愛(ài)的教育，需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

草原

愛(ài)還真不好形容

放學(xué)路上，兒子和我邊走邊聊。他提到今天的語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)，從他的神采飛揚(yáng)中不難看出，成績(jī)還算理想。

兒子有拿到試卷后與我分析試卷的習(xí)慣，今天他的分析有兩點(diǎn)：一是自己作文被扣2分，感覺(jué)還算滿意，但是沒(méi)有更好的提高方法；二是有個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，明明是會(huì)寫(xiě)的字，只是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)，結(jié)果粗心大意被扣了2分。

聽(tīng)兒子這么說(shuō)，我慢悠悠地說(shuō)：“作文你能寫(xiě)到這個(gè)程度已經(jīng)不錯(cuò)，至少能表達(dá)清楚一件事，描寫(xiě)清楚一處景色。但光靠這些，只能說(shuō)剛?cè)腴T(mén)，想提高的話，還需要學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。不過(guò)別急，爸爸找機(jī)會(huì)會(huì)教你的。對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)字被扣分，你把剛才說(shuō)過(guò)的一句話好好理解一下，那句話是什么來(lái)著？”

兒子想了半天，不知道是哪句。

我提示他：“聰明一……”

兒子馬上接過(guò)來(lái)：“聰明一世，糊涂一時(shí)?！?/p>

我笑了：“你把這句話解釋一下?！?/p>

兒子說(shuō)：“一個(gè)人經(jīng)常耍小聰明，但是有一次耍過(guò)頭了。老爸，是這樣嗎？”

我哈哈大笑，說(shuō)：“小伙子，你曲解了，這里的聰明可不是耍小聰明?！?/p>

兒子不解：“那是啥意思？”

我說(shuō)：“這句話的意思是，一個(gè)人聰明了一輩子，偶爾犯糊涂做錯(cuò)了事。你平時(shí)感覺(jué)學(xué)語(yǔ)文很輕松，說(shuō)明你非常聰明，今天你卻犯了糊涂，把會(huì)認(rèn)會(huì)讀的字少寫(xiě)了一筆。你知道這偶爾的糊涂是怎么犯的嗎？”

兒子說(shuō)：“是我沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你跟我說(shuō)過(guò)，如果想記住一個(gè)字，就要在會(huì)讀會(huì)認(rèn)的基礎(chǔ)上，觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)、偏旁、特點(diǎn)。今天，我寫(xiě)錯(cuò)字丟分，就是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)，只憑印象想當(dāng)然地去寫(xiě)造成的?！?/p>

我說(shuō)：“分析得不錯(cuò)！其實(shí)你啊，完全可以避免丟分的，關(guān)鍵是你在學(xué)習(xí)時(shí)犯了懶惰的毛病。你想想看，有些同學(xué)成績(jī)很好，是靠大量做題鞏固知識(shí)、拓展思路得來(lái)的。而有的同學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，他通過(guò)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)技巧，也能學(xué)好。但這后者在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能有偷懶現(xiàn)象，否則就很難達(dá)到目的了。你覺(jué)得自己學(xué)習(xí)屬于哪種類型啊？”

兒子想了想說(shuō)：“我屬于巧學(xué)，又偶爾偷懶的人，對(duì)嗎？”

我伸手?jǐn)堖^(guò)兒子，說(shuō)：“總結(jié)能力挺強(qiáng)，對(duì)自身問(wèn)題也能分析透徹，爸爸很佩服你！”

又走了一段路，我問(wèn)兒子：“還記得上次，你和爸爸聊親情作文的事嗎？”

兒子說(shuō)：“記得啊，怎么了？”

我問(wèn)：“那你對(duì)親情怎么理解的？”

兒子說(shuō)：“親情需要內(nèi)心有愛(ài)，對(duì)吧？”

我說(shuō)：“你這不是在重復(fù)我的話嗎？用你自己的話描述。”

兒子想了半天，說(shuō)不出來(lái)。

我說(shuō)：“這愛(ài)還真不好形容，抽空我讓你看點(diǎn)東西?！?/p>

生活處處都有愛(ài)

晚飯，兒子吃得比往常多，吃完滿足地說(shuō)：“真好吃！”今天，母親為一家人包的餃子味道特別鮮美。我問(wèn)兒子：“如此美味，應(yīng)該怎樣對(duì)奶奶表達(dá)你的感受??？”兒子用感激的目光看著奶奶說(shuō)：“奶奶，謝謝您為我做了這么好吃的餃子，您辛苦了！”母親聽(tīng)著孫子的話，臉上樂(lè)開(kāi)了花。

晚飯后，兒子照例沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲《穿越火線》中，而我陪母親坐在客廳沙發(fā)上聊天，這是我每天陪伴母親的最好時(shí)光。

約定結(jié)束游戲的時(shí)間到了，我提醒兒子：“時(shí)間到了，馬上關(guān)掉游戲，離開(kāi)電腦，鍛煉你的自控能力，OK？”

兒子答應(yīng)著，很快離開(kāi)電腦回自己房間了。

過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到兒子房間，看他在閱讀雜志，就走到近前，和他聊放學(xué)路上沒(méi)有聊完的關(guān)于親情的話題。

我說(shuō)：“爸爸不是說(shuō)過(guò)讓你看一樣?xùn)|西嗎？這樣?xùn)|西就是一本書(shū)，關(guān)于感受親情的書(shū)，我們一起閱讀，你讀我聽(tīng)，然后交流如何？”

兒子放下手里的雜志，而我轉(zhuǎn)身去書(shū)房拿書(shū)，然后返回兒子房間。

我問(wèn)他：“知道這本書(shū)在哪兒買(mǎi)的、什么時(shí)間買(mǎi)的嗎？”

兒子說(shuō)：“是新華書(shū)店吧？”

我說(shuō)：“不是，是去年咱們回老家，在老家縣城里的一家書(shū)店買(mǎi)的?！?/p>

兒子馬上說(shuō)：“我想起來(lái)了，就是那天晚上咱們出去散步時(shí)進(jìn)的那家書(shū)店。”

我說(shuō)：“不錯(cuò)，記得很清楚嘛。你知道爸爸為何要買(mǎi)這本書(shū)嗎？”

兒子搖了搖頭。

我說(shuō)：“你看書(shū)名是《撫慰心靈的138篇真情故事》，當(dāng)時(shí)我就想，我要把這本書(shū)當(dāng)禮物送給你，因?yàn)檎媲槭切枰?jīng)歷生活才能感受到的。當(dāng)然我們不可能把別人經(jīng)歷過(guò)的與真情有關(guān)的事全部經(jīng)歷一遍，所以，我們只有通過(guò)閱讀這些感人的故事，去感受親情與愛(ài)?！?/p>

兒子伸手把書(shū)接了過(guò)去。沒(méi)等他翻閱，我伸手又拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我知道你現(xiàn)在想讀，但是今天爸爸要給你約定一個(gè)新的閱讀規(guī)則。像這樣的親情故事，我建議你每天只讀一個(gè)。就這一個(gè)故事，你要認(rèn)真地讀，認(rèn)真地體會(huì)，盡可能地感悟和理解故事背后的深意。好嗎？來(lái)，今天我們讀第一個(gè)故事，你讀出聲來(lái)，讓爸爸一起分享?！?/p>

愛(ài)原來(lái)是這樣的

兒子照做了，他讀的第一篇故事是《新聞線索背后的母親》。

兒子有節(jié)奏地讀著，全篇遇到兩個(gè)生詞，停下來(lái)。我告訴他讀音和意思。兒子耐心地把故事讀完了。

讀完，我問(wèn)：“小伙子，你能用自己的話把這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)嗎？”

兒子邊講邊看書(shū)中內(nèi)容。我制止他：“不要念文中內(nèi)容，要靜下心來(lái)，回想一下剛才故事的大概，然后再去描述。不一定用原文里的話，你可以用自己的話去說(shuō)。來(lái)，嘗試一下?！?/p>

兒子想了半天，果真用自己的話把故事大意述說(shuō)了一遍。

兒子說(shuō)完，我問(wèn)：“你仔細(xì)想想，這整篇文章中是否用過(guò)‘愛(ài)’字？”

兒子低頭試圖從文章中找到“愛(ài)”字，但沒(méi)有找到。

我又問(wèn)：“你是否被故事中的母親感動(dòng)了？”

兒子說(shuō)：“故事中的母親真?zhèn)ゴ?，一個(gè)農(nóng)村老太太竟然能給做記者的兒子幫那么大的忙，并且完全出乎兒子的意料，了不起！別說(shuō)，我讀后真的被感動(dòng)了?！?/p>

我說(shuō)：“這種感動(dòng)蘊(yùn)含在平凡樸素的敘述中，文章并沒(méi)有花費(fèi)筆墨去歌頌?zāi)笎?ài)，只是將事件的前因、過(guò)程、結(jié)果描述出來(lái)。你瞧，篇幅不長(zhǎng)，文筆簡(jiǎn)潔，但是非常感人，這就是你要學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法，也是今后你努力的目標(biāo)。如果說(shuō)以前你可以完整地寫(xiě)一件小事，那么以后要把感情融入小事當(dāng)中，讓故事情節(jié)去感動(dòng)讀你文章的人，而不是靠華麗的語(yǔ)言，就像今天這位平凡的母親感動(dòng)你我一樣?！?/p>

兒子說(shuō)：“老爸，經(jīng)你這么一說(shuō)，我有點(diǎn)明白了，原來(lái)好文章是這樣寫(xiě)的！”

我說(shuō)：“對(duì)啊，平時(shí)我禁止你讀作文輔導(dǎo)教材，就是因?yàn)槟切〇|西太死板、機(jī)械，讀多了，寫(xiě)起作文來(lái)就容易模式化，視野不開(kāi)闊。另外，爸爸告訴你，愛(ài)是很抽象、很生活化的情感，不要掛在嘴邊，而要用心體會(huì)，用眼睛觀察，并且要在生活中努力用行動(dòng)展示出來(lái)，這就應(yīng)了那句話——大愛(ài)無(wú)言。”

兒子說(shuō)：“謝謝老爸，我懂了。”

我說(shuō)：“那咱們約定了，從今天起，在每天的閱讀時(shí)間里，你只讀這本書(shū)中的一個(gè)故事。不要貪多，讀完一個(gè)，認(rèn)真品味，等你讀完了這138個(gè)故事，你就能慢慢品味出真情和愛(ài)了?！?/p>

兒子點(diǎn)頭同意了。

看兒子把書(shū)放進(jìn)書(shū)柜后，我提示兒子：“今天就發(fā)生了一件與你有關(guān)的真情與愛(ài)的事情，你想想，這就是今后很好的作文素材?！?/p>

兒子想了想，突然驚呼：“老爸，就是你給我買(mǎi)羽絨服的事！”

我說(shuō)：“那你說(shuō)一下吧?！?/p>

兒子說(shuō)：“早晨，上學(xué)的路上，你說(shuō)今天降溫了，有大風(fēng)，還說(shuō)路上的行人都穿上羽絨服了。接著，你問(wèn)我喜歡什么顏色的羽絨服。我說(shuō)喜歡黑色的。你問(wèn)為什么？我說(shuō)我喜歡黑色，再說(shuō)黑色能吸熱，比別的顏色的衣服更保暖。你表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我善于動(dòng)腦筋。中午，我放學(xué)到‘小飯桌’，看到你給我買(mǎi)的黑色羽絨服，我高興地跳了起來(lái)。老爸，這件事就飽含真情與愛(ài)，你做了卻沒(méi)有說(shuō)，是吧？”

我笑呵呵地說(shuō)：“好樣的，你的領(lǐng)悟能力非常強(qiáng)，那以后你也要學(xué)做一個(gè)有心人，用心感受家人、老師、同學(xué)和其他人給予你的愛(ài)，這樣你才會(huì)感到自己非常幸福。而你感受到了幸福，你才會(huì)感受到生活的快樂(lè)，才會(huì)去愛(ài)別人、幫助別人，對(duì)不對(duì)？”

兒子笑著說(shuō)“是”。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得，跟孩子談愛(ài)或者感情很難，理由是我們東方人感情都很含蓄。而我的感受是：愛(ài)的教育，需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)談，如果只是與孩子空口談愛(ài)，即便談了也是泛泛而談，孩子是無(wú)法從大道理中理解愛(ài)的深刻含義的。

【編輯：楊子】