在計算機(jī)課中滲透文明禮儀教育

教育家陶行知曾說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！比缃裨诩彝ソ逃矫嫫毡榇嬖谥刂橇W(xué)習(xí)、輕禮儀教育的傾向，導(dǎo)致很多孩子一切以自我為中心，不尊重老師，不孝敬父母，不團(tuán)結(jié)同學(xué)。教師要教會學(xué)生做社會人、做文明人已迫在眉睫。信息技術(shù)擁有神奇的魅力，天性好奇的少年更難抵擋其誘惑，作為計算機(jī)課教師不僅要提高學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力，還要滲透文明禮儀教育，使他們具有健康的信息意識和高尚的信息倫理道德。多年來，我從學(xué)生的實(shí)際情況及計算機(jī)的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，在知識講授和上機(jī)實(shí)踐過程中，點(diǎn)滴滲透文明禮儀教育，使德育和信息技術(shù)知識水乳交融。

一、在計算機(jī)理論教學(xué)中滲透文明禮儀教育

課程教學(xué)滲透是學(xué)科文明禮儀教育的重要途徑。計算機(jī)課教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，努力提高他們的文明禮儀意識。比如在畫圖軟件的教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生描繪“文明校園”這類圖片，使學(xué)生加深對文明禮儀的認(rèn)識，寓美育于微機(jī)教學(xué)中，收到事半功倍的德育效果。

二、在上機(jī)操作中滲透文明禮儀教育

由于學(xué)校微機(jī)數(shù)量有限，教師在上機(jī)操作課上可以采取小組合作的方式，并講清團(tuán)隊(duì)合作禮儀，要求小組中沒有機(jī)子操作的學(xué)生安靜地觀看別人操作，不能指手畫腳，大聲喧嘩，同時鼓勵動手操作的學(xué)生有禮貌地向身邊的同學(xué)賜教，讓學(xué)生體會到禮貌合作的快樂。

在教學(xué)打字時，教師要選擇文明禮貌用語做練習(xí)材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦操作品質(zhì)。電腦里存放著多個同學(xué)的文件，教師要教育學(xué)生不能隨便打開，更不能刪掉，從而提高他們尊重別人勞動成果的意識。

三、在機(jī)房管理過程中滲透文明禮儀教育

教育學(xué)生遵守機(jī)房規(guī)則，愛護(hù)機(jī)房設(shè)備，可以促進(jìn)他們養(yǎng)成講文明、守禮儀的良好習(xí)慣。教師要以身作則，在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，用自己的一言一行影響學(xué)生。例如，教師關(guān)機(jī)要按步驟來，待顯示器黑屏后，再關(guān)閉電源，以此促使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的文明意識。教師還要教育學(xué)生愛護(hù)機(jī)房衛(wèi)生，保持機(jī)房的整潔，以此激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

四、在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中滲透文明禮儀教育

現(xiàn)在計算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，青少年進(jìn)入其中極易喪失自我，教師對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育刻不容緩。教師可從學(xué)生感興趣的“電腦黑客”“電腦病毒”入手，讓學(xué)生認(rèn)識到利用互聯(lián)網(wǎng)非法竊取他人資料、編制和散布病毒程序、惡意攻擊計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等是不文明的行為，更是在犯罪。

？誗編輯 孫玲娟