歷史教學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的助推器

張丹

【關(guān)鍵詞】 高中；歷史教學(xué)；愛(ài)國(guó)主義教育

【中圖分類號(hào)】 G633.51

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

05—0077—01

愛(ài)國(guó)主義教育是貫穿歷史教學(xué)的一條主線，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。歷史教師不僅要向?qū)W生傳授歷史知識(shí)，更重要的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。將歷史教育與愛(ài)國(guó)主義教育相互結(jié)合，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史課的興趣，有利于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和掌握，而且還能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀以及愛(ài)國(guó)主義的歷史觀。

一、歷史知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)主義思想的源泉

歷史知識(shí)充滿愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要源泉。它較之其他學(xué)科具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越性。歷史課的內(nèi)容生動(dòng)具體、故事性強(qiáng)，極易引起學(xué)生的興趣，能使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中接受思想教育，這是歷史課的一大特點(diǎn)，即知識(shí)教育和思想教育的一致性。因此，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感就成為歷史教學(xué)不可或缺的目標(biāo)。如，學(xué)生對(duì)中國(guó)古代史的了解，可增強(qiáng)他們的民族自豪感和自信心；對(duì)近代史的認(rèn)識(shí)，可使他們不忘國(guó)恥，居安思危，奮發(fā)圖強(qiáng)；對(duì)現(xiàn)代史的理解，可使他們建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的熱情更加高漲，頭腦更為清醒，等等。

二、歷史教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳途徑

歷史教學(xué)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的滲透性、實(shí)在性、生動(dòng)性、科學(xué)性是其他學(xué)科難以替代的?，F(xiàn)在的學(xué)生都是在和平環(huán)境中長(zhǎng)大的，對(duì)“亡國(guó)之痛”的感覺(jué)不是很深刻。如果教師給他們講“國(guó)破家亡”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理，雖然他們能夠接受，但未必能從心靈深處有所感觸。良好的教育如果找不到合理的渠道，那么其思想未必能流入學(xué)生的心田。通過(guò)歷史教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，往往能起到事半功倍的效果。祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材，因?yàn)橐载S富的歷史知識(shí)為內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義教育，才有感染力和生命力。因此，教師要充分發(fā)揮歷史教學(xué)對(duì)德育的生動(dòng)性、科學(xué)性功能，以高度的歷史責(zé)任感和使命感，把愛(ài)國(guó)主義的種子播在學(xué)生的心田，進(jìn)行雨露滋潤(rùn)，使之成長(zhǎng)為報(bào)國(guó)的參天大樹(shù)。

三、在歷史教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育有利于學(xué)生道德素質(zhì)和思維能力的提高

在歷史教學(xué)中，利用歷史知識(shí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的滲透，不僅有利于學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的形成，而且還有利于學(xué)生思維能力的提高。高中生的思維還不成熟，品德的可塑性大，情緒往往容易偏激。掌握了這些特點(diǎn)，教師在歷史教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地用品德加以引導(dǎo)，用愛(ài)國(guó)之情加以感化，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感自然就會(huì)高漲，其道德素質(zhì)和思維能力也會(huì)相應(yīng)地得到提高。高尚的品質(zhì)是通過(guò)行為體現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想一旦形成，其報(bào)效祖國(guó)之心會(huì)顯得非常強(qiáng)烈，求知欲會(huì)顯得十分迫切。因?yàn)闅v史上仁人志士以及感人的愛(ài)國(guó)主義言行能夠深深地打動(dòng)學(xué)生的心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史課的興趣，這就大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的主動(dòng)性。

愛(ài)國(guó)主義教育是歷史教學(xué)的靈魂，它是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力來(lái)源，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要途徑。筆者認(rèn)為在歷史教學(xué)中教師要充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)傳授歷史知識(shí)的作用，科學(xué)地把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>

四、歷史教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育的結(jié)合，具有現(xiàn)實(shí)的重要性

現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)，了解歷史有利于更好地了解今天和展望未來(lái)。高中的歷史教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義的巧妙結(jié)合，有利于學(xué)生品質(zhì)的塑造和思維能力的提高，能使他們?nèi)娴?、正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。愛(ài)國(guó)主義教育的具體內(nèi)容在不同的時(shí)代有不同的表現(xiàn)。在新時(shí)期，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，是愛(ài)國(guó)主義的核心內(nèi)容之一。要使這一思想成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，以事實(shí)為基礎(chǔ)的歷史教學(xué)在這方面對(duì)學(xué)生的啟迪作用會(huì)很大。

總之，愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)偉大的工程，是一個(gè)深刻的主題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，是每一位教育工作者義不容辭的任務(wù)。通過(guò)高中歷史教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神，對(duì)中華民族立于世界民族之林、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)的歷史意義。

編輯：王金梅