關(guān)于節(jié)約型高校校園建設(shè)的幾點思考

張強

摘 要：建設(shè)節(jié)約型學(xué)校最主要也是最重要的兩個方面就是校園硬件和軟件的建設(shè)。其首要任務(wù)就是合理規(guī)劃、科學(xué)布局、對硬件設(shè)備節(jié)能環(huán)保功能的強化，建設(shè)綠色高校。再者，校園的可持續(xù)性發(fā)展也是重中之重。其包含著思想觀念的傳承和對硬件資源永續(xù)利用的理念。建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的任務(wù)是長期的，也是艱巨的。這項復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，必須通過全體師生職工的積極參與、努力堅持、持之以恒方能成功。

關(guān)鍵詞：節(jié)約型；高校；校園建設(shè)；思考

中圖分類號：G40-03 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）03-0236-03

在全球經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，人類所面臨的最嚴(yán)重危機之一就是資源短缺。得到各國政府和學(xué)術(shù)界廣泛重視的資源問題逐漸演變?yōu)楫?dāng)代人類社會的重大危機。因此，作為一種關(guān)于社會發(fā)展形態(tài)取向理念的資源節(jié)約型社會已經(jīng)被國際社會所認(rèn)可。而中國，是全世界最大的發(fā)展中國家，在改革開放之后飛速發(fā)展的三十多年中，從一個資源大國漸漸地成為了資源消耗大國，發(fā)展消耗了資源，資源短缺又制約了發(fā)展，資源與發(fā)展的矛盾日益突出，資源問題的解決迫在眉睫。為此，黨中央國務(wù)院就此形勢展開了深入討論與研究，并提出了建設(shè)節(jié)約型社會這一重大戰(zhàn)略決策，它是全面建設(shè)小康社會的重要保障，也是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的必然要求，更是中華民族傳統(tǒng)美德——勤儉節(jié)約在當(dāng)代社會的確實表現(xiàn)。

作為社會資源重要組成部分的教育資源自當(dāng)承擔(dān)起節(jié)約、節(jié)儉的責(zé)任，因此建設(shè)節(jié)約型社會自然離不開節(jié)約型學(xué)校的創(chuàng)建。節(jié)約型校園的創(chuàng)建不僅是建設(shè)節(jié)約型社會的必然要求，還是高校本身發(fā)展的需要，更是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)、投送21世紀(jì)新型合格人才，踐行高校社會責(zé)任的需求。

一、節(jié)約型校園的含義和建設(shè)節(jié)約型高校的要求

在創(chuàng)建節(jié)約型高校的過程中，要做到以節(jié)約和合理利用資源為重點，以建立健全的節(jié)約型管理運行制度為手段，以培養(yǎng)具有節(jié)儉品德的高素質(zhì)、高素養(yǎng)合格高級專業(yè)人才為工具，落實各項節(jié)約資源舉措，提高管理效率和服務(wù)效率，創(chuàng)建節(jié)約文化，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成節(jié)約風(fēng)氣，進而達(dá)到創(chuàng)建節(jié)約型、綠色型高校的目的。此“節(jié)約”二字主要有兩個釋義：一是資源的節(jié)約，即科學(xué)、合理利用資源，做到不鋪張、不奢侈、不浪費，愛護資源，珍惜資源，提高資源利用率和回收率，以謀求節(jié)約資源和發(fā)展的雙贏。二是對節(jié)約意識、節(jié)約思想、節(jié)約理念以及節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)，即樹立節(jié)約榮辱觀，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥，形成節(jié)約新風(fēng)氣。這樣，節(jié)約型高校的建設(shè)才能有內(nèi)在的動力，才能長久地進行下去。

建設(shè)節(jié)約型校園最主要也是最重要的兩個方面就是校園軟件和硬件的建設(shè)。硬件建設(shè)包括教學(xué)樓、學(xué)生公寓、教師宿舍、圖書館、實驗室等用于教學(xué)和科研及師生生活所需的各項設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)；軟件建設(shè)包括節(jié)約理念、節(jié)約機制、節(jié)約思想、節(jié)約意識等有關(guān)節(jié)約文化的建設(shè)。鄧小平同志曾提出過一手抓硬件建設(shè)，一手抓軟件建設(shè)的方針，即兩手抓的方針，而且，兩手都要硬。我們要堅持兩抓的方針政策，落實到建設(shè)節(jié)約型高校中來。

建設(shè)節(jié)約型校園就是為了讓全體教師的教學(xué)、科研和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與校園自然生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。所以合理規(guī)劃，科學(xué)布局，對硬件設(shè)施節(jié)能環(huán)保功能的強化，構(gòu)建綠色生態(tài)校園，成為建設(shè)節(jié)約型校園的首要任務(wù)。以以人為本、生態(tài)文明、節(jié)能減排、綠色環(huán)保為標(biāo)志的綠色校園符合建設(shè)節(jié)約型校園的舉措，應(yīng)當(dāng)作為落實建設(shè)節(jié)約型學(xué)校政策的又一重點?，F(xiàn)今環(huán)境惡化，資源消耗日益增長，人口密集的高校成為一大資源消耗重地，浪費現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。水龍頭沒擰緊、沖廁用水不合理造成的水資源流失浪費，教室、樓道照明燈應(yīng)用不合理造成電資源浪費，食堂剩飯剩菜造成的糧食浪費，教室中紙張的浪費等等都有悖于節(jié)約型高校建設(shè)的目的，必須著手加大力度整治，將節(jié)能環(huán)保、建設(shè)節(jié)約型學(xué)校提到日程上來。首先，設(shè)計并安裝上節(jié)能環(huán)保設(shè)備，動用科技手段加大力度對校園中因設(shè)備老化所造成的資源浪費進行及時的更新，應(yīng)用節(jié)能低耗照明設(shè)備，為建設(shè)節(jié)約型高校做鋪墊。再有，加強學(xué)校管理，對校園中存在的浪費水、電資源，浪費紙張、糧食資源的情況進行整治，凈化校園，美化校園環(huán)境。大力開展節(jié)約文化活動，增強節(jié)約意識，提高節(jié)約素養(yǎng)，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，普及節(jié)約常識。

創(chuàng)建節(jié)約型高校是一項長期而又艱難的任務(wù)，它的實現(xiàn)需要長期不懈的努力，持之以恒才能讓節(jié)約型高校長期持續(xù)發(fā)展。而可持續(xù)性包含思想觀念的傳承和對硬件資源永續(xù)利用的理念。從中可看出，建設(shè)節(jié)約型校園不僅僅需要硬件的建設(shè)，更需要意識、思想、制度等精神層面的文化來維持其可持續(xù)的發(fā)展。建設(shè)節(jié)約型校園和學(xué)校建設(shè)、人才培養(yǎng)、資源利用、優(yōu)化環(huán)境、生態(tài)文明聯(lián)系密切，追究創(chuàng)建生態(tài)節(jié)約型高校的根本是為社會培養(yǎng)、投送高素質(zhì)人才。要把創(chuàng)建節(jié)約型綠色生態(tài)高校工作做好，就必須把節(jié)約資源和綠色環(huán)保的理念傳達(dá)到校園建設(shè)的每個管理層面，杜絕形式主義、走過場行為，落實并貫徹到硬件設(shè)施建設(shè)和軟件設(shè)施建設(shè)的每個細(xì)節(jié)。建立完善的監(jiān)督機制，隨時隨地，多方位、多角度的對全體師生進行督促檢查，宣傳教育等日常管理工作，提升全體師生節(jié)能環(huán)保意識。借此監(jiān)督機制，使教師能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；成立專人節(jié)約知識、文化教師組，給學(xué)生授予節(jié)約常識，使他們能夠從根本上了解建設(shè)節(jié)約型校園的重大意義和必要性，加強勤儉節(jié)約意識，建立起可持續(xù)發(fā)展的理念，倡導(dǎo)學(xué)生從自己做起，用行動影響他人。全體教師應(yīng)身體力行，給學(xué)生做出表率，以小帶大，以點帶面，將節(jié)約意識傳出校園影響社會人士，借此達(dá)到創(chuàng)建節(jié)約型高校、節(jié)約型社會的目的。

二、創(chuàng)建節(jié)約型校園的準(zhǔn)則

對學(xué)生來說，校園是展現(xiàn)自己的舞臺，是讓自己成長的跳板，是自己另一個溫暖的家；對老師來說，校園是工作的地方，是自己施展抱負(fù)的舞臺，是自己收獲桃李的園地；對學(xué)校來說校園就是臉面，是直觀的學(xué)校形象。因此建設(shè)好校園是全體師生領(lǐng)導(dǎo)人的共同的愿望。而一所學(xué)校的建立是一項巨大而復(fù)雜的工程，需要進行規(guī)劃、設(shè)計、建造、裝飾、美化、園林化等多項工程，所以建設(shè)節(jié)約型校園必須從建校初期開始，貫徹落實到每一個建校環(huán)節(jié)中去。創(chuàng)建節(jié)約型校園有如下幾條準(zhǔn)則須遵守：

一是保護環(huán)境不被破壞，節(jié)省資源。創(chuàng)建節(jié)約型校園不但需要科學(xué)選擇，而且思想理論基礎(chǔ)也是必不可少的。因此，在創(chuàng)建節(jié)約型高校伊始至整個過程中，中國傳統(tǒng)美德中的勤儉節(jié)約意識和胡錦濤主席提出的以人為本、和諧可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀必須作為指導(dǎo)方針，堅持以化解資源與發(fā)展的矛盾為目的，將節(jié)約資源與高速發(fā)展結(jié)合起來。要做到因保護環(huán)境、節(jié)約資源而使得發(fā)展不再受到資源短缺的制約，反過來，因為科學(xué)飛速發(fā)展，高科技更加節(jié)約資源，更加充分利用資源，提高了資源利用率，達(dá)到資源節(jié)約和科學(xué)發(fā)展的新雙贏，促進校園的可持續(xù)發(fā)展。

二是繼承和創(chuàng)新統(tǒng)一，互不相悖。一所好的高校的形成可能需要幾十年甚至幾百年的時間，每一所高校都有其自己的歷史、文化、傳統(tǒng)。在長期的歷史沉淀下也會逐漸形成自己的管理理念、辦學(xué)目的、培養(yǎng)方式、校園風(fēng)格、環(huán)境特色。這些經(jīng)過歷史積淀的精神物質(zhì)是珍貴的。所以，創(chuàng)建節(jié)約型校園不是一股腦的除舊立新，更不是推倒重來，而是在原有基礎(chǔ)上取其精華，去其糟粕，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，再大膽進行創(chuàng)新，彰顯新時代新精神。這種繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一才是最科學(xué)、和諧的發(fā)展。

三是節(jié)約資源與安全相統(tǒng)一。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，每一名學(xué)生都可能在未來創(chuàng)造巨大的價值，而發(fā)展正需要這樣的人才，所以學(xué)生的安全是至關(guān)重要的。不能因為節(jié)約資源偷省材料，造成人員的傷害，而是充分利用地形地貌，縱觀考慮地上結(jié)構(gòu)與地下建筑，設(shè)計合理，設(shè)備、設(shè)施安排妥當(dāng)、科學(xué)，還要建立突發(fā)事件應(yīng)用機制、結(jié)構(gòu)、建筑。創(chuàng)建節(jié)約型校園是為了給師生更好的生活，所以，整個校園要做到既符合了節(jié)省資源的主題，又安全可靠，設(shè)施合理美觀，充滿青春與活力。

三、建設(shè)節(jié)約型校園的具體措施

建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的任務(wù)是繁重、長期、艱巨的，它不是一個人、兩個人就能完成的事情，需要你、我、他的共同參與，從自己做起，從小事做起，通過小事上的節(jié)約意識和對高校節(jié)約型的建設(shè)意識，才能逐漸地在高校中將節(jié)約的風(fēng)氣帶動、流行起來，才能在未來將建設(shè)節(jié)約型高校的任務(wù)圓滿地完成。所以，要想實現(xiàn)建設(shè)節(jié)約型高校的美好愿望，必須做到以下幾點。

第一，需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與重視。任何一項舉措在第一次實行時都會存在諸多困難和問題，需要專人去克服與解決，不能簡單地因為一點困難和問題的產(chǎn)生就隨便否決，這種行為是魯莽的，也是不明智的。而這種情況的發(fā)生與否與領(lǐng)導(dǎo)對這件的事的重視程度和關(guān)心程度有直接關(guān)系，究竟要不要實行或者是要不要終止這個決策，其決定權(quán)在領(lǐng)導(dǎo)手里，所以只要領(lǐng)導(dǎo)重視起來，上述情況就會很難發(fā)生。在節(jié)約型高校建設(shè)的初期，創(chuàng)建節(jié)約型高校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，可以直接由校長或主要的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人任組長，下屬成立專人小組研究討論，并且設(shè)立節(jié)約型高效建設(shè)小組的日常工作辦公室，完善學(xué)校管理制度，全面動員，分工明確；還得成立監(jiān)督辦公室，及時發(fā)現(xiàn)問題并討論修正路線，在不斷地探索和實踐下，節(jié)約型校園的建成將不會久遠(yuǎn)。

第二，加大力度進行宣傳工作，加強節(jié)約意識。當(dāng)今校園浪費資源已成惡習(xí)，大肆盛行，原因在于節(jié)約意識淡薄，沒有繼承浪費可恥、節(jié)約光榮的傳統(tǒng)美德。在建設(shè)節(jié)約型高校的初期，對校園的維護、利用和校園管理方面的宣傳要加強力度，而且學(xué)生和老師以及學(xué)校員工的節(jié)約意識和節(jié)約行為對節(jié)約型高校的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。因為建設(shè)節(jié)約型高校是一個長期的任務(wù)，它不僅僅只需要建設(shè)，還需要長期的維護，全體師生是學(xué)校的主體，所以對節(jié)約型高校的建設(shè)和維護有著義不容辭的責(zé)任。所以在宣傳時，要動員全體師生并號召他們樹立主人翁意識和明確全體師生及員工在創(chuàng)建節(jié)約型高校中所擔(dān)負(fù)的光榮任務(wù)和當(dāng)今的義務(wù)。在創(chuàng)建過程中積極創(chuàng)建節(jié)約文化，營造節(jié)約氣氛。在宣傳過程中可以大力借助校報、校園網(wǎng)、廣播臺、櫥窗、專欄、橫幅、專欄等學(xué)校傳媒工具，大力度的對全體在校師生及員工宣傳建設(shè)節(jié)約型高校的重要性、時代性、緊迫性、必要性。通過大力宣傳普及節(jié)約基本常識，積極營造節(jié)約氛圍，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，由此形成節(jié)儉和節(jié)約的校風(fēng)。

第三，完善制度，科學(xué)管理。創(chuàng)建節(jié)約型校園是一個長期的探索工程，在探索中完善，在尋找中發(fā)展，在摸索中成長，由此探索出的節(jié)約型高校建設(shè)才具有可行性。

首先，制度是前提和根本，管理是制度的實施和實現(xiàn)。在以往的經(jīng)驗教訓(xùn)中，最大的浪費就是由決策的失誤造成盲目的建設(shè)和重復(fù)的建設(shè)，有時因此造成的損失無法估量。所以創(chuàng)建節(jié)約型高校要堅持發(fā)揚民主、集思廣益和堅持科學(xué)的決策?？茖W(xué)的管理制度就要求分明的獎罰制度，正確、果斷的決策，明確的責(zé)任人負(fù)責(zé)，最大程度地鼓舞激勵人的才智和創(chuàng)新精神。領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)建節(jié)約型校園的第一負(fù)責(zé)人，對節(jié)約型校園建設(shè)的全過程具有全面領(lǐng)導(dǎo)、全面策劃、全面組織、全面指揮和總監(jiān)的責(zé)任，只有領(lǐng)導(dǎo)在全過程積極認(rèn)真地負(fù)責(zé)，那么創(chuàng)建節(jié)約型高校才有可能進行得好。

其次，在管理過程中以人為本，注重真感情的投人，民主，實誠，自主管理。也只有將明確的責(zé)任落實到每一個人，才能使建立的健全的制度不流于形式和成為口頭談而虛與實現(xiàn)。所以，人在整個管理制度執(zhí)行過程中起著決定性的作用；同時，在科技發(fā)展迅猛的今天，誰能合理、科學(xué)的運用科學(xué)技術(shù)，就能完成別人無法完成的任務(wù)。所以在創(chuàng)建節(jié)約型高校的過程中，注重人才的使用和高科技的運用，倡導(dǎo)人們?yōu)榻ㄔO(shè)節(jié)約型高校提出自己的建議，發(fā)表意見，使得節(jié)約型高校建設(shè)快速、高效地進行下去。

再次，協(xié)調(diào)避免浪費和提高效率之間的關(guān)系。在人們的潛意識中，通常以避免浪費來顯示節(jié)約。這種意識是正確的，但是也是有局限的，節(jié)約不光體現(xiàn)在避免浪費上，提高工程效率，保證質(zhì)量也是一種隱性節(jié)約。所以，在建設(shè)過程中，要充分調(diào)動人們的積極性和主觀能動性，整合并統(tǒng)籌各種各類資源，發(fā)掘資源使用潛力，提高資源的利用率和人的工作效率，將避免浪費和提高效率的觀念滲透進創(chuàng)建節(jié)約型高校的整個過程中。

節(jié)約型高校的建設(shè)是一個復(fù)雜、繁冗、長期而又系統(tǒng)的全方位工程，它符合全球經(jīng)濟發(fā)展的要求，它的建成從一定程度上緩解了中國高校資源與發(fā)展的矛盾，在發(fā)展中節(jié)約資源，而發(fā)展又能為節(jié)約資源提供技術(shù)保證，達(dá)到了節(jié)約與發(fā)展的雙贏。以節(jié)約型高校為點，以點帶面，通過創(chuàng)建節(jié)約型高校來帶動創(chuàng)建節(jié)約型社會，將節(jié)約資源的習(xí)慣由高校延展至社會，促進節(jié)約型社會的發(fā)展，實現(xiàn)中國乃至全人類自然與社會和諧共處可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。

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（責(zé)任編輯 孫國軍）