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      花林美境,奇趣童年

      2015-04-29 00:00:00張玨蕾
      基層建設 2015年3期

      廣州園林建筑規(guī)劃設計院 廣東廣州 510000

      摘要:兒童公園是公園建設體系中重要的一環(huán),是建設幸福城市、服務民生的重要組成部分。本文針對當前廣州兒童公園的現(xiàn)狀進行探討,并通過對花都區(qū)兒童公園景觀設計的規(guī)劃布局、主題理念、設計要點、植物景觀、游樂設施等幾方面進行研究,驗證兒童公園規(guī)劃設計思路的合理性和設計手法的規(guī)律性,旨在為兒童創(chuàng)造明快開朗而獨具特色的綠色游樂空間,也為廣州城市兒童公園景觀的建設和發(fā)展提供思路,以引起設計師對兒童群體的關注。

      關鍵詞:兒童公園;設計手法;園林景觀;

      1、公園建設的必要性及意義

      隨著城市快速發(fā)展,我市居民素質和生活都得到顯著改善,人們越來越關注生活環(huán)境,也越來越重視兒童的健康成長。

      1.1建設背景

      2011年1月,廣東省委十屆八次全會上中共中央政治局委員、時任廣東省委書記汪洋提出了“建設幸福廣東”。2012年9月19日《中共廣州市委廣州市人民政府關于推進民生幸福工程的實施意見》中提出到2015年建成新廣州兒童公園,力爭各區(qū)各建有1所兒童公園;明確要求進一步完善的特殊群體保障體系,加強兒童群體的幸福工程建設,不斷提升兒童的幸福感。

      1.2我市現(xiàn)狀兒童公園活動項目不足

      廣州市少年兒童占全市人口的14%,兒童公園場地狹小、游樂設施不足。據市婦聯(lián)調研統(tǒng)計,全市由市、區(qū)園林綠化主管部門直接管理的公園有71個,總面積1431.9萬平方米,但其中兒童專用活動場地面積26.5萬平方米,僅占公園總面積1.85%。這些公園中有兒童專用活動場地的有34所,占公園總數的47.9%。

      1.3幸福宜居新城建設的要求

      花都區(qū)作為接近100萬人口的城市,現(xiàn)有的兒童活動項目不能滿足當地兒童游玩、健身、休閑的需求,加快建設兒童公園,能有效地提升兒童活動環(huán)境水平。兒童公園的建設,能有效的改善花都區(qū)兒童活動項目不足的狀況,是貫徹幸福宜居新城的具體措施。

      2、公園建設項目選址

      公園規(guī)劃選址花都區(qū)百壽路北延線東側地塊(平石路南側、景天路北側),建設面積18.8公頃,將花都區(qū)氣象天文科普館納入公園范圍。計劃分兩期建設,科技館、青少年宮及配套的游樂設施計劃采用招商引資方式進行建設。

      3、規(guī)劃設計原則

      3.1因地制宜原則:科學利用原有地形,對公園的山體和植被進行保護,尊重自然、注重生態(tài)環(huán)境,為兒童公園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎;

      3.2科普性原則:綜合設置少年兒童喜聞樂見的有益于其身心健康的啟蒙、體驗、文化、科普等功能與活動項目,滿足少年兒童全面發(fā)展的要求;

      3.3寓教于樂的原則。設計融參與性、知識性和趣味性于一體,并賦予一定的文化內涵。

      3.4安全性原則:選擇適合少年兒童體能、智能、技能和心理特點的項目,保證少年兒童安全活動。公園的交通、游憩場地設施等考慮游人的安全便捷,高標準建設無障礙設施,預防傷害事故發(fā)生。

      4、設計主題理念

      設計出色體現(xiàn)“花之都”特色與城市形象,整體構思以“花林美境,奇趣童年”為主題理念展開,公園突出“花”的主題,分別從塑樹塑石的“花林臺地”設計、生態(tài)活動的“花之谷”設計、山林野趣的“精靈之家”設計、體驗交流的“仙境城堡”設計,以及豐富的植物設計等多方面展現(xiàn)花林仙境的特色主題;另一方面以汽車文化、航天航空等科技元素為主題的“汽車小鎮(zhèn)”活動樂園、青少年宮、科技館、英語園地等特色項目,為少年兒童提供奇趣繽紛的體驗,結合情景雕塑等以成語故事、當代英雄人物為題,并配以科普說明,讓少年兒童在游園的過程中受到啟迪、完善人格。公園不設圍墻和大門,通過對不同性質邊界的特殊處理來達到疏導人流和限制人流的作用,實現(xiàn)公園真正意義上的對外開放,體現(xiàn)公益性。

      5、布局及設計要點

      公園分為兩大特色主題園區(qū):花之仙境主題園區(qū)、科技王國主題園區(qū)。

      5.1花之仙境主題園區(qū)

      作為公園一期建設的主題園區(qū),突出“花”的主題,以園內原有山體和植被為載體,以豐富多彩的童話元素,帶給兒童自然野趣、夢幻仙境的體驗。主體園區(qū)內設置公園次入口、哈哈廣場、花之谷、花林臺地、仙境古堡、花海、森林樹屋、親親蔬果園、精靈之家和小苗天地等景點。

      5.2科技王國主題園區(qū)

      作為公園二期建設的主題園區(qū),突出“科技”的主題,利用園區(qū)東南面的平地,通過展示汽車、機車、航天航空等花都特色和現(xiàn)代科技元素,滿足少年兒童文化、教育、科普、娛樂、運動等全面發(fā)展的需求。主體園區(qū)內設置公園主入口、樹陣廣場、汽車小鎮(zhèn)、科技館、表演舞臺、英語園地、青少年宮等景點。

      5.3 設計要點

      (1)主入口區(qū):緊扣“花之都”的理念,設置花壇和兒童塑像,展現(xiàn)兒童風貌;

      (2)自然體驗區(qū):利用現(xiàn)有的山體,形成自然景觀。一是設立果蔬種植區(qū),種植不同的瓜果蔬菜,供兒童采摘,讓兒童體驗田園風光;二是對山上的大型植物進行名稱標注,讓兒童在休息玩耍之余增長自然知識;三是建造樹屋和木橋,屋內設置一些生活用品和簡單游戲,供孩子休憩和游玩;四是設置一些大型的動物模型,創(chuàng)造異樣的趣味空間,供兒童攀爬游玩;五是開辟一些綠地,供兒童與家長共同種植小樹,并命名,與小樹同成長;(3)體驗實踐區(qū):建設一處兒童職業(yè)體驗中心,讓兒童體驗當家做主的感覺,激發(fā)兒童的主動參與意識,引導兒童認識自己生活的世界。在中心中設置消防員、宇航員、考古學家、記者、醫(yī)生、駕駛員、建筑工人、士兵等幾十種職業(yè)體驗項目,讓兒童進行“角色扮演”,充分發(fā)揮兒童們的想象空間,進行現(xiàn)實體驗;

      (4)科普學習區(qū):以氣象天文科普館、科技館為主體,讓少年兒童了解科學、熱愛科學,培養(yǎng)青少年愛國主義精神;

      (5)設施娛樂區(qū):分年齡段設置不同的游樂設施。年齡小的兒童可設置滑梯、蹺蹺板、旋轉木馬、秋千、蹦蹦床等設施;對年齡稍大的兒童可設置摩天輪、碰碰車、推錢機、海盜船、云霄飛車、自由落體等機動游戲。同時設置必要的設施供家長休息和照顧兒童;

      (6)康體運動區(qū):設置藍球、羽毛球、乒乓球、網球等球類運動場所,滿足不同年齡段青少年運動娛樂的需要;

      (7)交友休閑區(qū):在公園內建一英語園地,營造一個英語演講、交流的場所;同時設置一個小型舞臺,可做小型演出場所,同時設置一些棚架走廊,植物香藤攀懸,架下設坐凳,棚邊有花壇、花境,供孩子讀書、散步、交友、休閑;

      (8)青少年活動區(qū):建設區(qū)少年宮,把青少宮建設為青少年思想道德、藝術、公益等于一體的校外教育陣地,培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培訓基地,開展校外活動和拓展交流的大本營,促進青少年成長成才的服務中心。

      6、綠化設計

      6.1種植設計要點

      兒童公園的種植設計是規(guī)劃工作的重要組成部分,也是創(chuàng)造良好自然環(huán)境的重要措施之一。綠化設計中以生態(tài)學基本理論為指導,合理規(guī)劃綠地,最大限度地充分利用土地資源和高效節(jié)能措施.保留利用好原有的植被和地形,地貌景觀。注意不能選擇有刺,有毒,具刺激性的植物。以綠化作為分隔空間的手段,結合地域氣候特點善用垂直綠化和植物小品。

      (1)密林與草地

      密林與草地將提供良好的遮蔭以及集體活動的環(huán)境。創(chuàng)造森林模擬景觀、森林小屋、森林浴、森林游憩等內容,在實踐經驗中得到了肯定。

      (2)花壇、花地與生物角

      有條件的兒童公園可以規(guī)劃出一塊植物角,可以設計成以觀賞植物的花、葉或香味為主要內容的觀花、觀葉植物角,讓大自然千姿百態(tài)的葉形、葉色、花型、花色,或不同的果實,還有各種奇異樹態(tài),培養(yǎng)兒童熱愛樹木、保護樹木花草的良好習慣。

      6.2兒童公園種植物忌用植物

      (1)有刺激性、有異味或引起過敏性反應的植物,如漆樹會使人產生皮膚過敏反應。

      (2)有毒植物,如黃蟬的植株乳汁有毒,夾竹桃植株有毒,凌霄花粉有毒。

      (3)有刺植物,如枸骨、刺槐、薔薇等。

      (4)給人體呼吸系統(tǒng)帶來不良作用的植物,如楊樹、柳樹的雌株,以雄株為宜。

      (5)易生病蟲害及結漿果的植物,如馬尾松、垂柳易生病蟲害,桑樹易結漿果,容易造成地面不衛(wèi)生,也不宜清掃。

      6.3兒童活動空間綠化設計

      以綠化作為分隔空間的手段。各種室外用地如活動場地、器械場地、小廣場等宜用低矮灌木行植,使分區(qū)明確、互不干擾。這種行植的灌木需進行人工修剪,使其規(guī)則成形。做到不遮擋視線,便于看管兒童,且高度可以有效限制兒童跨空間活動。

      結合場地功能進行綠化配置。集體活動場地可種植大片綠茵草地,讓兒童在其中盡情地玩耍奔跑,安全而衛(wèi)生。在器械場地上可穿插點綴高大喬木,既不影響兒童器械活動,又可遮蔭,免遭烈日炎曬。

      7、總結

      花都區(qū)兒童公園作為綜合性兒童公園,設計以創(chuàng)造優(yōu)美的綠色自然環(huán)境為基本任務,并根據其特有的地形及特色文化進行合理設計,建成后將是一個景觀環(huán)境優(yōu)越的兒童游玩空間,形成花都區(qū)一個重要的節(jié)點,不僅為當地兒童提高游戲、娛樂、體育鍛煉及增長科學文化知識的場所空間,而且兒童公園綠化景觀及其游覽設施極具觀賞性。本設計改善花都地區(qū)的城市景觀,體現(xiàn)城市風貌,日后將成為花都區(qū)亮麗的一道風景線!

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