我的寫實作文教學點滴

李景宏

只有真實的才是最感人的，而真實的情感又來源于生活。在作文教學中我們應努力尋求作文與學生生活的最佳結(jié)合點。目前的作文教學，特別是在寫實作文的指導中，許多老師都注意到引導學生觀察周圍事物。我認為在引導學生觀察事物時，有的放矢效果會比較好。我是這樣引導學生觀察周圍事物，進行寫實作文教學的：

一、有的放矢引導學生在活動中觀察周圍事物

《語文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”根據(jù)新課標精神，我有目的、有選擇性地組織學生參與各種活動，在活動中觀察事物。

在學校，我根據(jù)不同年級段對寫作的不同要求，有目的地組織學生參加故事會、朗讀比賽、查字典比賽、拔河比賽、文化藝術節(jié)以及參觀、訪問等豐富多彩的課外活動，學生們在活動中成長，在活動中積累。正因為學生們有了親身的經(jīng)歷，真實的感受，所以寫起來才得心應手，免除了“巧婦難為無米之炊”的尷尬。為了開闊學生的視野，我還引導他們積極了解時事，有針對性地在班上開展課外報刊閱讀競賽等讀書活動。通過這些活動，為學生觀察事物積累了大量的寫實材料。

在校外，我鼓勵學生積極參與家庭勞動（拖地、刷碗、待客等），與此同時，我有目的地鼓勵學生看電視“新聞聯(lián)播”節(jié)目，要求學生注意收看和本省、本縣有關的新聞，特別是反映家鄉(xiāng)的新人新事。為培養(yǎng)學生觀察事物的習慣，我在班上開展“紅領巾每日早廣播”活動，每天利用早操前5分鐘選一兩名學生把自己在校外看到的或聽到的新鮮事說給同學聽，每星期評選出“紅領巾廣播最佳小記者”。通過這項活動，大大激發(fā)了學生積極了解時代信息，積極了解家門口的新人新事。這項活動的開展，不僅為學生提供了大量的寫實作文材料，還激發(fā)了他們的觀察興趣。

二、有的放矢引導學生對周圍事物作記錄

光有豐富的生活，還不等于學生有把這些生活經(jīng)驗積累起來的能力。因此，我要求學生做到眼睛亮，手兒勤，有的放矢地對周圍事物做記錄。開始，我鼓勵學生把一天中有意義的事用一、二句話記錄下來。下面是一個學生一周記錄：

星期一 上學路上，我看見一個和我差不多的孩子跪在大街上乞討，我把口袋里的一元錢放進他的盒子里。我覺得他好可憐！

星期二 今天，我們學校舉行《經(jīng)典誦讀》比賽，我得了第二名，很高興。

星期三 晚上，我們?nèi)胰硕荚诳础靶侣劼?lián)播”。四川災區(qū)的小朋友們有的失去了親人，我很難過。

星期四 今天升國旗，我的紅領巾忘記帶了，中隊長批評了我。下次一定記??！

星期五 美術課上，我為家鄉(xiāng)設計的塔最好，老師把它貼在黑板上展覽。

星期六 早晨，我跟媽媽到菜市場買菜，買了好多我喜歡吃的。中午又可以美餐一頓啦！

星期日 天下雨，我和爸爸下象棋。爸爸告訴我，要勝不驕，敗不餒。

這些材料，都來自真實而平凡的生活，學生有事可寫，便思路大開。由于我們堅持每周評比“最佳記錄人”，學生們個個興趣盎然，還養(yǎng)成了愛動腦、勤動筆的好習慣。

接著，我還引導學生寫高質(zhì)量的日記。由于小學生年齡小，自我抑制能力差。為此，我提倡寫這樣的日記：

1.對一周作的記錄進行分析，把自己最感興趣的事選出來，寫一篇日記，從小處著手，真實地表達自己的情感。比如，一位二年級的小朋友在日記中寫道：

3月19 星期四 晴

早晨起床后，我的眼睛有點不舒服，洗臉時我用毛巾仔細地擦眼睛，可是那些眼屎還躲在我眼里不肯出來。爹爹看了一下說：“別擦了，沒有眼屎呀？”我說：“你不知道，等上課的時候它們就會鉆出來，可調(diào)皮了?！钡鶈枺骸笆遣皇茄劬σ×?？給你點點眼藥水吧?！闭f著就往我的眼睛里滴了幾滴眼藥水。眼藥水流得真快，我連忙閉上眼睛，可是它又偷偷從眼睛里溜出來，流到了我的嘴里，苦得我齜牙咧嘴，連漱了幾次口都沒趕跑它的苦味。

嘿，還別說！過了一會兒，眼睛真的好多了！

2.日記來源于生活，要有真實情感，要把自己想說的話寫具體寫生動。有時我有意識地為學生創(chuàng)設一些親身體驗的機會，引導學生在實踐中學會觀察，做寫實作文教學的有心人。如一次休息日，我布置學生回去跟家長到菜市買一次菜，注意觀察菜市里有哪些蔬菜、肉類、水產(chǎn)等，都什么樣子的，買了哪些菜等。由于學生們都跟家長去買菜了，有了親身體驗，所以寫起來就有了內(nèi)容。由于有的放矢地指導學生進行了觀察，學生寫時就注意描寫得很具體。下面就是我們班一位普通的學生寫的日記：

11月16日 星期日 晴 開心

今天是星期天，早晨，我跟著媽媽上南街菜市場去買菜。

“活生生的大鯉魚，快來看，快來買！”“新鮮的螃蟹、黃鱔，不鮮不要錢！”一陣陣吆喝聲吸引了來買菜的我和媽媽，我們隨著吆喝聲進入了菜市場。

這里有揮舞著大鉗子的龍蝦、螃蟹，也有活蹦亂跳的鯉魚、像蛇一樣的黃鱔，還有慢慢地爬來爬去的甲魚......多種多樣。我和媽媽買了一條又肥又大的鯉魚，便離開了水產(chǎn)品區(qū)。

接著又來到蔬菜區(qū)，這里吆喝聲更大了，“新鮮的白菜，快來買呀！”“鮮嫩的豆腐，不嫩包退，包換！”我跟著媽媽來到一家豆腐攤前，媽媽問：“這豆腐多少錢一斤呀？”攤主答道：“兩元錢！”媽媽一聽，說：“這么貴？別人都只賣一塊錢一斤?！苯?jīng)過媽媽的一番討價還價，終于，以一元錢一斤的價格買下了兩斤豆腐。最后，我們提著大包小包離開了菜市場。

?。〔耸袌稣媸菬狒[非凡，下次有時間我還跟媽媽來！

這一篇篇日記雖然不是最好的，但是孩子們用自己的眼睛觀察的，親身去感受的，寫得很有生活氣息，很真實。當然對于學生寫實作文的教學還任重道遠，有待繼續(xù)探究！