文學(xué)類文本閱讀之體會(huì)小說(shuō)中的語(yǔ)言藝術(shù)

【解題鑰匙】

一、考點(diǎn)梳理

所謂小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)，有兩層含意：一是小說(shuō)作者的語(yǔ)言風(fēng)格;二是小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言。常見的考試題型有以下兩類：

1.考查小說(shuō)作者的語(yǔ)言。（1）某一詞語(yǔ)在文中富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（2）理解某句話在文中的含意。（3）分析小說(shuō)語(yǔ)言特色。

2.考查小說(shuō)中的人物語(yǔ)言。（1）理解文中某個(gè)人物所說(shuō)的話的含意。（2）賞析人物語(yǔ)言。（3）分析人物對(duì)話。

二、答題方法

1.分析小說(shuō)作者的語(yǔ)言。

（1）品味遣詞用字。解答這類題目時(shí)要注意“四聯(lián)系”，即聯(lián)系本詞（對(duì)本詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解說(shuō)），聯(lián)系本句或者上下文，聯(lián)系文章的主旨與作者的態(tài)度情感，聯(lián)系特殊的表達(dá)效果。提問(wèn)模式一般有：①某一詞語(yǔ)在文中富有表現(xiàn)力，試加以說(shuō)明。例：魯迅先生在用詞方面，主張要“精”，即“要用表達(dá)意思最正確的詞”。請(qǐng)以下面句中的“藏”字為例加以說(shuō)明。相關(guān)語(yǔ)段：我的母親很高興，但也藏著許多凄涼的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不談搬家的事。（魯迅《故鄉(xiāng)》）②某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)詞行嗎？為什么？例：下面句中的動(dòng)詞“拖”，能不能換成“拉、領(lǐng)”等動(dòng)詞？為什么？相關(guān)語(yǔ)段：他回過(guò)頭去說(shuō)：“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)二十年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）③理解“××”詞語(yǔ)在文中的特定含義。例：結(jié)合上下文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“滿室芬芳”的意思和其單獨(dú)成段的作用。相關(guān)語(yǔ)段：黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個(gè)銅香爐，插上一根點(diǎn)著的檀香。滿室芬芳。（聶鑫森《大師》）

總之，理解詞語(yǔ)的含義，必須透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，體味其深刻的內(nèi)涵，比如詞語(yǔ)的比喻義、象征義、反語(yǔ)義、雙關(guān)義、指代義;此外，還必須聯(lián)系詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境，結(jié)合作者觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋。

（2）分析或賞析短語(yǔ)、句子。解答這類題目要注意：①?gòu)谋揪淙胧郑辞寰渥釉谖闹械奈恢?，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。②分析該句的語(yǔ)法特點(diǎn)，了解該句的主干和枝葉部分，尤其是枝葉成分。③注意本句與上下文的關(guān)系，還有頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)等表明語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，此外，要熟悉常用句式的表達(dá)效果。④考慮修辭手法等。

例：分析下面文段中“一堆‘碎銀’”的妙處。相關(guān)語(yǔ)段：12點(diǎn)，你跨過(guò)兩條橫街，到了郵局，很小很小的一間郵局。你買了二十張郵票，寄出四封信。郵務(wù)員說(shuō)，“二十文?！薄岸畨K”說(shuō)“二十文”，總讓你覺(jué)得好像活在清朝，但是還沒(méi)完，他的下一句是，“你有碎銀嗎？”沒(méi)有，你沒(méi)有“碎銀”，因此他只好打開抽屜，設(shè)法把你的五百大鈔找開，反倒給了你一堆“碎銀”。（龍應(yīng)臺(tái)《我村》）

（3）賞析作者的語(yǔ)言風(fēng)格。不同的作者，會(huì)有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄;有時(shí)是指在特定的作品中表現(xiàn)出來(lái)的遣詞造句、修辭、煉字、句式等等。另外，也包括作者語(yǔ)言的地域色彩、語(yǔ)體色彩。

2.分析小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言。

（1）對(duì)小說(shuō)中人物語(yǔ)言進(jìn)行賞析。首先要讀懂題目的指向：要賞析的是人物語(yǔ)言，扣住“怎樣描寫的”和“有什么作用”兩個(gè)方面回答即可?；卮稹霸鯓訉憽保话氵€要考慮修辭、用詞、句式等。回答修辭類問(wèn)題，首先要明確用了什么表現(xiàn)手法（或修辭手法），其次要回答這種表現(xiàn)手法（或修辭手法）在文句中表現(xiàn)了什么內(nèi)容，最后回答這種表現(xiàn)手法（或修辭手法）有何作用、好處或效果，并結(jié)合語(yǔ)境加以說(shuō)明。

例：對(duì)小說(shuō)中畫線處的人物語(yǔ)言進(jìn)行賞析。相關(guān)語(yǔ)段：“這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來(lái)”，說(shuō)著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了”。（小說(shuō)《巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午》）參考答案：運(yùn)用了夸張、比擬的手法，寫出了鳥籠的精美，表達(dá)了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。

（2）揣摩人物語(yǔ)言，分析人物性格。例：下面是孫犁小說(shuō)《荷花淀》中的一小段人物對(duì)話，請(qǐng)揣摩人物語(yǔ)言，分析人物性格。相關(guān)語(yǔ)段：女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里來(lái)，大家商量：①“聽說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！雹凇拔矣芯湟o的話，得和他說(shuō)說(shuō)。”③“聽他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。”⑤“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭??！”于是這幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對(duì)面馬莊去了。參考答案：上面四個(gè)婦女①機(jī)智伶俐;②、④（同一個(gè)人）爽朗直率;③沉穩(wěn)謹(jǐn)慎;⑤忸怩含蓄。

【針對(duì)訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

兵回家探親時(shí)，小琪抱一個(gè)孩子來(lái)看他，兵屋里一屋子人，很熱鬧，小琪進(jìn)來(lái)，把一屋子的熱鬧熄滅了。

旋即，眾人離去。

一屋子只剩下兵和小琪，還有那個(gè)抱在小琪懷里的孩子。相對(duì)無(wú)言。

良久，小琪開口說(shuō)話了?！拔覍?duì)不起你。”

兵無(wú)言。

小琪說(shuō)：“是母親逼我嫁給大狗的。他有錢，給了聘禮兩萬(wàn)塊。我不嫁，母親跳了兩次河?！?/p>

兵無(wú)言。

小琪說(shuō)：“我是愛(ài)你的，一直愛(ài)你，我也知道你喜歡我，你還同意的話，我跟大狗離婚，跟你結(jié)婚?！?/p>

兵無(wú)言。

（選自《風(fēng)鈴》）

小說(shuō)《風(fēng)鈴》開頭部分三次寫到“兵無(wú)言”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這三處“兵無(wú)言”的理解。

答：

二、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

兩個(gè)女兒，長(zhǎng)得跟她娘像一個(gè)模子里刻出來(lái)的。眼睛長(zhǎng)得尤其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑滴滴的，衣服格掙掙的?！@里的風(fēng)俗，十五六歲的姑娘就都梳上頭了。這兩個(gè)丫頭，這一頭的好頭發(fā)！通紅的發(fā)根，雪白的簪子！娘女三個(gè)去趕集，一集的人都朝她們望。

（選自《受戒》）

賞析上面語(yǔ)段的語(yǔ)言藝術(shù)。

答：

三、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

賈母因問(wèn)黛玉念何書。黛玉道：只剛念了《四書》。黛玉又問(wèn)姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”

寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問(wèn)：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！?/p>

（選自《紅樓夢(mèng)》）

上面是《林黛玉進(jìn)賈府》中的兩小段文字，為何林黛玉在回答賈母和寶玉同一個(gè)問(wèn)題時(shí)，卻給出兩種不同的答案？從中可看出林黛玉怎樣的性格？

答：