廣告學網絡課程建設與教學方法改革的作用

【摘 要】面對廣告行業(yè)國際化的發(fā)展潮流，廣告學專業(yè)必須圍繞廣告學專業(yè)培養(yǎng)目標，引入國際化人才培養(yǎng)的思路。通過網絡課程與課堂教學相互配合，引進大量國外優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意作品，改革課堂教學方法，培養(yǎng)學生研究性學習的主動性，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以便更好地適應廣告行業(yè)對專業(yè)人才的需求。

【關鍵詞】廣告學 網絡課程 教學方法 國際化

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）04-0069-02

為了更好地適應當前快速發(fā)展、與國際接軌的廣告行業(yè)對廣告專業(yè)人才的需求，實現培養(yǎng)多元化、開放性、具有國際視野的廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標，廣告學專業(yè)在人才培養(yǎng)方案改革與教學實踐中不斷探索，取得了一定的階段性成果，更好地實現了廣告學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)具備廣告學科的理論知識，有較強的平面廣告的創(chuàng)意、設計與制作能力，能在廣告公司、媒介廣告部門、企事業(yè)單位營銷部門、市場咨詢機構、政府和文化創(chuàng)意產業(yè)部門及其他相關機構，從事廣告策劃、廣告設計與制作等方面工作的高素質應用型人才。

在課程設置與師資隊伍建設國際化的基礎上，以廣告學課程為試點，通過網絡課程與課堂教學相互配合，引進大量的國外優(yōu)秀廣告創(chuàng)意作品，在建設網絡課程的基礎上，改革課堂教學方法，培養(yǎng)學生研究性學習的主動性，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以便更好地適應廣告行業(yè)對于專業(yè)人才的需求。

一 廣告學網絡課程建設與教學方法改革的重要性

面對廣告行業(yè)國際化的發(fā)展潮流，廣告學專業(yè)必須圍繞廣告學專業(yè)的培養(yǎng)目標，引入國際化人才培養(yǎng)的思路。應該在專業(yè)教學過程中，注重提高學生的國際化廣告行業(yè)知識背景，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和跨文化交流能力，使學生能夠靈活地運用國際廣告行業(yè)先進的理論知識與專業(yè)技術進行廣告策劃、廣告創(chuàng)意及設計工作。

根據廣告學專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，為了使學生更好地掌握及運用所學的專業(yè)知識和技能，提高學生的專業(yè)能力及素質，使學生具有一定的創(chuàng)新精神和持續(xù)學習的能力，應在學生入學后學習的第一門專業(yè)主干課程廣告學概論的教學過程中，綜合運用網絡課程、多媒體等教學手段，合理地運用理論教學、案例教學、討論分析等教學方法，盡快地幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，介紹中外廣告行業(yè)前沿相關資訊與重點案例，開拓學生視野，使學生更好、更快地適應大學廣告學專業(yè)的學習方式，培養(yǎng)學生開展研究性學習的興趣和能力，為學生在未來更好地學習其他專業(yè)課程、更好地理解及掌握所學的專業(yè)知識與技能打下良好的基礎。

二 廣告學網絡課程建設與教學方法改革的步驟

1.在人才培養(yǎng)方案改革中引入國外研究性學習教學理念，精簡廣告學理論課程學時

根據廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標需要，為了培養(yǎng)具備扎實的理論基礎、實踐動手能力強的應用型專業(yè)人才，在廣告學理論課授課過程中不應注重理論知識體系的完整性，而是重點講授學生進行廣告實踐時必備的核心理論知識，改變教師“一言堂”的教學方式，培養(yǎng)學生研究性學習的主動性及興趣，幫助學生掌握適合自己的學習方法，提高學生的學習熱情。

2.編寫適合應用型廣告學專業(yè)學生的廣告學理論與實務教材

在編寫廣告學教材時，應打破以往廣告學教材的知識體系，要以廣告活動的發(fā)生順序安排章節(jié)內容，以廣告調查、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告媒體策略為重點章節(jié)，幫助學生更好地理解與掌握與廣告活動密切相關的理論知識內容。

3.建設廣告學網絡課程，改革廣告學課堂教學方法

運用現代化教學理念與方法，以廣告學課程為試點，改革廣告學專業(yè)課程教學模式，通過廣告學網絡課程建設推進廣告學課程教學方法改革，使網絡課程與課堂教學緊密結合、相互配合、互為補充，在網絡課程與教學過程中引入大量國外的優(yōu)秀獲獎廣告作品，開拓學生視野，有效地提升學生的專業(yè)能力與素質。

第一，建設廣告學網絡課程，在網上發(fā)布相關教學資源。將廣告學教學大綱、教學計劃、教案、課件、案例、習題等教學資源在廣告學網絡課程上進行發(fā)布，供學生閱讀及學習使用。

第二，向學生講明廣告學課程學習與廣告學網絡課程使用方法。在每學期開學之初即通過網絡課程向學生發(fā)布通知，告知學生使用網絡課程進行學習的方法，要求學生充分利用網絡課程中課前預習、課件與案例、課后延伸三個文件夾進行學習，要求學生在上課前閱讀相關資料，帶著想法走入課堂，多討論、多發(fā)言、多動手、多實踐，真正使學生成為課堂的主體，教師對網絡課程中已經展示過的案例不做重復的播放與講解，直接請學生運用所學理論知識對案例進行分析與點評，以提高學生的學習興趣與熱情。課后要求學生利用案例延伸文件夾進行課后復習，進一步理解課堂講授的理論知識，提升課堂的教學效果。

第三，完善并充實廣告學網絡課程內容，引入大量中外優(yōu)秀的廣告案例。根據廣告學課程的特點與教學需要，運用微信媒體建設廣告Style訂閱號，并開設微博與之進行綁定，即使將中外廣告行業(yè)經典與行業(yè)前沿最新案例通過訂閱號向同學展示，使學生可以自主地選擇用手機或是電腦收看廣告案例，開拓學生的視野，使學生及時掌握國外廣告行業(yè)最

新的創(chuàng)意理念與專業(yè)技術，提高學生的創(chuàng)意水平，使學生更加熱愛廣告專業(yè)。

第四，鼓勵學生充分利用網絡課程進行學習與討論，提升學生的學習熱情與效果。要求學生充分利用網絡課程，學生討論及教師答疑模塊進行互動與交流，將自己收集的案例與作品進行展示與點評，使學生在討論中加強對專業(yè)理論知識的理解與掌握水平，提高學生靈活運用所學知識進行案例分析、解決行業(yè)實際問題的能力。

第五，通過問卷調查與訪談相結合的方式，調查并掌握學生使用網絡課程的情況，針對網絡課程與教學方法存在的問題及時做出調整。

為了進一步加強廣告學網絡課程建設，推進課堂教學改革，廣告學專業(yè)定期通過調查問卷與訪談相結合的方式，對廣告學課程教學方法改革與廣告學網絡課程使用情況進行調研，及時聆聽學生對廣告學課堂教學與網絡課程的相關看法及使用體會，撰寫調研報告分析存在的問題并提出解決方案，為進一步建設網絡課程，改革課堂教學方法提供參考與依據。

三 廣告學網絡課程建設與教學方法改革的作用

通過廣告學網絡課程建設與教學方法改革，有效地解決了課堂授課時間的局限性，更好地培養(yǎng)了學生開展研究性學習的興趣及能力，充分開發(fā)及利用了廣告學網絡課程的功能，提高了學生對網絡課程的認識，使網絡課程與課堂教學相互配合、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮網絡課程學習的交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性的優(yōu)勢，及時將中外廣告行業(yè)前沿最新案例引入廣告學教學中，開拓學生視野，使網絡課程真正成為課堂的延伸，發(fā)揮教師的指導作用，引導學生通過對典型案例進行思考研究，得出自己的結論，同時將表面看似不同的案例與所學理論知識相互關聯，找出解決這一類問題的共同方法，使學生掌握研究性學習的方法，并且通過網絡課程培養(yǎng)學生選擇自己感興趣的專業(yè)問題進行研究性學習的習慣，幫助學生掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生在大學期間更好地理解及掌握專業(yè)知識和技能，在走上工作崗位以后依然能夠運用這種學習方法不斷學習中外廣告行業(yè)最新的知識，更好地適應用人單位及社會對于專業(yè)人才的要求，使學生受益終身。

四 廣告學網絡課程建設與教學方法改革的效果

通過廣告學課程建設及課堂教學方法改革，使廣告學專業(yè)學生通過專業(yè)課程學習與實踐鍛煉，在創(chuàng)意設計廣告作品時融入當前國內外廣告行業(yè)最新的創(chuàng)意理念與思路，為學習后續(xù)課程如廣告創(chuàng)意、廣告文案寫作、廣告策劃等打下良好的基礎。使學生們在學習Photoshop、CorelDraw等專業(yè)軟件課程時，具備一定的廣告專業(yè)基本理論知識，熟悉廣告活動的流程，掌握基本的廣告策劃與廣告創(chuàng)意理念與方法，盡快使學生可以靈活的運用專業(yè)技術將自己的策劃與創(chuàng)意想法表現出來，形成完整的廣告作品。

通過廣告學課程的學習，極大地提升了學生的學習興趣與熱情。許多學生在學完廣告學課程后便積極地參與各項廣告學科專業(yè)競賽，如全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生計算機設計大賽、金犢獎、學院獎等，并且在競賽中獲得了省級獎項，有效地提升了學生的動手能力與實踐水平，使學生盡快地適應廣告學專業(yè)的學習環(huán)境與方法，取得良好的教學效果。

〔責任編輯：龐遠燕〕