創(chuàng)新是張揚(yáng)作文個(gè)性的翅膀

孫兆軍

【摘 要】作文怎樣讓人怦然心動(dòng)，耳目一新呢？?jī)?yōu)秀作文獲得成功的奧妙何在？這就涉及到創(chuàng)新問(wèn)題，而個(gè)性又是寫(xiě)作創(chuàng)新的基石，沒(méi)有個(gè)性，便沒(méi)有作文的創(chuàng)新。作文創(chuàng)新就應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性，“我手寫(xiě)我心”，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，可以說(shuō)創(chuàng)新是張揚(yáng)作文個(gè)性的翅膀。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新;作文;語(yǔ)文

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)正是站在這樣的出發(fā)點(diǎn)上，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中一系列繁文縟節(jié)的模式，立足培養(yǎng)個(gè)性和創(chuàng)造性的人才，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才智、能力和個(gè)人表達(dá)方式，展現(xiàn)每個(gè)人的表達(dá)方式的獨(dú)特性。作文創(chuàng)新的方法較多，下面著重從三個(gè)方面談淡筆者的看法。

一、提高學(xué)生發(fā)揮的自由度，在立意上創(chuàng)新

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫(xiě)作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出“有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)”。近年來(lái)的中考作文充分體現(xiàn)了這一精神。從作文立意看，趨向于多元性;從作文內(nèi)容、形式和題型看更趨于多樣性、靈活性和開(kāi)放性，目的是提高學(xué)生發(fā)揮的自由度，以利于充分展示個(gè)性，突出創(chuàng)意。任何題目，都不會(huì)僅有一個(gè)視角，一條思路。對(duì)于思路開(kāi)闊的作者來(lái)說(shuō)，總是有幾種立意，多條思路可供選擇。同一題目，展開(kāi)180度的聯(lián)想，想前想后，想左想右，新穎的立意就會(huì)如紫燕春歸，紛至沓來(lái);生動(dòng)的材料就會(huì)向主題的光點(diǎn)集中。倘若思路狹窄，只憑一孔之見(jiàn)，點(diǎn)滴印象，不能展開(kāi)聯(lián)想，就會(huì)在審題立意這第一關(guān)受阻，其失敗的結(jié)果是可想而知的。

正確而富有新意的主題是考生應(yīng)該著力追求的，平時(shí)更應(yīng)在這方面作一些有意識(shí)的訓(xùn)練。既可以從立意深度上去挖掘別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，又可以從立意的廣度上尋求別人沒(méi)有注意之處，還可以通過(guò)反向思考，創(chuàng)出新意。如對(duì)“濫竽充數(shù)”故事的分析，從深度看造成濫竽充數(shù)現(xiàn)象的根源是齊宣王每次吹奏“必三百人”的形式主義和“合奏”這種大鍋飯?bào)w制;從廣度看既可以批評(píng)南郭先生不學(xué)無(wú)術(shù)，善于鉆營(yíng)，也可以議論齊宣王只講形式排場(chǎng)，不注重對(duì)人才的考察，還可以觸及到機(jī)構(gòu)改革、體制健全等一些具有現(xiàn)實(shí)意義的焦點(diǎn)問(wèn)題。從反向看南郭先生也是一個(gè)值得同情的舊體制和形式主義的犧牲品，如果齊宣王的考察制度健全，南郭先生就不能蒙混過(guò)關(guān)，也許他就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得真功夫，或另謀職業(yè)，不至于弄得逃之夭夭，貽笑天下。再比如對(duì)“水”這種物質(zhì)，既可以想到它的三種狀態(tài)，想它的化學(xué)成份和物質(zhì)性質(zhì)，想它對(duì)人類和自然的作用，還可以聯(lián)系到它給我們的啟示，如生命在于運(yùn)動(dòng)，生命不息，奮斗不止，勇往直前，乃至于聯(lián)想到“逝者如斯夫”，領(lǐng)悟時(shí)光的寶貴，生發(fā)珍惜光陰的感嘆……總之，思維的茅塞一旦打開(kāi)，文思便會(huì)勢(shì)如涌泉，滔滔不絕。作文的空間也會(huì)豁然開(kāi)朗，海闊天空。我們還可以集中對(duì)準(zhǔn)生活焦點(diǎn)，進(jìn)行挖掘式縱向思維，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)不斷地驅(qū)進(jìn)思想的鉆頭，直到發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)，從而使思維具有深刻性。

二、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活 從材料上創(chuàng)新

選材新而立意深，著眼于新鮮材料。材料是組成一篇作文的重要內(nèi)容，教師批閱學(xué)生的作文往往會(huì)感到到枯燥無(wú)味，究其原因就是同樣的材料多人引用，多次引用。寫(xiě)到“逆境成才”非張海迪莫屬;論證“堅(jiān)持不懈”就想到愛(ài)迪生;闡述勤于思考不外乎是牛頓;做好人好事大多是撿錢(qián)包……這些事例雖然很典型，但人人皆知，有些老套。而真正的創(chuàng)新作文在材料的要求上，首先就應(yīng)該是鮮活的，不能只從故紙堆里找那些老掉牙的東西。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生到生活中去，到社會(huì)上去，到大自然中去，去聽(tīng)，去看，去體驗(yàn)，去采集。多多接觸現(xiàn)實(shí)生活中層出不窮的新人、新事、新物、新風(fēng)尚、新潮流、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題，多多關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題和百姓的熱門(mén)話題，多多采集緊扣時(shí)代脈搏的新鮮材料，然后分析思索、積累貯存，才能達(dá)到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”的境界。作文材料并非沒(méi)有，而是太多了，只要做個(gè)有心人，頭腦中有創(chuàng)新意識(shí)，絕對(duì)能找到鮮活、典型、感人的好材料。

三、運(yùn)用新穎的文體形式 從形式上創(chuàng)新。

“文章最忌百家衣”。如果我們的作文總是以同樣的角度，同樣的形式來(lái)表現(xiàn)大千世界的生活，就難免流于平淡庸俗。事實(shí)上，中外文壇上的許多大家也都很注重從形式上創(chuàng)新，使其文章卓爾不群。魯迅的小說(shuō)《狂人日記》以日記的形式，以狂人的眼光來(lái)表達(dá)反封建的主旨。馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》則是以文摘形式，以競(jìng)選者的感受來(lái)揭露資本主義民主的虛偽。形式為內(nèi)容服務(wù)，這些作品都成為了文學(xué)史上不朽的篇章。作文，在確定立意之后，避開(kāi)常規(guī)文體，嘗試著運(yùn)用新穎的文體形式來(lái)演繹主旨，往往能吸引讀者的眼球，收到出奇制勝的效果。

巧思一：借新聞采訪式，演繹話題。如某省中考作文以“自信”為話題，一考生作《采訪愚公》一文，以新聞采訪的形式來(lái)演繹話題。全文由記者采訪提問(wèn)，愚公回答構(gòu)成，一問(wèn)一答，層層推進(jìn)，緊扣話題，最后通過(guò)記者采訪歸來(lái)的感想，得出“無(wú)論做任何事，都要有自信心”的結(jié)論。文章立意、選材雖不算新穎，但以“新聞采訪”的形式加以包裝，便在眾多的文章中獨(dú)樹(shù)一幟，使人耳目一新，獲得閱卷老師的青睞。

巧思二：借會(huì)議記錄式，詮釋話題。如某省中考作文以“長(zhǎng)處”為話題，有位考生擬題《“長(zhǎng)處”報(bào)告會(huì)》，以會(huì)議記錄的形式對(duì)“唯長(zhǎng)處論”表示否定，文章讓世上“最高大”、“最漂亮”、“最聰明”的三位頂級(jí)人物出場(chǎng)坦言自己因“長(zhǎng)處”而遇到的尷尬和麻煩，并讓“主持人”和“觀眾”作串聯(lián)和過(guò)渡，其間還有“非常沮喪地上臺(tái)”、“主持人快步上臺(tái)，捂住了他的嘴”等神態(tài)描繪，以增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感?！皶?huì)議記錄”原本容易給人枯燥乏味和程式化的感覺(jué)，而本文卻因形式活潑靈動(dòng)和幽默風(fēng)趣而使讀者耳目一新。

巧思三，借辯論實(shí)錄式，傳情達(dá)意。如某省一位考生采用辯論實(shí)錄的形式，也很新穎。文章擬題《上網(wǎng)利弊辯論賽》，設(shè)主持人、正方、反方和點(diǎn)評(píng)人，正方“新新人類隊(duì)”的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)是中學(xué)生的基本權(quán)利”，反方“望子成龍”隊(duì)的觀點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)就是吸毒”。雙方唇槍舌劍，見(jiàn)仁見(jiàn)智，文中又穿插“哄堂大笑”、“做鬼臉”、“揮舞拳頭”等描述語(yǔ)，幽默風(fēng)趣，給人強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。這篇文章形式創(chuàng)新的成功，應(yīng)是作者經(jīng)常關(guān)注或參加辯論賽的結(jié)果。

總之，厚積才能薄發(fā)，善思才能使靈感進(jìn)發(fā)，精于表達(dá)才會(huì)妙筆生花。也只有將這三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能寫(xiě)出具有文氣、才氣和靈氣的個(gè)性佳作！

【參考文獻(xiàn)】

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