音……啊，多美妙的音樂！

你看，那由千萬顆水珠組成的一根根緊密相連的、半透明的水簾，遠處模模糊糊、如夢如幻的景物，近處泛起一圈圈漣漪的小水洼，還有大水珠濺起的如皇冠般的水花……啊，一幅多有情趣的風景畫！

微風一吹，水簾傾斜，就像仙女手中豎琴的琴弦。啊，如果身處雨幕之中，誰會說“雨樂團”不多才多藝呢，誰會說大自然創(chuàng)造的風景不美呢？

我聽著雨、看著雨，努力用眼睛記錄下這極美的景致，感受著大自然的神奇。

點評 生活中的一場大雨，在小作者的筆下被描寫得充滿了美感。作者綜合運用比喻、擬人、排比修辭手法，描述了“雨樂團”的開幕、表演，有“音樂”、有“畫作”，讓讀者仿佛身臨其境，一起欣賞大自然的“杰作”。

指導老師 田國花endprint