新形勢下高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展工作中的問題與對策

摘 ?要：通過分析當(dāng)前高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展工作中存在的問題，提出了相應(yīng)的對策及建議。

關(guān)鍵詞：高校;青年教師;黨員發(fā)展;問題;對策

作者簡介：李文輝（1983-），女，四川達(dá)州人，講師，重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校教師，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號]：G645 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-32--01

隨著高等教育的快速發(fā)展，高校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，具有碩士、博士學(xué)位的青年教師不斷增多，青年教師在教學(xué)科研骨干、管理骨干、學(xué)術(shù)帶頭人、留學(xué)歸國人員中的青年教師也占有相當(dāng)大的比例。做好這部分優(yōu)秀青年教師的黨員發(fā)展工作，不僅能擴(kuò)大黨的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，還可提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。但受多種因素的影響，這項(xiàng)工作發(fā)展滯后，步伐緩慢。

一、高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展面臨的問題

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，高校優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展工作存在 “一低，二少，三難”的突出問題，即青年優(yōu)秀教師入黨比例偏低;申請入黨人數(shù)少、發(fā)展黨員少;對青年教師啟發(fā)教育難、發(fā)展工作難、黨支部在發(fā)展優(yōu)秀青年教師加入黨組織中有畏難情緒。究其原因，主要有以下幾個方面：

（一）高校黨組織對優(yōu)秀青年教師黨員發(fā)展的重要性和緊迫性認(rèn)識不充分，工作措施不給力，培養(yǎng)力度不夠

各級黨組織對發(fā)展優(yōu)秀青年教師黨員思想上不夠重視，對其重要性和緊迫感認(rèn)識不足且普遍缺乏開拓進(jìn)取和主動精神。不少黨支部抱著“順其自然”、“坐等上門”的態(tài)度，對優(yōu)秀青年教師個別指導(dǎo)少、個別談心少、培養(yǎng)教育少、主動登門做工作少，對青年教師的思想教育工作沒有投入必要的時間和精力;

（二）活動的內(nèi)容及形式枯燥陳舊，缺乏創(chuàng)新和吸引力

目前，大多數(shù)高校黨組織活動多采取單一的會議形式，支部生活變成了工作會、培訓(xùn)會或傳達(dá)會。會議僅是教條地將黨的通知、理論灌輸給黨員教師，思想政治教育形式單一、內(nèi)容十分“高大上”且“不接地氣”，空洞陳舊、缺乏新意，缺乏與實(shí)際工作結(jié)合，容易“走形式”和“走過場”。這些都直接影響思想政治教育效果，打消了不少優(yōu)秀青年教師的入黨積極性。

（三）優(yōu)秀青年教師入黨意識淡化

隨著高校的不斷擴(kuò)招，大部分青年教師承擔(dān)了大量教學(xué)和科研任務(wù)。除此之外，還面臨評職稱、爭取課題和科研項(xiàng)目等任務(wù)。部分高校出現(xiàn)“重業(yè)務(wù)、輕政治”的趨勢，這使得部分青年教師的價值觀念趨向于功利主義和現(xiàn)實(shí)主義。在他們看來，評上職稱，多寫論文、多搞科研、多拿課題經(jīng)費(fèi)和多評獎項(xiàng)才是“硬實(shí)力”，才是“硬道理”。

二、發(fā)展高校優(yōu)秀青年教師黨員的具體措施

（一）加強(qiáng)青年教師的思想政治工作，增強(qiáng)黨組織的吸引力

一是要“早”。早發(fā)現(xiàn)、早造苗、早教育、早培養(yǎng)。

1.對那些有入黨動機(jī)和入黨愿望的青年教師要及時發(fā)現(xiàn)，要主動與他們接觸、交流，進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.對黨內(nèi)產(chǎn)生的腐敗現(xiàn)象和社會不良現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導(dǎo)，及時做好思想教育工作，及時解決青年教師的思想困惑。

二是要“勤”。潤物細(xì)無聲。必須常抓不懈、長期有效地堅(jiān)持黨建理論學(xué)習(xí)和基層黨組織建設(shè)，切實(shí)提升教師黨員的素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感。

三是要“全”。 加強(qiáng)對青年教師的思想政治教育工作，不是單純地做好思想政治工作，而是要求各級黨組織和黨員干部切實(shí)關(guān)心青年教師的思想、工作和生活，把解決青年教師的政治問題、思想問題與他們的工作問題、生活問題結(jié)合起來，全面關(guān)心青年教師的成長。

四是要“嚴(yán)”。 嚴(yán)格按照入黨條件和標(biāo)準(zhǔn)，把好入黨關(guān)口。

五是要“尖”。重視骨干教師、學(xué)科帶頭人、高學(xué)歷的青年教師的黨員發(fā)展工作;同時要選拔一批政治素質(zhì)高、黨性觀念強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好、有學(xué)術(shù)威望、能起到先鋒模范作用的“尖”的黨員專家擔(dān)任骨干教師、學(xué)科帶頭人、高學(xué)歷青年教師的黨員培養(yǎng)人。

（二））開展特色活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和工作方式，增強(qiáng)凝聚力和號召力

一是改變傳統(tǒng)的、單一的、僵硬、枯燥、呆板的宣傳方法，廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的新一輪制高點(diǎn)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的思想政治宣傳;

二是基層黨組織要順應(yīng)時代潮流變化，與時俱進(jìn)，結(jié)合生活實(shí)際，走“三貼近”道路。

（三）正確處理業(yè)務(wù)與政治的關(guān)系，堅(jiān)持業(yè)務(wù)與政治兩手抓，兩手都要硬的原則

基層黨組織可以從教學(xué)、科研為切入點(diǎn)和突破口，將黨建工作融入業(yè)務(wù)工作之中，將黨員發(fā)展工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，，即“從黨員教師中培養(yǎng)骨干教師，從骨干教師中發(fā)展黨員”。一方面要注重對青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，盡可能多地為他們提供各種進(jìn)修、培訓(xùn)乃至出國深造的機(jī)會，提升其業(yè)務(wù)水平;另一方面通過相關(guān)政策引導(dǎo)，在黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的選拔、教師國內(nèi)外進(jìn)修、職稱晉級、職務(wù)評聘、年度考核、評優(yōu)評獎評先等工作中， 不僅要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要注重其思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師自覺把個人業(yè)務(wù)的發(fā)展與思想政治的進(jìn)步緊密聯(lián)系起來。

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