從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力來提高學(xué)生的習(xí)作水平

摘 要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作教學(xué)建議中指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣?！睂τ谶@個問題，從三方面作了一些探索：培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍，學(xué)生自己選擇觀察目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：觀察能力；習(xí)作水平；觀察目標(biāo)

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣

我利用小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對什么都感興趣這個特點(diǎn)，先是引導(dǎo)小學(xué)生觀察學(xué)校周圍的事物，觀察學(xué)校周圍的房舍、樹木、院墻，每觀察一個事物，都要求寫觀察日記。學(xué)校門前有一排榆樹，同學(xué)們觀察后，有的寫道：“它長得真美，冬天擋風(fēng)沙，夏天為人遮陽?！庇械膶懙溃骸澳且皇箳斓闹l，被風(fēng)一吹，好像在向人們招手?！边€有的寫道：“那一串串的榆錢，為綠化家鄉(xiāng)，結(jié)出了飽滿的種子?！睂ξ覀儗W(xué)校的果園，我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。有的學(xué)生這樣寫道：“杏花首先開放，香氣撲鼻，引來了一群群的蜜蜂在花朵中采蜜，這時沙果樹的葉子剛剛吐出，好像在說，小朋友們我遲到了?！庇^察角度不同，寫的觀察日記也就會有所差異。通過互相交流和適當(dāng)?shù)闹v評，每個人都從中得到啟發(fā)，對觀察的興趣也越來越濃。

二、擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍

老是局限于觀察學(xué)校的事物，學(xué)生會感到乏味，這是因?yàn)閷W(xué)生喜歡新鮮的事物。要激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，必須不斷擴(kuò)大觀察范圍，擴(kuò)大學(xué)生的視野。首先觀察家里的人和事，寫觀察日記，從爸爸、媽媽到爺爺、奶奶；從自家養(yǎng)的雞、鴨到小院周圍，可觀察的內(nèi)容很多，學(xué)生的興趣很足。有的學(xué)生觀察自家小院里種的茄子后寫道：茄子的花開了，它的紫色花瓣中露出淡紫色的花蕊，花蕊中間一根雄蕊圍著雌蕊；有的同學(xué)觀察媽媽炒菜前后動作，是這樣描寫的：媽媽的手來回翻動，來回翻炒著，動作非常熟練，我很欣賞媽媽的廚藝。其次是觀察自然，如：日出、日落、下雨、星星等，也同樣能引起學(xué)生興趣，有的學(xué)生在觀察下雨時，是這樣寫的：夏日，隨著一陣涼風(fēng)過后，天空飄來一片烏云，雨說下就下起來，豆大的雨點(diǎn)，落在地上，落在窗戶上，打得啪啪直響。轉(zhuǎn)眼一看，屋檐下的水珠，已像斷線的珍珠往下流。在組織同學(xué)觀察海爾—波普彗星時，有的同學(xué)這樣寫道：“彗星在拂曉前就悄悄地從東方天邊走來，白天它偷偷地躲在太陽光里，傍晚，它又大模大樣地出現(xiàn)在西北的天空中，托著長長的彗尾，展示給人們，好像在告訴人們，2400年后再見?！弊詈笫怯^察社會。學(xué)雷鋒，做好事，學(xué)生走出校園，節(jié)假雙休日，幫助五保戶。每天上學(xué)路上，學(xué)生都會碰到許多新鮮的事情，可供觀察的東西很多，教者有意引導(dǎo)，學(xué)生就會留心觀察。有的學(xué)生觀察到街上的“為人民服務(wù)”活動，作了這樣的記述：只見一位青年男子走到農(nóng)民打扮的老大爺面前，把一塊修好的電子表遞過去，老大爺接過電子表看了看，滿意地笑了，隨手拿出錢來，問那位青年：“多少錢？”青年男子一邊把錢推回去，一邊說：“這是我們在文明禮貌活動月里為大家做的一點(diǎn)小事，你拿回去吧！”這位學(xué)生寫得很樸實(shí)、具體，學(xué)生們都受到了教育。

三、學(xué)生自己選擇觀察目標(biāo)

經(jīng)過這一番努力培養(yǎng)，同學(xué)們逐步掌握了觀察的方法，當(dāng)學(xué)校開展春游、田間勞動、第二課堂等各種活動前，教者稍加提示，他們就會在活動中愉快地觀察。學(xué)生自己選擇觀察目標(biāo)，有的觀察自由市場的熱鬧場面，看改革開放；有的觀察電視里體育比賽，為祖國而自豪；有的觀察昆蟲行蹤，分析其中疑點(diǎn)，真是無所不有。打開他們的觀察日記，有的同學(xué)這樣寫的：“傍晚，一群群可愛的蜻蜓飛來飛去，有的突然在天空中停著，一動也不動，我感到很奇怪，它為什么停著不飛呢？這是我多么想知道的問題啊！”看了學(xué)生的觀察日記，我覺得他們不僅觀察得細(xì)致，而且會思考問題，并且希望解決頭腦中的問題，說明同學(xué)們打開了思維的大門，并有所創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)：

譚幫換.小學(xué)生科學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略研究[D].西南大學(xué)，2011.

？誗編輯 段麗君