• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    小學數(shù)學生活化的對策探究

    2015-04-29 00:00:00任引弟
    新課程學習·上 2015年1期

    摘 要:小學數(shù)學教材中的很多知識都來源于現(xiàn)實生活,那么,如何構(gòu)建生活化的數(shù)學課堂呢?從實際的教學實踐出發(fā),提出在小學數(shù)學教學中運用生活化教學方式的有效對策,從而使數(shù)學課堂變得更加生動有趣,最大限度地激發(fā)學生的學習興趣,提高小學數(shù)學的教學水平。

    關(guān)鍵詞:生活實物;生動教學;提升能力

    一、利用生活實物,直觀生動教學

    教師在教學過程中要充分利用生活中的實物,讓學生可以更加直觀地理解知識,這就要求數(shù)學教師在平時的教學活動中要多發(fā)掘一些生活元素,使教學能夠更順利,而不是生硬地運用。舉個例子,教師在教“三角形”的知識時,就可以提問學生:“大家看看你們身上的紅領(lǐng)巾,它有什么特點呢?”這時學生紛紛拿出紅領(lǐng)巾饒有興致地研究起來,有的學生說:“它的內(nèi)角和是180度,如果按著底線對折會發(fā)現(xiàn)兩部分可以完全重合,而且紅領(lǐng)巾有兩條邊是相等的?!边@時教師便可以順勢說:“對,這就是三角形的其中一種,叫等腰三角形,那么大家再看看屋頂上的三腳架,為什么它能支撐整個屋頂呢?”學生便熱烈地討論起來,教師便可以說:“其實它是利用了三點成面的原理?!蓖ㄟ^這種生活實物的教學方式,學生的課堂參與率得到極大提高,對知識的理解和認識也能得到加深。

    二、組織生活實踐,提升能力

    教師在進行教學時也要適當組織生活實踐,讓學生在實踐過程中提高自身的動手能力、思維能力、合作能力等,從而更好地掌握數(shù)學知識。舉個例子,數(shù)學教師在教“統(tǒng)計與可能性”這部分知識時,可以讓學生自由組成若干個小組進行實踐探究。具體來說,小組可以針對某個小區(qū)的居民進行半年來的用水量調(diào)查,通過對數(shù)據(jù)進行整合和分析,學生可以根據(jù)所學的統(tǒng)計知識對未來該居民區(qū)的用水量進行猜測,并且將這個任務(wù)持續(xù)跟蹤下去,看看哪個小組最靠近自己預(yù)測的結(jié)果。這樣一來,學生可以將學到的知識運用到實踐中,有利于對知識的遷移和理解,同時也能極大地提高小學數(shù)學的教學有效性。

    小學教學生活化的對策有很多,這就需要數(shù)學教師在進行教學時從自身的教學實際出發(fā),充分挖掘數(shù)學教材中的生活元素,使學生能夠在生活化的數(shù)學教學中極大地發(fā)揮自己的能力,提高自己的學習水平,鞏固掌握的知識,同時也使數(shù)學的教學質(zhì)量和教學水平得到提高。

    參考文獻:

    [1]王晴晴.小學數(shù)學教學生活化研究[D].山東師范大學,2014.

    [2]金香紅.小學數(shù)學生活化教學策略探究[J].學周刊,2012(8):75.

    [3]張艷麗.淺談小學數(shù)學生活化教學[J].學周刊,2012(20):30-31.

    [4]劉景標.探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略[J].科教文匯:下旬刊,2012(12):104-105.

    ?誗編輯 孫玲娟

    双流县| 泰州市| 漳浦县| 清新县| 曲阜市| 阳朔县| 云浮市| 安泽县| 华池县| 剑阁县| 永登县| 古丈县| 侯马市| 伊通| 宜章县| 建瓯市| 方城县| 湘潭县| 阜新| 冕宁县| 团风县| 黎平县| 剑阁县| 桓台县| 铜陵市| 漯河市| 瑞昌市| 大同市| 大洼县| 西乡县| 德昌县| 天门市| 和田县| 神木县| 东安县| 温宿县| 那坡县| 双城市| 青田县| 沾益县| 雅安市|