感悟自然

A 本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一篇文章寫(xiě)道：“大自然是需要感悟的，大自然是需要用心欣賞的，大自然是需要用生命去傾聽(tīng)的……”

讀了這段文字，你有什么感悟？

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路引擎： 本文題材料是層層遞進(jìn)的關(guān)系。首先，“大自然是需要感悟的”，感悟大自然的美麗遼闊，必須對(duì)具體的自然景物、季節(jié)、物候等仔細(xì)觀察體會(huì)，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)家園、熱愛(ài)親人的感情;其次“大自然是需要用心欣賞的”，這比上一句進(jìn)了一層，“用心”一詞強(qiáng)調(diào)了大自然對(duì)人類的巨大作用，人類對(duì)大自然的理解、溝通、愛(ài)護(hù)要傾盡心血。只有欣賞，才有理解，只有理解，才會(huì)衍生愛(ài)護(hù)的行動(dòng);最后，“大自然是需要用生命去傾聽(tīng)的……”，這一句比上兩句更深一層，保護(hù)自然，需要勇氣、意志、智慧，甚至生命。這一層已經(jīng)由熱愛(ài)祖國(guó)河山升華到保家衛(wèi)國(guó)，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的高度。另外，材料中的“……”給想象插上了翅膀，可以由此聯(lián)想到社會(huì)、人生、事業(yè)與大自然的關(guān)系，可以由此展開(kāi)縱式聯(lián)想，橫式聯(lián)想，本末聯(lián)想等。

審題準(zhǔn)確后，可以選擇任意一句作為立意點(diǎn)來(lái)拓展、構(gòu)思全文，也可以層層深入構(gòu)思全文。在謀篇時(shí)可選擇小標(biāo)題格式，從格式上突出內(nèi)容、突出主旨、突出文采，以利于展開(kāi)思維，拓展寫(xiě)作內(nèi)容。

B"現(xiàn)場(chǎng)作文一

用心靈感悟大自然

□金夕琳

大自然的美，美得純粹，美得動(dòng)人。這美，須用心靈感悟。

——題記

大自然以其四季變幻展示神秘之美，以其冰火共生展示包容之美，以其恬淡靜默展示無(wú)言之美。這美，令人咋舌，令人驚嘆！我愛(ài)這美，所以我用心靈感受這美！

茵茵春草

“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！痹谶@萬(wàn)物復(fù)蘇、綠意盎然的春季，在這個(gè)陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦的日子，白居易信步來(lái)到錢塘湖畔，走走停停，停停走走，感受大自然的活力之美?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，誰(shuí)說(shuō)黃鶯像靦腆的小姑娘，她們嬉戲玩鬧，爭(zhēng)著搶著往向陽(yáng)的枝頭飛去！我看倒像是肆意縱情的“假小子”！燕子就不同了，她們?cè)诖旱暮挽憷锞土系搅饲锏拿C殺，儼然是運(yùn)籌帷幄的“小軍師”。然而無(wú)論是“假小子”，還是“小軍師”，她們心中都充滿了對(duì)自然的喜愛(ài)，對(duì)生命的渴求！在這茵茵春草中，用心靈與大自然對(duì)話，才能領(lǐng)悟自然的真諦。

亭亭夏荷

“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”周敦頤用心靈感悟著荷花的高潔之美，亦用心靈感悟著自然之美。荷那中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植的純凈之美，高潔之美，難道不正是大自然純凈恬淡的象征嗎？我深深地折服于大自然的神奇，一朵花開(kāi)放的瞬間也許就敵過(guò)了人類思索探尋的千年。

凄凄秋雨

“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”歷經(jīng)多少個(gè)落花時(shí)節(jié)的等待，她獨(dú)上蘭舟，凝眸遠(yuǎn)望，離愁別緒紛紛擾擾;走過(guò)多少載春花秋月，她把酒東籬，暗香盈袖，思緒迷茫。雨打梧桐之夜，她用心靈與自然對(duì)話，訴說(shuō)著無(wú)盡的思念，無(wú)盡的愁緒。此刻，大自然也為她垂淚，撒落下凄凄秋雨。你用心注視大自然的時(shí)候，大自然也在用心注視著你。

皚皚白雪

“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”岑參面對(duì)邊塞的八月飛雪，面對(duì)戈壁的飛沙走石，更堅(jiān)定了保家衛(wèi)國(guó)轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場(chǎng)的決心。他引吭高歌，在漫天飛雪中，用心靈與大自然對(duì)話，感悟“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇美之景。漫天飛雪化作枝頭一朵朵潔白的梨花，替他訴說(shuō)忠貞的愛(ài)國(guó)志向。

用心靈感悟大自然，才能感悟到大自然的精粹，才能感悟到大自然的真美。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文扣住“大自然是需要感悟的”這一主旨，從“茵茵春草，亭亭夏荷，凄凄秋雨，皚皚白雪”等四季變化入手，抓住典型物象——草、荷、雨、雪展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě);化用詩(shī)句，借他詩(shī)言己情，既增加了文章底蘊(yùn)又為哲思的深入找到了合理依托;結(jié)構(gòu)上運(yùn)用小標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要，吸人眼球，值得借鑒。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)18分=55分

C"現(xiàn)場(chǎng)作文二

自然的哲學(xué)

□李奇寒

自然蘊(yùn)含著無(wú)限的哲學(xué)，需要我們?nèi)ジ形颍バ蕾p，去傾聽(tīng)。

——題記

感悟自然，生命的逆境

青松從陡峭的巖壁中長(zhǎng)出來(lái)，傲立山巔，令人感悟：逆境與磨難更能造就堅(jiān)強(qiáng)的性格。

在那人跡罕至的地方，在那兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境，青松展示著自己矯健的英姿，或英武得像保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，或孤傲得像離世脫俗的隱者，或莊嚴(yán)肅穆得像一位沉思的哲人。正是逆境造就了堅(jiān)貞不屈的青松，讓人們心生敬意，感受到了天地的浩瀚與博大。

逆境成就青松，逆境也成就人生?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”只有經(jīng)受得住逆境的考驗(yàn)，我們的人生才能綻放光彩。

感悟自然，生命的高度

感悟自然，孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”;杜甫登泰山“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。登山，則情滿于山;觀海，則意溢于海。站在高處看，世界將是另一番景象。

“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也”“欲窮千里目，更上一層樓”。登高而望，我們將看得更遠(yuǎn)。自然告訴我們，站在高處看世界，人的心靈也將是別樣的清爽和豁達(dá)。

站在自然的高處，目之所及將永遠(yuǎn)壯闊坦蕩，清明澄澈;站在心靈的高處，目之所及都是高尚、寬容、至善至真;站在高處看世界，自然在我心中。

感悟自然，生命的活力

一輪紅日冉冉升起，讓我們看到了蓬勃與旺盛的生命力。

在大自然的懷抱里，春季萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們驚異于生命的不屈。燒不盡的野草讓我們不得不重新思考生命的堅(jiān)持。自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，花開(kāi)葉落，如同人生的坎坎坷坷，悲歡離合;感悟自然，才能更好地感悟生命的美好，人生的可貴。

大自然是生活的智者，它告訴了我們，逆境中生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的高度，生命的活力……

大自然就在我們身邊，讓我們帶上一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，徜徉在大自然的懷抱里，感悟大自然帶給我們的一切。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文扣住“大自然是需要用心欣賞的”來(lái)闡釋自然教會(huì)我們的哲學(xué)：生命的逆境;生命的高度、生命的活力。作者善用小標(biāo)題，架構(gòu)了文章的分——總結(jié)構(gòu)。每一個(gè)小標(biāo)題都有提綱挈領(lǐng)之義，文中短句運(yùn)用頻繁，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)19分=56分

D"現(xiàn)場(chǎng)作文三

用心悟自然

□唐 旭

感悟大自然，用心去享受它的悠然，閑看花開(kāi)花落;感悟大自然，用心去體會(huì)它的淡定，漫隨云卷云舒;感悟大自然，用心去欣賞，用生命去傾聽(tīng)，悟出其真諦。

悟自然之美

納蘭性德，在紫禁城的富貴與田園的平凡之間，他選擇了歸居田園，選擇了與大自然為伴的平凡之美。

他本是滿清貴族子弟，何愁榮華富貴？他雖“身在高門廣廈，常有山澤魚(yú)鳥(niǎo)之思?！痹诖笞匀恢?，他悟出了神奇而永恒的美。在大自然中，他見(jiàn)證了牧人和妻子歸家趕羊的溫馨之美;他知道了躬耕南畝的辛勤勞作之美;他體會(huì)了塞外艱苦而淳樸的自由之美。

他深知，大自然帶給他的對(duì)美的感悟與珍惜，是那富麗堂皇的紫禁城給不了的。

悟自然之閑

陶淵明，遠(yuǎn)離了喧囂的塵世，在田園山水間，悟出了大自然之悠閑。

他有過(guò)“猛志逸四?！钡倪h(yuǎn)大理想，但社會(huì)政治的黑暗讓他無(wú)法實(shí)現(xiàn)拯濟(jì)天下蒼生的偉大抱負(fù)。他毅然放棄了“五斗米”的功名利祿，回到田園，開(kāi)始了“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”的淳樸悠閑的生活。在這里，他悟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;悟出了“戴月荷鋤歸”的自在;也悟出了三五知己飲酒賦詩(shī)，撫琴嘯歌，揮灑一篇篇“質(zhì)且綺，真且醇”之作的自由快樂(lè)。

他知曉，大自然帶給他的這份閑適淡然，是所謂出仕之路不能給的。

悟自然之韻

用心悟自然，感受山的沉穩(wěn)，體味水的靈動(dòng)，寄情于山水之間，感受人生沉穩(wěn)與怡然自得的風(fēng)韻;用心悟自然，感知王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽;用心悟自然，體會(huì)柳永“三秋桂子，十里荷花”的壯闊;用心悟自然，享受李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的無(wú)憂無(wú)慮。

大自然的美麗，要用自己的眼去看;大自然的神奇，要用自己的耳去傾聽(tīng);大自然的脈搏，要用自己的手去觸摸;大自然的生命，要我們用心去發(fā)現(xiàn)……

用心悟自然，悟出生命的真諦。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文圍繞“用心悟自然”這一中心展開(kāi)，從“悟自然之美，悟自然之閑，悟自然之韻”三方面闡釋歷史上的仁人志士從大自然中感悟到的生命意義。文章多鋪排，結(jié)構(gòu)整飭，語(yǔ)言優(yōu)美，是一篇佳作。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)19分=55分