窗子和鏡子

【文題展示】

林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子;一個人面對自我時，需要的是鏡子?！?/p>

根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。

【思路點撥】

對于這則材料，我們首先要弄清“窗子”與“鏡子”的寓意。窗子的本義是“墻壁上通氣透光的裝置”，常用來比喻反映或展示精神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的地方;鏡子的本義是“用以照見形象的器具”，常用來比喻可以發(fā)現(xiàn)自己的不足的人、物、事。我們在思考時，千萬不要局限于一般意義的窗子和鏡子。

對于這則材料，我們可以用原因追尋法來審題。一問：一個人面對外面的世界時，為什么需要窗子？因為房子再大，相對于外面的世界，其空間也是狹小的，在一個狹小的空間里，一個人的思維必然有其局限性，要超越自我、走出個人狹小的天地就必須通過窗子來了解外面的世界，開闊自己的視野。個人如此，集體如此，國家也是如此。二問：一個人面對自我時，為什么需要鏡子？因為“鏡子”，可以審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而完善自我;也可以從鏡子中發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而樹立自信。

據(jù)此，我們可以確立幾個基本觀點：人生需要窗子了解世界;人生需要鏡子審視自我;人生既要有窗子，也要有鏡子。

弄清材料的寓意，確立自己的觀點后，再確定寫議論文還是寫記敘文。寫議論文，可以直接單獨就“窗子”或“鏡子”發(fā)表自己的看法;也可以將“窗子”和“鏡子”結(jié)合起來論述;可以從正面論述“窗子”或“鏡子”對個人、集體或國家的作用;也可以從反面論述不要“窗子”或“鏡子”可能造成的危害。如果寫記敘文，我們可以編寫一個從窗子或鏡子處得到啟示并給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟的故事;也可編寫一個因拒絕鏡子或窗子而導致嚴重后果的故事;還可以將兩者結(jié)合起來編寫故事（只要是由窗子或鏡子引發(fā)的故事都可以）。

【練兵作品】

窗子·鏡子

□周曉霞

在第三次因為自己那夾雜著濃重方言的普通話而引發(fā)全班的哄堂大笑時，他漲紅了臉，跑出了教室。

站在洗手間的鏡子面前，他第一次覺得自己是那么的卑微。

他想起收到錄取通知書的那段日子，鄉(xiāng)親們?yōu)樗I集學費的情景。想起開學的那天，父親擱下地里的農(nóng)活，帶著滿臉的自豪與得意，邀請幾位伯伯、嬸嬸到火車站送自己的情景。那時候自己也因為成了小山村里的第一位大學生而自豪不已，發(fā)誓要成為村里最有用的人，要讓鄉(xiāng)親們過上富裕的生活。來到大學后，他發(fā)現(xiàn)完全不是自己想的那樣。大學里，同學們大多衣著時尚，說著流利的普通話。而自己，則完完全全是個土包子。穿著土里土氣，行動畏首畏尾，說話結(jié)結(jié)巴巴。自己要融入大學都難，更別說獲得成功了。

他長長地嘆了口氣，望著鏡子里的自己，滿是失落與失望。

難道我就這樣活下去嗎？他問自己。

這時，他不經(jīng)意瞥見了廁所墻壁上方一扇小小的窗子，從窗口望去，是一片開闊的藍天。藍天下一只雄鷹正在翱翔，一會兒向東，一會兒向西，好不自在。

望了一會兒，他忽然明白了什么。自信從心底噴薄而出，像一束強光穿過重重迷霧，到達他的前面。一股堅定從他心中油然而生。天空那么廣闊，一定有我翱翔的空間。不走，又如何知道自己能走多遠？不搏，怎么知道自己不行？

他暗暗下定決心，為了家中充滿期盼的父親，為了村里那些曾經(jīng)關(guān)照過他的鄉(xiāng)親，他必須開步走，他必須放手搏一下。

從此，每天課畢后他便把自己關(guān)在寢室里，先對著鏡子大聲地說：“加油，我是最棒的！”漸漸地，他能夠說一口流利的普通話了，也能和同學一起談笑風生了。自信的笑容又重新回到了他的臉上。

后來，他成了學校廣播站的播音員。

再后來，他創(chuàng)辦了自己的公司。

再后來，他回到村里，利用家鄉(xiāng)得天獨厚的自然條件，開發(fā)生態(tài)旅游。在他的帶領(lǐng)下，原來貧窮的山村，慢慢變得富有了。

現(xiàn)在的他是真正的雄鷹，擁有屬于自己的廣闊藍天，然而他還是忘不了那個習慣，每天對著鏡子大聲地說：“加油，我是最棒的！”

窗子給了他想要飛翔的欲望，鏡子給了他最初的自信。正是這兩者，讓他走向了成功。

點評

文章通過一個來自山區(qū)的大學生由自卑到自信再到成功的故事，詮釋了作者對窗子與鏡子的看法：窗子能給人飛翔的欲望，鏡子能給人自信。故事雖然是編寫的，卻又是真實可信的。窗子讓他看到了翱翔的雄鷹，感到了藍天的廣闊;鏡子則讓他找到了自信。文章在剪裁上也有獨到之處，轉(zhuǎn)變的過程寫得很詳細，而成功的結(jié)果則用一句話概述，收到了以少勝多的效果。