高職院校音樂欣賞教學(xué)的探索

文/付延格

高職院校音樂欣賞教學(xué)的探索

文/付延格

本文就當(dāng)前高職高專院校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀入手，就如何做好音樂欣賞課的教育教學(xué)工作為重點，針對性的論述幾方面的改革創(chuàng)新嘗試，以及所達(dá)到的教學(xué)效果。

改革；創(chuàng)新

按照國家教育部門的相關(guān)規(guī)定，在高職類院校應(yīng)當(dāng)開設(shè)音樂欣賞課。多年以來，一直從事高職高專的音樂欣賞教學(xué)，漸漸的發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)過程中存在的問題，引起了我的思考，想與大家共同探索。先來看一下高職的學(xué)生普遍存在的有幾個問題：

1、文化基礎(chǔ)差，入學(xué)成績普遍偏低

近幾年來隨著高校的全面擴招，高職教育的學(xué)生綜合素質(zhì)也在明顯的下降，?？七@個層次的學(xué)生已是高等教育的最低層次，學(xué)生的整體素質(zhì)特別是文化課的成績也成了最頭疼的問題。很多高職高專學(xué)校只要考生過了?？铺釞n線就可以上，所以其文化基礎(chǔ)可想而知。這對于學(xué)生本身的自我控制能力以及對他們的管理帶來了很大的問題。

2、自身素質(zhì)與高校要求不適應(yīng)

雖然此類學(xué)生圓了大學(xué)夢，但進校后，由于自身基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)能力差，各方面的素質(zhì)都難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過高考的無硝煙戰(zhàn)爭，嘗盡了高中學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣，肩負(fù)著家人、朋友和自己的期望，艱難地度過了高中生活。加上傳統(tǒng)想象中大學(xué)生活是自由、輕松、美好的，促使其進一步放松自己，反映在行為上就表現(xiàn)為沒有組織觀念、沒有時間觀念、上課經(jīng)常遲到，甚至無故曠課，不重視良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、個人素質(zhì)的提高，缺乏公民道德意識，對學(xué)習(xí)、集體活動缺少熱情，過分地強調(diào)自我性，過高的估計自己的判斷力，沒有時代緊迫感。極力反感學(xué)校對他們加強管理，經(jīng)常對學(xué)校的管理進行指責(zé)，他們想問題、提建議不是從自身特點出發(fā)，而是把一切歸咎于學(xué)校管理方式的死板僵化。

3、學(xué)習(xí)生活觀念的多樣化

在市場經(jīng)濟浪潮、網(wǎng)絡(luò)文化等的沖擊下，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀念發(fā)生了新的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)、消費、娛樂、休閑觀念趨向多元化、個性化。已從保守、封閉、單一的觀念中解放出來。40%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效果取決于個體的學(xué)習(xí)能力；30%的同學(xué)認(rèn)為取決于周圍的環(huán)境影響；45%的同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是為了謀求將來的幸福生活。結(jié)果表明，青年學(xué)生對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識越來越實際和多樣化。

由于普遍存在的這些問題，即便是讓人輕松愉快的音樂欣賞課，上起來也不是那么輕松。學(xué)生只對他們那個年齡段流行的音樂感興趣，其余的一些民樂、名曲、話劇、戲曲等一概不感興趣。俗話說得好，會看看門道，不會看熱鬧，可學(xué)生連熱鬧都不湊著聽。上課無論老師講的多么繪聲繪色都幾乎無人愿意聽，該睡覺睡覺，該玩手機玩手機，搞的老師好像一人在做有背景音樂的演講。時間一長，這樣的課堂便會變得毫無意義。

造成此種情況，除了有學(xué)生自身的原因外，還有一些其他的問題在里面。首先，現(xiàn)有的高職音樂欣賞教材有各種不同的版本，有的理論知識太多，過于枯燥；有的太過專業(yè)對于沒有基礎(chǔ)的高職學(xué)生有一定的難度；有的樂理知識多，學(xué)生會覺得又不學(xué)專業(yè)沒必要掌握那么多的樂理常識，也不感興趣。為了能找到合適學(xué)生的教材也確實不易，沒有能完全吻合現(xiàn)在學(xué)生特點的教材。更何況我們的教學(xué)是要以學(xué)知識為目的，不能完全是為了適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好。

為了解決這個問題，我在教學(xué)中就本著以學(xué)生為本的宗旨，嘗試著做了一些教學(xué)中的改變。

1、選用不同版本教材中的不同內(nèi)容

一個版本的教材內(nèi)容畢竟很受局限性，而且?guī)缀醵紱]有配套的音響資料，音響資料全靠老師自己找。有一個版的教材用了三章的篇幅講了音樂欣賞的理論常識，用了五大章節(jié)講聲樂藝術(shù)。學(xué)生對這些內(nèi)容一點不感興趣，老師講起來也費勁。也有個版本的教材重點講的是音樂的體裁、音樂的主題，名曲欣賞的內(nèi)容太少，也造成了學(xué)生的反感。于是，在教學(xué)過程中，我就選擇了不同版本教材中的內(nèi)容，針對學(xué)生的現(xiàn)狀、層次、水平，興趣愛好靈活的選擇上課內(nèi)容，極大的提高了學(xué)生的積極性。

2、變換教學(xué)模式，增強課堂樂趣

剛開始的幾年中，由于多媒體教學(xué)還沒有全面普及，上課除了講理論，聲音資料最多也就能用個錄音機給同學(xué)們播放。后來用筆記本電腦加上兩個小音箱來播放。直到能用多媒體上課才方便了許多，既可以有音頻也可以放視頻。大大的增加了同學(xué)們的聽課熱情和興趣。比如，我在綜合幾本教材給同學(xué)們講的西洋樂器那一節(jié)時，不僅把文字資料制成幻燈片來播放，各種西洋樂器的性能、音響效果，包括外形，都有相應(yīng)的圖片和聲音來呈現(xiàn)。同時又加入了《彼得與狼》這部交響童話的電影版融入在里面，使得幾種西洋樂器的演奏與畫面同時出現(xiàn)，不同的人物出現(xiàn)時都配上了吻合的樂器來演奏，結(jié)合的非常完美。學(xué)生完全沉浸在音樂當(dāng)中，被音樂所吸引。一節(jié)課下來，不僅讓學(xué)生了解了西洋樂器的種類、性能，更是讓學(xué)生體會到了樂器的神奇之處，取得了非常好的課堂效果。

還有我國著名的大型聲樂作品《黃河大合唱》。學(xué)生雖然對歌曲的宏偉氣勢有所感觸，但了解還是不夠深入。我就在聽音樂的同時，對學(xué)生播放抗戰(zhàn)時期的一些音像資料，感受抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的苦難與頑強拼搏的精神，以及《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。這樣一來，就非常有助于學(xué)生深入透徹的理解作品。欣賞音樂的同時，還進行愛國主義的教育，可謂一舉兩得。

3、走近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲

音樂欣賞作為一門公共課中的考察課，它的作用確實是微乎其微的，但是我相信他們中的很多人還是很喜歡音樂，只是苦于沒有好的方法教給他們怎么去欣賞音樂，怎么去感受、去發(fā)現(xiàn)音樂的美罷了。我經(jīng)常在課余時間與學(xué)生一起交流音樂，了解他們對音樂的一些渴望，了解他們那個年齡段感興趣的音樂等。虛心接受對上課的一些建議和合理的要求。我想通過一種學(xué)生很樂于接受的方式，給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的音樂作品，陶冶他們的情操，凈化心靈，提高他們的審美感知能力，培養(yǎng)豐富而高尚的情感。利用音樂的特殊性能，使他們變得更加高尚更加聰明更加自信，發(fā)現(xiàn)生活的美，點燃生活的熱情和激情，從而以一種積極、健康、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)完成學(xué)業(yè)，最終找到一份滿意的工作。我想，只有這樣才是我們教育的最終目的吧。

[1]http:www.jjykj.com

付延格(1980.5-)，女，漢族，畢業(yè)于鄭州大學(xué)音樂教育專業(yè)，河南省煤炭高級技工學(xué)校助理講師，從事音樂欣賞教學(xué)。

G

A

2095-9214(2015)02-0151-01

河南省煤炭高級技工學(xué)校)