每年高考考完后,不少考生說:“教和學(xué)的內(nèi)容和高考題目相差太遠(yuǎn),這道題目的內(nèi)容我都看不懂,白讀書了”;也有考生說:“我們教和學(xué)的內(nèi)容和高考題目差不多,題目很容易”。
從2010年起廣東高考實(shí)行文科綜合卷,地理、政治、歷史三科合卷考試,滿分300分,每科100分。如何從命題、備考看待每年的高考題目?命題包括內(nèi)容、題型、難度、信度、標(biāo)準(zhǔn)差、區(qū)分度等,備考包括教師的教,學(xué)生的學(xué)等一系列問題。同時(shí)命題者和高三學(xué)生老師如何解讀《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)地理課考試大綱》?我們課題組在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三文科班(2014年參加高考)的學(xué)生中做了抽樣問卷調(diào)查,收集一部分有多年高三地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的意見、參考有關(guān)的文獻(xiàn),對(duì)廣東高考地理命題制進(jìn)行研究。
一、問卷設(shè)計(jì)和抽樣調(diào)查的結(jié)果
1. 問卷設(shè)計(jì)。
課題組的成員由華南師范大學(xué)地理科學(xué)院曾瑋博士、廣州市海珠區(qū)教育局地理教研員張燦祥、廣州市第四中學(xué)地理教師胡偉英、廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院研究生邱萍、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理教師(黃建偉、廖潔、黃嘉永)組成,課題組的成員通過征集相關(guān)人員的建議,設(shè)計(jì)了《廣東高考地理命題制研究問卷》,并在廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三文科班(2014年參加高考的學(xué)生)抽取了兩個(gè)班的同學(xué)做隨機(jī)問卷調(diào)查。
2. 廣東高考地理命題制研究問卷。
《高考地理命題制研究》問卷調(diào)查
高三文科班的同學(xué):
你好!本問卷是《高考地理命題制研究》課題組發(fā)出的問卷調(diào)查,目的是了解學(xué)生對(duì)2010-2013年廣東高考地理命題的感受和把握,并據(jù)此對(duì)廣東高考地理命題方向和形式進(jìn)一步建議,以達(dá)成更好的考核目的。請你根據(jù)本人的實(shí)際情況認(rèn)真填寫,你的回答僅作為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理,對(duì)你本人和學(xué)校均無影響。謝謝你的幫助!
【內(nèi)容要素】
1. 2010-2013年廣東高考地理命題范圍基本上體現(xiàn)了《考試說明》的要求( ? )
?A.同意 ? ? ? ? ? B.較同意 ? ? ? ? ? C.不同意
2. 2010-2013年廣東高考地理命題基本上體現(xiàn)地理知識(shí)的 ? ? 特點(diǎn)(區(qū)域性、綜合性)( ? )
?A.同意 ? ? ? ? ? B.較同意 ? ? ? ? ? C.不同意
3.與知識(shí)考查相比,2010-2013年廣東高考地理試題更側(cè) 重于對(duì)能力的考查( ? ?)
A.同意 ? ? ? ? ? B.較同意 ? ? ? ? ? C.不同意
【題型要素】
4.2010-2013年廣東高考地理命題所選用的題型比較恰當(dāng)( ? ?)
?A.同意 ? ? ? ? ? B.較同意 ? ? ? ? ? C.不同意
5.2010-2013年廣東高考地理試題各題型所賦的分值較科學(xué)合理( ? ?)
A.同意 ? ? ? ? ? B.較同意 ? ? ? ? ? C.不同意
6. 你希望2014年廣東高考地理試題類型與2013年比較( ? ?)
?A.一樣 ? ? ? ? ? B.大致一樣 ? ? ? ?C.較去年有所改變
【難度要素】
7.你認(rèn)為2013年廣東高考地理試題的整體難度(難度系數(shù)0.55)( ? ?)
?A.偏難 ? ? ? ? ? B.適中 ? ? ? ? ? ? ?C.偏易
8.你希望2014年廣東高考地理試題的難度系數(shù)(難度系數(shù)=平均分/總分)是( ? ?)
?A.0.50~0.54 ? ? ?B.0.55~0.59 ? ? ?C.0.60~0.64
D.0.65~0.69 ? ? ?E.0.70~0.74
9.你目前的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)輔導(dǎo)與2013年廣東高考地理試題的難度比較( ? ?)
?A.高于高考試題的要求 ? ? ? ? ? ? B. 大致一樣
C.低于高考試題的要求 ? ? ? ? ? ? D.不清楚
【你對(duì)2014年廣東高考地理命題建議】
3. 抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)。
選 ?項(xiàng)(各選項(xiàng)選的人數(shù)和占的比例)
《高考地理命題制研究》問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析(共發(fā)出90份問卷,有2份空白沒作答)
二、2010年—2013年廣東高考地理卷考點(diǎn)分布
三、2010年—2013年命題分析
1. 試題的總體評(píng)價(jià)。
2010年—2013年全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)嚴(yán)格按照《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)地理課考試大綱》及其說明的要求,命題注重能力立意,注重地理學(xué)科主干知識(shí)和基本能力的考查,材料新穎、難度適中、梯度合理,無偏、難、怪題,題型、難度與知識(shí)覆蓋面與前兩年基本一致,保持了廣東省地理高考試題的風(fēng)格,命題的質(zhì)量與水平較高。試題全面考查考生對(duì)自然地理、人文地理、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等必修內(nèi)容以及城鄉(xiāng)規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)等選修內(nèi)容的掌握程度,選材圍繞地理熱點(diǎn)問題和生活中的地理知識(shí),知識(shí)面覆蓋廣、考點(diǎn)分布合理,重視對(duì)考生地理圖表的閱讀、獲取地理信息、分析解決地理問題能力的考查,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念和地理學(xué)科的區(qū)域性、綜合性、有用性。
從2010年—2013年全國普通高考文科綜合地理試題(廣東卷)平均分、難度、標(biāo)準(zhǔn)差、信度看,試題的區(qū)分度較好,信度較高,有利于高等學(xué)校選拔學(xué)生。
2. 試卷的設(shè)計(jì)。
(1)2010年--2013年全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)的試卷結(jié)構(gòu)基本一致。
試題包括選擇題、非選擇題兩大題型,共13道小題。其中選擇題11道,為第1至第11題,全都為單項(xiàng)選擇題,每題4分,合計(jì)44分;非選擇題2題,分別為40題和41題,每題28分,合計(jì)56分,地理科滿分為100分。
(2)知識(shí)能力的考查分析。
試題主要考查考生是否具備獲取地理信息的能力以及應(yīng)用基本原理與規(guī)律分析地理問題的能力;考查考生獲取和解讀地理信息和分析、判斷地理問題的基本技能;考查考生調(diào)動(dòng)和應(yīng)用地理數(shù)據(jù)、分析和歸納地理問題的能力;考查考生應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的觀念,探討現(xiàn)實(shí)中地理問題的能力等。
3. 試題特色及評(píng)價(jià)(以2012年為例)。
(1)試題特色。
2012全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)以《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)地理課考試大綱》及其說明為依據(jù),以能力立意,重點(diǎn)考查考生對(duì)地理主干知識(shí)的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的基本技能,注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),體現(xiàn)了普通高中新課程的基本理念。試題以社會(huì)公眾密切關(guān)注的地理熱點(diǎn)問題為載體,注重考查考生將所學(xué)的地理原理與規(guī)律應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的地理問題的能力,強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用,體現(xiàn)地理學(xué)科的有用性。試題重視考查考生從地理景觀圖、區(qū)域地理位置圖等地理圖表中獲取和解讀地理信息、分析和解決地理問題的能力,要求考生從題干和圖表中獲取有效的地理信息,調(diào)用所學(xué)的地理原理和規(guī)律,分析、解決和論證地理問題??傮w來看,2012年全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)的特點(diǎn),可歸納為以下幾方面:
①注重基礎(chǔ),重點(diǎn)考查地理學(xué)主干知識(shí);
②能力立意,強(qiáng)調(diào)考查讀圖分析技能;
③選材新穎,關(guān)注地理熱點(diǎn)問題;
④綜合性強(qiáng),體現(xiàn)地理學(xué)科特色;
⑤貼近生活,體現(xiàn)地理學(xué)科的有用性。
(2)試卷、試題評(píng)估指標(biāo)分析。
①選擇題得分的基本情況。
2012全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)中共有11道選擇題。選擇題部分的總分平均分31.94分,平均難度0.73,標(biāo)準(zhǔn)差為6.44 。
2012全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)的選擇題難易結(jié)合、梯度合理。11道選擇題中,難度系數(shù)在0.80以上的6題,0.60-0.80的2題,0.40-0.60的2題,0.40以下的1題,試題總體上難度適中,沒有難題、怪題、偏題。標(biāo)注差在0.85-2.00之間,區(qū)分度在-0.15-0.35之間,試題的區(qū)分度較好。
②非選擇題得分基本情況。
2012全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)中共有2道非選擇題。第40題的平均分為15.14,標(biāo)準(zhǔn)差6.27,難度0.54,區(qū)分度0.60,第41題的平均分為14.24,標(biāo)準(zhǔn)差3.90,難度0.51,區(qū)分度0.40 。非選擇題部分的總平均分為29.38,平均難度為0.53,非選擇題的難度大于選擇題。
4. 考生答卷反映的問題。
(1)審題不清楚、答非所問;
(2)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、答題思路狹窄;
(3)地理圖表閱讀分析能力欠缺;
(4)邏輯混亂、語言表達(dá)不規(guī)范。
5. 對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的啟發(fā)。
(1)全面構(gòu)建地理學(xué)科知識(shí)體系;
(2)重視培養(yǎng)考生地理思維能力;
(3)加強(qiáng)地理圖表閱讀能力訓(xùn)練;
(4)強(qiáng)調(diào)仔細(xì)審題、有的放矢;
(5)嚴(yán)格規(guī)范地理學(xué)科專業(yè)術(shù)語。
綜上所述,全國普通高考文科綜合地理試卷(廣東卷)遵循《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)地理課考試大綱》及其說明的要求,體現(xiàn)了普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和地理學(xué)綜合性、區(qū)域性的專業(yè)特色,命題質(zhì)量較好,對(duì)中學(xué)地理教學(xué)具有積極的引導(dǎo)作用。
四、對(duì)高考地理命題的思考
根據(jù)《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)地理課考試大綱》要求看,《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東卷)》體現(xiàn)了:
第一是平穩(wěn),主要是指地理主干知識(shí)延續(xù)了2012年的一些重要考點(diǎn):①氣候與天氣系統(tǒng)(40(1)、41(1)、選擇題4);②人口增長(選擇題5);③全球變暖(選擇題10);④河流知識(shí)(選擇題7);⑤時(shí)間計(jì)算(選擇題6)等。這些知識(shí)內(nèi)容眼熟,學(xué)生容易做答,利于學(xué)生考試心態(tài)平穩(wěn),從而發(fā)揮較高的水平。其次,圖表數(shù)量共9幅(圖7表2)與2013年基本保持平衡,沒有大起大落,利于考查學(xué)生讀圖、析表能力,順便降低試題總體難度。平穩(wěn)還表現(xiàn)在:熱點(diǎn)時(shí)事淡化處理,是廣東高考命題的一貫宗旨,2013年也不例外,考查了熱點(diǎn)南海周邊國家印尼,融時(shí)事與地理為一體,將考點(diǎn)與熱點(diǎn)有機(jī)融合于區(qū)域地理中,不露痕跡。
第二是變化,主要是一些試題呈現(xiàn)方式較2012年有較大不同:11道選擇題的材料個(gè)個(gè)獨(dú)立,無一拖二形式的組題,學(xué)生答題不會(huì)因前一道選錯(cuò),后一道跟著出錯(cuò)的現(xiàn)象,進(jìn)一步提升學(xué)生得分的概率;其次,填空題的總分值(共16分)減少了,較2012年的24分少了8分,其用意是增加簡答題分值比重,目的是增大考查學(xué)生語言表達(dá)、地理思維能力的力度。
第三是選修內(nèi)容的考查形式呈現(xiàn)多樣化:有選擇題(11)、有填空題41(2)、有簡答題41(4)。其形式不再局限于某一種題型,分值也不再是傳說中的10~20分,這說明做為新課標(biāo)標(biāo)志的選修內(nèi)容,在廣東高考中的地位遭遇弱化,目的可能也是為高考備考減負(fù)。
第四是某些地理主干知識(shí)點(diǎn)交叉考查意圖相當(dāng)明顯,目的是反猜題,避免落入俗套,給人耳目一新的感覺。
五、對(duì)高考地理命題的建議
我們從問卷調(diào)查和與高三地理教師交流看今后的高考地理命題。
1. 學(xué)生認(rèn)為。
(1)主觀題考查不過分拓展,應(yīng)用切合課本。
(2)要能考查學(xué)生的能力,對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)要有能力考查,并且能有一定的區(qū)分度。
(3)希望命題能更清晰,問題準(zhǔn)確,不要太脫離材料或含糊不清。
(4)題目落到實(shí)處,不要太高太泛。側(cè)重于能力,知識(shí)點(diǎn)不要超綱,不要考查課本上過細(xì)的點(diǎn)。
(5)難度適中,注重基礎(chǔ),不可只有簡單題,難題也要有。
(6)緊扣課本知識(shí)的同時(shí),結(jié)合生活中的實(shí)際例子加以考查。
(7)希望能有一定的難度但要符合《考試說明》的內(nèi)容。
(8)注重回歸課本及知識(shí)框架,不要出現(xiàn)怪、偏題。
(9)答案設(shè)置的開放性應(yīng)更大。
(10)選擇題的難度提升。知識(shí)覆蓋率高點(diǎn),全面點(diǎn)。
2. 教師認(rèn)為。
(1)某些重點(diǎn)知識(shí)接二連三的考。如全球變暖、人口增長、河流(外力作用)等,其內(nèi)容涉及地理的主干知識(shí),地理的學(xué)科特點(diǎn)相當(dāng)突出,如不考它,不能讓人明了地理到底是學(xué)什么的。
(2)某些內(nèi)容隔三差五的考。如地理信息技術(shù),2010年考,2011沒考;2012年考,2013年沒考。地質(zhì)構(gòu)造(圖)知識(shí)點(diǎn)也有呈現(xiàn)這類趨勢的特征,如2011年考,2012年沒考,2013年考。某些考點(diǎn)總事不過三。如產(chǎn)業(yè)鏈知識(shí),2010年綜合題中第一次出現(xiàn),2011年出現(xiàn)在選擇題11中。而后的2012,2013再也沒有出現(xiàn)過。與此類似的高鐵(2012、2013)、可持續(xù)發(fā)展(2012、2013)等內(nèi)容已連續(xù)二年考查了,這樣給教師教學(xué)和學(xué)生備考提供了某些規(guī)律,也許會(huì)誤導(dǎo)了考生。
(3)考點(diǎn)不能超綱。如2013年高考中地理卷的40(3)考查印尼多雷雨原因連著考“原因”,感覺有點(diǎn)離譜,而且考查漁業(yè)資源豐富的原因,更感覺是有點(diǎn)超綱了。第41題采用2008-2010的的西寧資料進(jìn)行考查,覺得資料較舊,時(shí)間離我們有點(diǎn)遠(yuǎn)了。
(4)高考命題者站得高、看得遠(yuǎn),使用的考點(diǎn)材料新、角度切入新,給人的感覺才會(huì)新。
(5)高考命題組的成員雖然每年都隨機(jī)抽調(diào),但命題人員多是由大學(xué)的老師組成,大學(xué)老師對(duì)中學(xué)的地理教育不一定十分了解,建議高考命題組的成員中有中學(xué)高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師應(yīng)占一定的比例,最好是占高考命題組的成員總數(shù)的20-30%。
總之地理高考命題應(yīng)能體現(xiàn)了普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和地理學(xué)綜合性、區(qū)域性的專業(yè)特色。突出培養(yǎng)考生地理思維能力。注重地理學(xué)科主干知識(shí)和基本能力的考查,材料新穎、難度適中、梯度合理,無偏、難、怪題,題型、難度與知識(shí)覆蓋面與前四年基本一致。
2014年高考年報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)還沒公布,但從省考試院提供的一些列數(shù)據(jù)表明,學(xué)生和教師的建議在2014地理高考命題中得到體現(xiàn)。
責(zé)任編輯 ? 龍建剛