語(yǔ)言文字運(yùn)用綜合訓(xùn)練

1.下面是選自各報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)消息的標(biāo)題，請(qǐng)?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評(píng)。

“漢字五千年”主題演出走進(jìn)澳大利亞校園（新華網(wǎng)）

漢字藝術(shù)秀亮相世博會(huì)受歡迎（《人民日?qǐng)?bào)海外版》）

鄭州市委市政府設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)言人歡迎“拍磚”（人民網(wǎng)）

小學(xué)生作文（用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言）似“天書”（《邯鄲晚報(bào)》）

國(guó)人進(jìn)入提筆忘字年代 專家建議保護(hù)手寫習(xí)慣（《廣州日?qǐng)?bào)》）

答：

2.仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，所寫句子使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

閱讀季羨林的文章，好像是在古老大宅里翹首傾聽(tīng)長(zhǎng)者訴說(shuō)滄桑的往事;

; 。

3.仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，所寫句子使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

飛瀑之所以能飛流直下，除了它能匯聚積累之外，還因?yàn)樗x準(zhǔn)了一個(gè)突破口; ; 。

4.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。

素質(zhì)教育不僅是各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展的教育，還是各項(xiàng)素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。這主要是說(shuō)教育不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)教材上的知識(shí)， ， ;

， ， ;

，而且要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力屬智育范疇，會(huì)做人屬德育范疇。

①也就是會(huì)學(xué)習(xí)②不僅要使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和發(fā)展能力③而且要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展能力④不僅要使學(xué)生掌握知識(shí)⑤而且要使學(xué)生學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)知識(shí)⑥尤其是將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力和創(chuàng)造能力

答：

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.語(yǔ)文教師如果看不到學(xué)生自身發(fā)展的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，一味讓他們模仿“考場(chǎng)滿分作文”，那么就會(huì)變成束縛學(xué)生寫作能力發(fā)展的枷鎖。

B.近年來(lái)，我市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先的理念，突出宜居要求，強(qiáng)化宜居意識(shí)，通過(guò)加快綠化美化凈化亮化工程建設(shè)，使城市的水更清、地更綠、天更藍(lán)、城更美。

C.半年來(lái)，他的足跡踏遍了災(zāi)區(qū)20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、100多個(gè)自然村，勘察、測(cè)量、分析和研究的羌族古建筑達(dá)2000余項(xiàng)之多，為災(zāi)后重建提供了有價(jià)值的參考數(shù)據(jù)。

D.春節(jié)期間，中山、華僑、金砂、石砲臺(tái)四大公園組織了一系列豐富多彩的游園節(jié)目深受市民歡迎。

6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.杭州市地鐵坍塌事件的教訓(xùn)太沉痛了，一定要采取措施，防止以后不再發(fā)生這種嚴(yán)重事故。

B.近年來(lái)先后實(shí)施的全面免除農(nóng)業(yè)稅、免收農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)雜費(fèi)，高度說(shuō)明了中央政府對(duì)農(nóng)民問(wèn)題的充分關(guān)注。

C.上世紀(jì)八十年代中后期，繼傷痕文學(xué)、反思文學(xué)和尋根文學(xué)之后，在我國(guó)文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了一波具有鮮明形式探索意味的文學(xué)浪潮——先鋒文學(xué)。

D.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。