打造高效課堂在于培養(yǎng)一個好助手

摘 要：作為一個有經(jīng)驗的老師，他在教學(xué)過程中一定會精心挑選一個得力的助手，來實現(xiàn)他的教學(xué)意圖，來貫徹他的教學(xué)思想。一個好的助手可以幫助老師完成很多繁瑣的工作，把老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，去研究教學(xué)中遇到的新的教學(xué)難題，這樣才能提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，使班級的工作健康地運(yùn)行，使學(xué)校的教學(xué)秩序有序進(jìn)行。因此一個好助手的遴選，是教學(xué)工作中一個非常重要的步驟和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：班級教學(xué)；助手管理；班干部

“千軍易得，一將難求?！睕]有教過學(xué)的人很難體會這句話的內(nèi)涵，要挑選一個真正符合老師需求的助手，需要下一番工夫。在剛接觸學(xué)生的時候，很難知道那個學(xué)生適合本人的口味，如果選擇不當(dāng)很難把自己的教學(xué)意圖執(zhí)行下去，所以一個好助手的遴選是教學(xué)工作中一項很重要的內(nèi)容。

如果你是剛剛接觸學(xué)生，那你在選派助手的時候，除了留心觀察外，最直接的方法就是起用以前的班干部或者是課代表。有的班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況，給每科指派一名課代表，大多數(shù)情況下都不是最好的，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后還得做出調(diào)整。有的課代表是老師自己選派的，還有的是學(xué)生毛遂自薦的。不管是哪種方式，當(dāng)老師的一定要知人善用。我在新學(xué)生進(jìn)校的時候，就打聽誰是以前的班干部，誰是老師經(jīng)常派出去辦外差的學(xué)生，誰在學(xué)生中間口碑最好，那么我就提前把這個學(xué)生叫來，詢問他的基本情況，然后就指定他當(dāng)我的課代表，把我的要求講清楚，學(xué)生也把自己的想法談?wù)?，這樣就可以正式開始工作了。布置他完成開學(xué)的首要任務(wù)，就是統(tǒng)計全班同學(xué)的基本情況，尤其是那些特殊情況的同學(xué)。給他時間，在規(guī)定的時間內(nèi)是否很好地完成工作，老師就可以完全了解這個學(xué)生的能力大小，是否能勝任課代表的工作。

有的時候，老師還可以觀其五官確定是否重用這個學(xué)生。有個成語叫大智如愚，憨厚的學(xué)生看上去似乎愚笨，其實在生活中做事一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)。這樣的學(xué)生盡管可以大膽使用。有的學(xué)生看上去眉清目秀、活潑機(jī)靈，但是讓他干工作不是偷工減料就是投機(jī)取巧，往往把工作干得一塌糊涂。這個觀其五官觀其言行的方法，是最直接的方法，不妨試一試。第三個辦法就是經(jīng)過一段時間的觀察后，直接指定。助手有了，要讓他做哪些工作，這個可得有方法，否則他不是不按你的意愿去做事就是把工作砸了鍋。所以，老師的指導(dǎo)很重要，時間長了學(xué)生自然就能心領(lǐng)神會了。

假如你的助手是班長，可以說要和你心有靈犀一點通，否則的話，你的工作就處處掣肘，被動落伍。班長的首要職責(zé)就是隨時向班主任匯報班級里學(xué)生的思想動態(tài)，哪些學(xué)生是時刻關(guān)注的對象，哪些學(xué)生是可以放心的對象，不但班主任心中要清清楚楚，班長也要了如指掌。這樣才能監(jiān)控不守紀(jì)律的學(xué)生，才能有效管理班級。如果班長從中搗亂，加入其中鬧事，那這個班級幾天時間就是非不斷、矛盾百出。所以，在選人用人上要慎之又慎。所以這個大管家的選派至關(guān)重要的。

假如你的助手是學(xué)習(xí)委員，一定要任用多才多能的人。一般情況下都是女生擔(dān)當(dāng)這個職責(zé)。比如說教室的布置、學(xué)習(xí)競賽、之類的都是學(xué)習(xí)委員的職責(zé)，如果學(xué)習(xí)委員除了成績高以外別無他能，就不能任用。學(xué)習(xí)委員不但要學(xué)習(xí)突出而且還要管理班級，帶動一大片學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)力爭上游。好的學(xué)風(fēng)就是榜樣的力量下引領(lǐng)出來的。學(xué)生的首要職責(zé)就是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，如果學(xué)風(fēng)不好，其他的就不用談了。

假如你的助手是文娛委員，一定要指派能跳會唱的學(xué)生擔(dān)當(dāng)這個職責(zé)。在農(nóng)村，這樣的學(xué)生鳳毛麟角，少之又少，不容易培養(yǎng)。一般情況下，家庭條件好的學(xué)生往往在這方面突出，因為他們有經(jīng)濟(jì)能力接受這方面的教育和培訓(xùn)。學(xué)校的活動中，就數(shù)這方面的工作難?，F(xiàn)在的學(xué)生欣賞水平很高，一般的跳跳唱唱根本打動不了他們，所以有這方面特長的老師還能勉強(qiáng)應(yīng)付，在這方面短板的老師就非常困難了。我在多年的教學(xué)中，就害怕學(xué)校搞什么文藝會演或慶祝元旦等活動，每當(dāng)聽見學(xué)校通知說搞文藝會演的時候，愁苦得晚上睡不著。因此，這個角色的選定真的需要有伯樂選千里馬的精神，否則很難選定合適的人選。

假如你的助手是體育委員，一般情況下選個體育好的就可以了。班干部首先要思想端正態(tài)度端正，其次要對工作負(fù)責(zé)。學(xué)校的很多活動就是體育活動，每天的三操兩活動就是體育活動。如果體育委員不盡責(zé)任了，日常的教學(xué)工作也就開展不了。也就是把思想態(tài)度好、體育技能好的學(xué)生指派當(dāng)體育委員，基本沒有大的問題。在今天提倡陽光體育的背景下，我們更應(yīng)該加大體育活動的時間和內(nèi)容，讓學(xué)生有一個強(qiáng)壯的身體，健健康康的成長。

選好一個助手，你可以輕輕松松地去工作，工作起來得心應(yīng)手，班級學(xué)風(fēng)朝氣蓬勃，學(xué)生和老師都能在愉快的教學(xué)秩序中快快樂樂地學(xué)習(xí)生活，所以在自己的助手選定方面還需要多動腦、多思考。

參考文獻(xiàn)：

郭秀芬.如何打造高效課堂[J].新課程：下，2011（2）.

編輯 薛直艷