“二孩”時(shí)代，如何讓孩子們相親相愛

之俊

【汪培珽簡介】

她，畢業(yè)于美國紐約圣約翰大學(xué)，在有了兩個(gè)孩子之后，決定成為全職媽媽。在用心陪伴一對(duì)兒女成長的過程中，深感在親子教育上“用對(duì)方法”的重要性，于是將親身的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)整理研究，自創(chuàng)“愛孩子也愛自己的7堂課”教養(yǎng)策略，在幼兒園、小學(xué)、基金會(huì)、圖書館和成長團(tuán)體之間積極推廣，舉行演講并接受咨詢。

她一邊養(yǎng)育孩子一邊寫作，先后寫了《喂故事書長大的孩子》《還好，我們生了兩個(gè)孩子》《父母的保存期限，只有十年》《管教啊，管教》《汪培珽手記：金湯匙里的毒藥》等作品。她寫的書都很暢銷，而她也成為教養(yǎng)孩子、培養(yǎng)孩子的專家。她建議給孩子閱讀的中英文書單，家長趨之若鶩。她舉辦的孩子教養(yǎng)課程講座，教化與啟迪了無數(shù)家長。

隨著二胎政策的逐漸放開，越來越多的家庭有機(jī)會(huì)生養(yǎng)兩個(gè)孩子。然而，很少有人意識(shí)到，手足相親并不是與生俱來的。在二寶出生的頭幾年，幾乎所有生了二胎的父母都不得不經(jīng)歷一個(gè)相對(duì)痛苦的階段：兩個(gè)孩子你爭(zhēng)我搶、大哭小叫。因此，二胎教育稍不留意，就會(huì)在孩子心中埋下怨恨的種子，影響他們的手足親情。如何避免成為將來“手足相怨”的罪魁禍?zhǔn)?，臺(tái)灣親子作家汪培珽的育兒故事也許能給大家一些啟發(fā)。

手足親情并非天生

汪培珽曾在美國紐約圣約翰大學(xué)攻讀MBA，1999年，她和先生進(jìn)入臺(tái)北市一家投行工作。此后幾年，汪培珽的兒女陸續(xù)出生，她體會(huì)到身為人母的快樂，覺得人生真正的快樂并非工作上的成就，而是細(xì)心陪伴兩個(gè)孩子慢慢長大。于是，在女兒3歲、兒子1歲那年，她辭去工作，回家做了全職媽媽。

剛成為全職媽媽的頭兩年，汪培珽被兩個(gè)小家伙折磨得苦不堪言，簡直要瘋掉。兩個(gè)孩子爭(zhēng)風(fēng)吃醋、相互吵鬧的事情天天發(fā)生，比如，兩個(gè)孩子常常同時(shí)向媽媽索抱，因?yàn)檫@就能發(fā)展成一場(chǎng)姐弟大戰(zhàn)；再如，一個(gè)原本無人問津的玩具，一旦一個(gè)孩子對(duì)它產(chǎn)生了興趣，另一個(gè)馬上會(huì)來爭(zhēng)搶，這又是一場(chǎng)姐弟大戰(zhàn)；又比如，聽過“孔融讓梨”的故事以后，弟弟在吃梨的時(shí)候主動(dòng)把大的讓給了姐姐，然而這感人的畫面沒持續(xù)多久，弟弟馬上就用木棍敲姐姐的頭，埋怨道：“為什么我讓你梨吃，你卻不讓我糖果？”弄得一旁的汪培珽哭笑不得。

面對(duì)爭(zhēng)鬧不休的兩個(gè)孩子，汪培珽有些自責(zé)，兩個(gè)孩子這么愛爭(zhēng)搶，是不是自己育兒無方？為此，她整日憂心忡忡，甚至開始懷疑當(dāng)初決定要兩個(gè)孩子是不是有些自不量力。

正在汪培珽愁眉不展的時(shí)候，一個(gè)朋友的訴苦令她釋懷了。這個(gè)朋友訴苦說，當(dāng)初為了讓家里的女兒能夠接納剛出生的弟弟，為顧全姐姐的感受，不讓姐姐吃醋，她和先生做了這么幾件事：他們同意姐姐繼續(xù)睡在爸媽房間的大床上，而剛出生的弟弟則睡在隔壁的保姆房間；姐姐放學(xué)回家，媽媽就陪姐姐，等姐姐白天去上學(xué)之后，媽媽才陪弟弟；媽媽把更多的精力放在姐姐身上，弟弟基本上由保姆照顧。朋友說，她這么做是不得已，因?yàn)閺牡艿艹錾翘炱?，她只要一抱弟弟，姐姐就大哭不止，所以她只能將兩個(gè)孩子分開養(yǎng)，以免看到手足相爭(zhēng)的場(chǎng)面，心里難受。

誰知，就在弟弟滿1歲的時(shí)候，朋友家還是徹底失控了。盡管百般照顧姐姐的感受，但是姐姐的嫉妒不但沒有收斂，反而愈加強(qiáng)烈，最后發(fā)展到只要姐姐在家，朋友就不敢碰弟弟，不敢跟弟弟多說話，否則姐姐就大哭大叫，甚至?xí)诟改覆辉诘臅r(shí)候掐弟弟或者扔掉弟弟的玩具。

從這個(gè)朋友的遭遇中，汪培珽意識(shí)到，自己的兩個(gè)孩子還好，沒發(fā)展到這么惡劣的一步，算是“比上不足，比下有余”了。同時(shí)，她也清楚地知道：手足相親并非天生，尤其在現(xiàn)代家庭里，孩子一出生就是家里的焦點(diǎn)，受到全家人的呵護(hù)和照顧。這樣長大的孩子，面對(duì)弟妹的出生，要開始學(xué)習(xí)與人分享，當(dāng)然不容易。

想通了這一點(diǎn)，汪培珽不再自怨自艾，開始坦然面對(duì)家中兩個(gè)小家伙的爭(zhēng)搶吵鬧。因?yàn)樗?，這是他們共同成長、學(xué)會(huì)尊重彼此的必經(jīng)階段。在一個(gè)家庭生活的兩個(gè)孩子要想和睦相處，彼此讓步、磨合是肯定會(huì)有的，而作為母親，她唯一能做的就是給予孩子們平等的尊重和愛，以及足夠的耐心。

不患寡而患不均

想通道理容易，真正做到不易。實(shí)際上，面對(duì)兩個(gè)孩子每天瑣碎的爭(zhēng)搶吵鬧，就是包拯再世恐怕也難判公允。這可怎么辦？汪培珽發(fā)現(xiàn)，許多父母為調(diào)停孩子之間的糾紛，常常要求“大的必須讓著小的”，“你是哥哥，你就要讓著弟弟”或者“你是姐姐，怎么可以讓妹妹哭呢”。

每每聽到這樣的話，汪培珽就覺得很不對(duì)勁。在她看來，事情只分對(duì)錯(cuò)，怎么能用年紀(jì)的大小來分呢？這樣一味地偏袒小的，大的心里怎么會(huì)不怨恨、不嫉妒呢？雖然“大的要讓著小的”這樣的教育方法在生活中比較好用，常常幫父母?jìng)儾毁M(fèi)腦筋就把孩子之間的爭(zhēng)端解決了，但是汪培珽從不對(duì)自己的孩子這么說。她知道這招好用，但是她也明白，在教養(yǎng)孩子上，有些靈丹妙藥偏偏是毒藥，等到察覺中毒太深，誰都無法幫你找到解藥。如果認(rèn)為“大的要讓著小的”是天經(jīng)地義的，時(shí)間久了，老大自然不會(huì)心甘情愿，甚至?xí)耄骸爸灰屛掖綑C(jī)會(huì)，我一定要報(bào)仇雪恨?！蓖瑯?，小的也馬上學(xué)會(huì)了一件事：“這是欺負(fù)哥哥或姐姐的妙招?！庇谑?，親情全無，而手足之爭(zhēng)沒完沒了。

那么，孩子之間的爭(zhēng)端要如何解決才好呢？汪培珽通常會(huì)將問題還給孩子。比如，手里只有一塊糖果時(shí)，她會(huì)對(duì)姐弟倆說：“媽媽只有一塊糖果，你們看怎么辦？”當(dāng)姐弟倆同時(shí)讓媽媽抱時(shí)，她會(huì)說：“媽媽沒有辦法一次抱兩個(gè)孩子，你們看怎么辦？”如果兩個(gè)孩子還是爭(zhēng)持不下，她會(huì)提議：“那我們輪流來好不好？”如果還是無法達(dá)成協(xié)議，汪培珽的答案通常是：“既然你們兩個(gè)達(dá)不成協(xié)議，那么兩個(gè)人都沒有?！?/p>

漸漸地，孩子們發(fā)現(xiàn)媽媽處理事情的原則是“只對(duì)事，不對(duì)人”，不管年紀(jì)大小，做錯(cuò)事的一方肯定是要接受處罰的一方。這樣處理問題就簡單了，孩子輕松，父母也輕松。結(jié)果，兩個(gè)孩子慢慢摸透了媽媽的脾氣，與其“兩個(gè)人都沒有”，不如自己先達(dá)成協(xié)議，至少這樣自己的愿望還能實(shí)現(xiàn)，不會(huì)落空。

事實(shí)上，孩子們爭(zhēng)的只是“公平”?？鬃釉唬骸安换脊讯疾痪！备改笇?duì)待孩子的態(tài)度是否公平，往往是決定手足能否情深的關(guān)鍵。一個(gè)家庭中相親相愛的兄弟姐妹，必定是在父母的接納中磨合了無數(shù)次。在日常生活中，他們充分領(lǐng)教了對(duì)手的脾氣性格，也早已預(yù)見了各種爭(zhēng)搶的后果，最后連嘗試去吵的心思也沒有了。汪培珽知道，唯有這些彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)，才能幫助年幼的孩子們慢慢總結(jié)出真正適用的手足相處之道。

汪培珽是這樣認(rèn)為的，也是這樣實(shí)踐的。如果她正抱著弟弟哄他睡覺，絕不會(huì)因?yàn)榻憬愕臒o理取鬧而把弟弟丟下，即使那時(shí)候弟弟還只是個(gè)襁褓里的嬰兒，啥也不知道。她唯一能做的妥協(xié)是，抱著弟弟面朝姐姐，陪她說說話或是看著她做她想做的事情。一開始，姐姐當(dāng)然不買賬，但是十次、二十次以后，姐姐終于認(rèn)可“媽媽抱弟弟”是正常的事情。等再看到媽媽抱著弟弟時(shí)，她干脆啥也不要求，直接拿故事書坐在邊上念故事給媽媽聽。這就是磨合。

如果姐姐一把搶過弟弟心愛的玩具，惹得弟弟大哭，汪培珽也不會(huì)一聽見哭聲就斥責(zé)姐姐，而是挑一樣姐姐心愛的玩具遞給弟弟：“她玩你的玩具，那你就玩她的玩具好了?！比绻憬悴煌?，她就說：“隨便搶別人心愛的東西，這是媽媽跟你學(xué)的??！”這招非常有效，通常姐姐會(huì)立刻把玩具還給弟弟，同時(shí)不忘記把自己的玩具拿回來。如此十次、二十次以后，姐姐再也不會(huì)動(dòng)手搶弟弟的玩具了。因?yàn)樗?，一旦?dòng)手，自己心愛的玩具就保不住了。

在汪培珽態(tài)度堅(jiān)定，且從不例外的教養(yǎng)下，姐弟倆爭(zhēng)搶哭鬧的次數(shù)越來越少、時(shí)間越來越短了。姐姐比弟弟的口齒要伶俐，她常常主動(dòng)找弟弟商量：“弟弟，這個(gè)動(dòng)畫片很好看，你看姐姐選的動(dòng)畫片，我就給你吃我的巧克力。”好吃的弟弟常常禁不住誘惑答應(yīng)了，于是兩個(gè)孩子各得其所。

碰到姐弟倆想要同一個(gè)東西時(shí)，兩人索性跳過爭(zhēng)搶步驟，直接“談判”或者用“石頭、剪刀、布”決定。而解決問題的這些方法，如果沒有父母公平、公正的耐心教養(yǎng)，孩子們是不可能學(xué)會(huì)的。

別拿手足當(dāng)榜樣

在培養(yǎng)孩子的手足親情時(shí)，還有一件事是汪培珽打死也不做的，那就是——拿手足當(dāng)榜樣。

“不要再包尿布了，你看姐姐都能自己上廁所了?！薄澳銥槭裁床缓煤米x書？你看姐姐成績多好?！边@些拿孩子作比較的話在每一個(gè)二胎家庭里幾乎都能聽到。不少父母認(rèn)為，拿手足做榜樣不是讓孩子學(xué)有目標(biāo)嗎？而且這個(gè)目標(biāo)近在身邊，看得見摸得著，多好??！

但是汪培珽不認(rèn)同這樣的教子理念，她認(rèn)為：榜樣，必須是發(fā)自內(nèi)心的向往。而大多數(shù)父母在說出以上用手足當(dāng)榜樣的話語時(shí)，重點(diǎn)不是樹立榜樣，而是批評(píng)、貶低那個(gè)表現(xiàn)不好的孩子，甚至只是出氣。殊不知，這種批評(píng)，實(shí)際上是造成手足不睦的最大兇手。

汪培珽的女兒水性極好，5歲時(shí)就敢往泳池的深水區(qū)跳；可兒子快7歲了，連洗澡水沖到頭上都要哇哇大叫。然而，從另一方面看，兒子從小就自己睡一個(gè)房間，不哭不鬧；而女兒8歲了，卻怕黑怕得要死，晚上睡覺要開燈，就這樣，還常常半夜喊著找媽媽。

作為母親，汪培珽比任何人都了解自己的孩子，清楚他們各自的長處短處。同樣，作為親姐弟，難道姐姐如何，弟弟會(huì)不知道嗎？弟弟如何，姐姐會(huì)不清楚嗎？既然兩個(gè)孩子對(duì)彼此的長處短處都一清二楚，父母又何必說破呢？其實(shí)，兩個(gè)孩子之間原本就存在著相互影響和彼此模仿，如果被父母這么一比較，反而給搞砸了。

汪培珽的一個(gè)朋友坦誠地告訴過她一個(gè)驚人的事實(shí)：他這輩子最開心的事情，就是得知哥哥考大學(xué)落榜了。因?yàn)楦改附K于沒法再拿哥哥教育自己了。朋友的話讓汪培珽無限悲哀，父母恨鐵不成鋼的心態(tài)反映在言語上，不僅傷了手足感情，更傷了孩子的心。哪個(gè)孩子不想贏得父母的歡心呢？看來，不拿兄弟姐妹當(dāng)武器批評(píng)孩子，是“兄弟不相爭(zhēng)”的基礎(chǔ)。因此，在生活中，汪培珽對(duì)孩子們說話時(shí)，絕對(duì)不把姐弟倆中的任何一個(gè)牽扯進(jìn)來當(dāng)榜樣，孩子之間自然就不會(huì)有嫉妒和怨恨了。

如今，汪培珽的一雙兒女已經(jīng)度過了那段令她抓狂的磨合期，取而代之的是姐弟倆相親相愛、互幫互助的美好畫面。下雨天不出門，兩個(gè)孩子可以從早玩到晚；大晴天去散步，爸爸媽媽聊大人的天，姐姐弟弟聊小孩的天。連一向不表露情感的先生都忍不住感慨：“還好，我們生了兩個(gè)孩子?！边@句話，大概是對(duì)汪培珽作為母親的最大褒獎(jiǎng)了。

如今，擁有兩個(gè)孩子成為越來越多家庭的選擇和向往，孩子們也確實(shí)能給家庭帶來很多快樂。然而，在汪培珽看來，這份美好不會(huì)從天而降，想要享受這份美好，父母?jìng)円欢ㄒo予孩子們最大的包容和平等、尊重的愛。因?yàn)橹挥懈改傅墓?，才是孩子們心平氣和走完人生的最大?dòng)力。

【編輯：楊子】