班長(zhǎng)是怎樣煉成的

小編推薦：小學(xué)時(shí)班長(zhǎng)很好當(dāng)，只要說(shuō)，你不聽(tīng)話，我就告訴老師！然后所有的問(wèn)題就都解決了。到了中學(xué)，每個(gè)人都有自己的一套應(yīng)對(duì)策略了，這時(shí)候如何管理好一個(gè)班級(jí)好幾十人，就是考驗(yàn)班長(zhǎng)智慧的時(shí)候了。讓我們一起來(lái)看看殷纓童鞋是如何機(jī)智應(yīng)對(duì)的吧！

“班長(zhǎng)在哪兒？出來(lái)管管紀(jì)律?。　?/p>

好吧，這是本次晚自習(xí)第n+1次榮幸地被某油光滿面大腹便便and地中海發(fā)型的教導(dǎo)處主任點(diǎn)名了。每當(dāng)這樣尷尬時(shí)，我只能默默站起來(lái)，弱弱地說(shuō)：“我是二班班長(zhǎng)”，然后聽(tīng)著千篇一律、都能倒背如流的數(shù)落話：

“瞧瞧你們二班吵得跟什么似的，開(kāi)辯論會(huì)嗎？還能玩兒??？知道‘自律倆字咋寫(xiě)不？學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)，可學(xué)著學(xué)著就瘋了怎么行？班長(zhǎng)，你怎么看？

“班長(zhǎng)你倒是吱一聲啊，這么下去怎么行呢，發(fā)揮一下你的威信啊，班長(zhǎng)這名銜不是花瓶龍?zhí)状蜥u油?。?/p>

“你們班，就仨字——臟亂差，班長(zhǎng)你得好好管管?。　?/p>

接著就是老師的搖搖頭和嘆氣，滿臉恨鐵不成鋼的樣子，頂著“老子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣亂七八糟的班”的猙獰面目轉(zhuǎn)身離去，再接著，教室里仍然無(wú)視批評(píng)，繼續(xù)吵鬧。

我得先澄清一點(diǎn)，咱班這樣真不是我縱出來(lái)的，都是前任班長(zhǎng)寵出來(lái)的。上一年初來(lái)乍到，我們班并沒(méi)有引起多大注意，可是現(xiàn)今我這個(gè)班長(zhǎng)背負(fù)著各科老師鄙夷的目光以及行政領(lǐng)導(dǎo)施加的壓力，真心想捶胸大呼傷不起??！

我本是學(xué)習(xí)委員，重點(diǎn)在管理學(xué)習(xí)，而后承蒙班主任厚愛(ài)與器重，將我提為班長(zhǎng)。剛接手管理班級(jí)，其實(shí)我還是沒(méi)有緊張的，畢竟我也是創(chuàng)下過(guò)六年連任班長(zhǎng)記錄的傳奇人物哎！好吧是小學(xué)，千萬(wàn)別拿拖鞋拍我啊。當(dāng)時(shí)班里同學(xué)對(duì)于教育批評(píng)那是絕無(wú)二話，可謂是叫你往東不敢往西，叫你坐著不敢站起！可現(xiàn)在不同，大家都有了自己的思想——我就喜歡跟后桌聊八卦你管我？我就是喜歡在晚修邊抄作業(yè)邊啃蘋(píng)果你管我？我就喜歡聽(tīng)著學(xué)霸刷題時(shí)的沙沙寫(xiě)字聲去會(huì)周公你管我？

按以前我還真不屑管呢，可是現(xiàn)在我就、要、管，怎么著，咬我啊！

要想讓被譽(yù)為“極品”的二班短時(shí)間內(nèi)改邪歸正還真不是件易事，因?yàn)橛行╊B固分子在搗亂，還有部分同學(xué)對(duì)上任班長(zhǎng)的舊情未了，我還不能隨心所欲地改革，傷腦筋啊傷腦筋，費(fèi)腦細(xì)胞啊費(fèi)腦細(xì)胞。不過(guò)呢，我人品還是不賴(lài)的，遇到瓶頸正抓耳撓腮時(shí)，我接到了來(lái)自語(yǔ)文老師的鼎力相助，一份近乎完美的班規(guī)如葉子般輕輕飄落到我的桌面。規(guī)定不算多，卻是條條對(duì)癥下藥，我也是醉了。真得豎一個(gè)大拇指給我們的“滅絕師太”，絕！

話說(shuō)，語(yǔ)文老師還不算很了解我們班，我們班同學(xué)可都是淡泊名利的條條好漢啊。違規(guī)扣德育分都只是瀟灑地喊“I dont care”，于是我機(jī)智地把懲罰那一項(xiàng)加上了罰掃地，唔，我是不是不該把這種罰小朋友的方式用在我們同學(xué)身上啊？

一輪皎月將淡雅光芒肆意灑落在校園各處，也讓人將其與朦朦朧朧的路燈光混淆，甚是詩(shī)情畫(huà)意，但是教室里完全沒(méi)有這優(yōu)雅祥和的意境啊！

晚自習(xí)不在班規(guī)生效范圍之內(nèi)，看來(lái)本班長(zhǎng)該親自出馬了。我走上講臺(tái)敲敲桌子，說(shuō)“安靜”——被華麗麗地?zé)o視;我拍拍桌子，提高音量說(shuō)“別吵了”——吵鬧聲僅是減弱了一些，這算怎么個(gè)意思？不過(guò)我可是一不做二不休的，于是滿臉黑線的我再次用力拍拍桌子，扯開(kāi)嗓子吼道“消停會(huì)兒行不”——霎時(shí)教室安靜下來(lái)了，大家齊刷刷地望向我?？刹蛔闳?，大家又扭頭繼續(xù)聊人生聊八卦聊理想去了。此刻我淌血的心啊……不帶這樣傷害人的好不？

就我存在感為零的問(wèn)題，我召集班干部開(kāi)了一次小會(huì)。“誰(shuí)吵就扔一粉筆頭過(guò)去！”這是宣傳委員說(shuō)的;“還是溫柔以待吧，雖然同學(xué)們明顯的吃硬不服軟?！边@是文娛委員說(shuō)的;“俯臥撐！”這是體育委員說(shuō)的;“兇不管用那就扯大道理吧，走苦情路線會(huì)挺吃香?！边@是衛(wèi)生委員說(shuō)的……一直沉言寡語(yǔ)的組織委員開(kāi)口道：“你得樹(shù)立威信，首先……”“首先你得有個(gè)QQ號(hào)或手機(jī)號(hào)?。ㄎ⑿牛逼渌瘑T集體喊出這話，我白了他們一眼，劇情不是這樣的啊喂！說(shuō)好的實(shí)用建議呢？罷了罷了散會(huì)吧。

老師說(shuō)，要以不同的方式對(duì)不同的人，或許這就是“因材施管教”吧，任何事都并非一成不變的不是？對(duì)于吃軟不吃硬的進(jìn)行思想教育，吃硬不吃軟的給他苦頭吃讓他好受，軟硬不吃的軟硬兼施，難道還不肯賣(mài)我個(gè)人情面？

其實(shí)呀，班里人都是挺可愛(ài)的呢。物理測(cè)試的時(shí)候，因?yàn)槔蠋煵辉谒晕冶O(jiān)考，班里有聊天的，有翻書(shū)的，有作弊的。我板著臉道：“不可以作弊，作弊德育扣五分，給別人看幫別人作弊也不可以！”一男同學(xué)問(wèn)：“給別人看也扣五分嗎？”“是！”我想都沒(méi)想就脫口而出。然后在眾人的目光中，那男生氣勢(shì)凜然地走上講臺(tái)，盯了我的試卷好幾秒，我才猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)——混蛋！然后另一個(gè)男生很配合地走過(guò)來(lái)在黑板上寫(xiě)“批評(píng)：陳某某，江某某（各扣五分）”我感受到了這世界滿滿的惡意！淚奔！請(qǐng)容許我一個(gè)人在角落靜靜……

我們二班很散漫卻很團(tuán)結(jié)，很差卻不差勁，班主任說(shuō)不想我們班的人都是學(xué)習(xí)機(jī)器，沒(méi)有一點(diǎn)血性，所以我們班是自由的，個(gè)性的，特別的，張揚(yáng)的，瘋狂的，獨(dú)二無(wú)一的。也許，我們不是一個(gè)好班，但是，我們一定是一個(gè)好的團(tuán)體。而一個(gè)好的團(tuán)體應(yīng)具備的條件是，團(tuán)結(jié)、熱血、向上。我們已然團(tuán)結(jié)與熱血，唯獨(dú)差了那么一個(gè)積極向上。

因?yàn)橄Ｍ覀冏兊脧?qiáng)大，所以我就得先變得很強(qiáng)。嗯，革命尚未成功，同志仍需努力?。?/p>

編輯/王語(yǔ)嫣