“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的原則及路徑分析

“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的原則及路徑分析

陳月霄1，裴文慶2，王彬彬1

(1.福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生處； 2.福建農(nóng)林大學(xué)計算機與信息學(xué)院，福建 福州 350002)

[摘要]青年大學(xué)生的“中國夢”教育成為當(dāng)前高校思想政治教育的新課題。將“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育，能夠深化大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識，增強大學(xué)生對黨和國家的政治認(rèn)同，堅定大學(xué)生對中國特色社會主義的理想信念。根據(jù)理論教育與實踐體驗相結(jié)合、主體間性與發(fā)展性相統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮高校的主陣地作用，注重內(nèi)外結(jié)合、新舊互補的宣傳教育方式，倡導(dǎo)生活化和創(chuàng)新性，有益于“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育。

[關(guān)鍵詞]“中國夢”；大學(xué)生思想政治教育

[收稿日期]2014-04-13

[基金項目]福建省社會科學(xué)規(guī)劃資助項目(2013B098)。

[作者簡介]陳月霄(1972-)，女，副教授。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

[中圖分類號]G41[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

DOI[]10.13322/j.cnki.fjsk.2015.01.020

Principles and paths of “China dream” integrated with college students

ideological and political education

CHEN Yue-xiao1, PEI Wen-qing2, WANG Bin-bin1

(1.OfficeofStudentsAffairs; 2.CollegeofComputerandInformationScience,FujianAgricultureandForestryUniversity,

Fuzhou,Fujian350002,China)

Abstract：College students′ “China dream” education becomes a new theme in ideological and political education at colleges and universities. “China dream” integrated with college students ideological and political education will deepen college students′ understanding about “China dream”, strengthen their political identification with our Party and nation, and consolidate their ideality and belief of socialism with Chinese characteristics. According to the principles such as integrations between theoretical education and learning through practice, between intersubjectivity and developing, and between dominant and implicit education, the major function of colleges and universities is given full play and publicity styles with combination between internal and external aspects as well as new and old means are adopted, advocating lifestyle and innovation, so as to integrating “China dream” with college students ideological and political education.

Key words： “China dream”; college students ideological and political education

“中國夢”蘊含著豐富的思想智慧是馬克思主義基本原理與中國實際和時代特征相結(jié)合的典范，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論的科學(xué)內(nèi)涵?！爸袊鴫簟笔菍χ袊厣鐣髁x共同理想的形象化、通俗化表達(dá)，契合了大學(xué)生的話語體系。“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育,將為當(dāng)代思想政治教育帶來“新氣象”。深度挖掘和探求“中國夢”融入高校思想政治教育的價值、原則和路徑，對提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，堅定大學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命和現(xiàn)實責(zé)任具有重要意義。

一、“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的價值

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽時，第一次明確提出了“中國夢”。習(xí)近平總書記深情指出：“我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！盵1]實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。把“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育，深化大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識，增強大學(xué)生對黨和國家的政治認(rèn)同，堅定大學(xué)生對中國特色社會主義的理想信念，有益于全社會政治共識的形成。

(一)深化大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識

“中國夢”是中國歷史因素、現(xiàn)實因素與未來因素、經(jīng)濟(jì)因素與政治因素相融合的結(jié)晶。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，淵源于中華先人追求社會進(jìn)步的復(fù)興夢想。

“中國夢”教育就是通過社會主義理論教育、中國近代史教育、黨課教育和形勢與政策教育，用鮮活的歷史案例為大學(xué)生呈現(xiàn)黨的偉大功績。引領(lǐng)他們?nèi)ド羁谈惺苤袊伯a(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行革命、改革和建設(shè)的過程，去深刻感受一代又一代中國共產(chǎn)黨人的艱辛和努力，了解“中國夢”偉大的奮斗歷程。從而不斷深化他們對中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用的政治認(rèn)識，對中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的政治認(rèn)識，增強道路自信、理論自信和制度自信，增強他們對黨和國家的向心力和忠誠度，進(jìn)一步激發(fā)他們和祖國人民戮力同心、實干興邦的精神風(fēng)貌。

(二)增強大學(xué)生對黨和國家的政治認(rèn)同

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放30多年來的成就大大激起了廣大青年學(xué)生的民族自豪感?！爸袊鴫簟笔侵袊绕鸬脑慈土α?，是我們在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗的關(guān)鍵時期吶喊出的具有感染力的號召。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前有87.6%的大學(xué)生贊同或基本贊同“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色社會主義道路一百年不動搖”，82.4%的大學(xué)生對于“社會主義具有資本主義無法比擬的優(yōu)越性”這一命題較為認(rèn)同[1]。91.6%的大學(xué)生贊同或基本贊同“中國共產(chǎn)黨是當(dāng)代中國不可替代的領(lǐng)導(dǎo)力量”，81.4%的大學(xué)生認(rèn)為“只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我國才能實現(xiàn)現(xiàn)代化”。上述調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生對國家基本政治制度、對黨的領(lǐng)導(dǎo)有著高度的認(rèn)同，是大學(xué)生具有濃郁家國情懷的體現(xiàn)。

習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“‘中國夢’是我們的,更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵2]“中國夢”是“國家富強、民族振興、人民幸?！钡哪繕?biāo)在社會領(lǐng)域大眾化話語系統(tǒng)概念，具有平民化敘事特征，使人倍感親切。同時“青年一代的‘中國夢’”可以以學(xué)業(yè)夢、職業(yè)夢、成才夢等各種“我的夢”的形式表現(xiàn)出來，契合了當(dāng)代大學(xué)生的生活關(guān)注以及對未來的憧憬和渴望，喚醒了青年大學(xué)生在人生出彩、夢想成真和同祖國、時代一起成長與進(jìn)步的主體意識，有利于增強大學(xué)生對“中國夢”的接受程度和情感認(rèn)同，這是大學(xué)生多樣性統(tǒng)一的個人情懷的體現(xiàn)。

(三)堅定大學(xué)生對中國特色社會主義的理想信念

理想信念是人們對未來的向往和追求，也是一個政黨治國理政的旗幟。鄧小平同志也多次強調(diào)理想信念的重要性，“我們一定要教育我們的人民，尤其是我們的青年要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？那就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”[3]。黨的十八大報告中指出：要抓好思想理論建設(shè)這個根本，教育引導(dǎo)黨員、干部矢志不渝地為中國特色社會主義共同理想而奮斗。習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的論述是馬克思主義理想信念同中國當(dāng)代具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國特色社會主義核心價值體系的新發(fā)展。

“中國夢”的豐富內(nèi)涵為當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育提供了強有力的理論支撐。“中國夢”與大學(xué)生個人理想信念之間存在著價值觀上的內(nèi)在一致性和契合性，新時期用“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育，能夠堅定大學(xué)生對中國特色社會主義的政治信念，并真正轉(zhuǎn)化為大學(xué)生為中國特色社會主義建設(shè)而努力奮斗的實踐動力。

二、“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的原則

把“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生感受“中國夢”的發(fā)展歷程、體悟“中國夢”的博大情懷和領(lǐng)悟“中國夢”的內(nèi)在價值，必須把握大學(xué)生思想政治教育的基本規(guī)律，確立和遵循“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的原則。

(一)堅持理論教育與實踐體驗相結(jié)合的原則

“中國夢”要有效融入大學(xué)生思想政治教育，適合的載體是一個重要方面，它能承載和傳導(dǎo)“中國夢”教育的相關(guān)因素。理論教育是思想政治教育最常用的傳統(tǒng)教育形式和載體。對大學(xué)生進(jìn)行“中國夢”教育，就要充分發(fā)揮理論教育的作用，把“中國夢”理論講深、講精、講實、講透，深刻把握“中國夢”的歷史底蘊、科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)屬性、實踐主體、依靠力量，“中國夢”與個人理想的關(guān)系，“中國夢”與世界夢的關(guān)系等方面的重要內(nèi)容。在深入進(jìn)行“中國夢”理論教育的同時，還應(yīng)該做到理論與實踐相統(tǒng)一。馬克思主義理論的內(nèi)在要求其實就是實踐性。遵循理論灌輸與社會實踐相結(jié)合，更好地促成受教育者從思想觀念轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的價值認(rèn)知，才能使“中國夢”內(nèi)化為大學(xué)生的思想意識，外化為個體的社會實踐行動。

(二)堅持主體間性與發(fā)展性相統(tǒng)一的原則

“思想政治教育主體間性是在思想政治教育交往實踐中,和諧共處的思想政治教育主體共同作用于教育客體而構(gòu)建的思想政治教育主體間的關(guān)系屬性,是研究和規(guī)范一個主體(思想政治教育者主體)怎樣與完整的作為主體運作的另一個主體(思想政治受教育者主體)相互作用的。”[4]主體間性原則打破了以往傳統(tǒng)的“主體—客體”關(guān)系，實現(xiàn)了“主體—主體”間的互動。主體間性原則正不斷上升為當(dāng)代思想政治教育的一個重要原則，在進(jìn)行“中國夢”主題教育時，高校思想政治教育者首先要充分認(rèn)識到自身的主體作用，才能引導(dǎo)和感染大學(xué)生的主體認(rèn)知自覺，增強對“中國夢”的內(nèi)在認(rèn)同感，自覺把個人理想與實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國夢”有機結(jié)合起來?！爸袊鴫簟苯K極價值目標(biāo)是人民幸福，換句話說就是實現(xiàn)人的全面進(jìn)步和發(fā)展。實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是馬克思主義整個理論體系的核心，是大學(xué)生思想政治教育的出發(fā)點和歸宿。因此，堅持“中國夢”教育的發(fā)展性原則，就是要在社會發(fā)展的實踐中滿足大學(xué)生的需要、發(fā)展大學(xué)生的能力、提升大學(xué)生的品質(zhì)，把握大學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展和諧統(tǒng)一的兩個方面，使其成為有理想，德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。將主體間性與發(fā)展性相統(tǒng)一，不但能夠?qū)崿F(xiàn)教育對象的全面發(fā)展，也在不斷拓展教育者全面發(fā)展的能力。

(三)堅持顯性教育與隱性教育相結(jié)合的原則

顯性教育和隱性教育是大學(xué)生思想政治教育的兩種最基本的方式。顯性教育具有目的性、公開性、時效性和規(guī)范性的優(yōu)勢特征，主要通過課堂教育、專題理論講座、政治形勢報告會等形式實現(xiàn)。隱性教育具有內(nèi)隱性、愉悅性、廣泛性和持久性的鮮明特征，主要包括榜樣育人、環(huán)境育人、實踐育人等形式。大學(xué)生思想政治教育是一項系統(tǒng)的育人工程。對當(dāng)代大學(xué)生開展“中國夢”教育，就是要使大學(xué)生在增強政治認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強情感認(rèn)同，在深化情感認(rèn)同后堅定共同的信念和意志，并在實踐過程中進(jìn)一步加強。政治認(rèn)知主要通過顯性教育的“灌輸”，情感認(rèn)同、信念意志和行為規(guī)范主要通過隱性教育實現(xiàn)。因此，“中國夢”教育既要盡量克服單純的顯性教育的局限，注重實效性，又要克服單純的隱性教育的局限，避免盲目性。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的思想需求，在“中國夢”教育中應(yīng)當(dāng)堅持將顯性教育與隱性教育有機融合，充分調(diào)動大學(xué)生對“中國夢”的高度關(guān)注、心理認(rèn)同和主動踐行，以展現(xiàn)“中國夢”的強大凝聚力和感召力。

三、“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的實現(xiàn)路徑分析

“中國夢”是民族的夢，也是每個青年大學(xué)生的夢“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育的實現(xiàn)路徑，需要以下3個方面重點下功夫。

(一)教育主體的合力：高校的重視與推動

(1)高等院校要把“中國夢”與高校改革發(fā)展結(jié)合起來，把“中國夢”演繹為高校夢，為“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的氛圍，為“中國夢”的實現(xiàn)提供強大的人才保障。因此高校應(yīng)當(dāng)加快轉(zhuǎn)變和優(yōu)化管理方式、發(fā)展方式和人才培養(yǎng)方式，繼續(xù)完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，積極探索教授治學(xué)的有效途徑，推動以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，在追逐和實現(xiàn)高水平大學(xué)和世界一流大學(xué)“高校夢”的同時為“中國夢”的實現(xiàn)提供強大的人才保障。(2)高校各級基層黨組織要根據(jù)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要求加強對“中國夢”等理論的研究、學(xué)習(xí)和消化，深刻認(rèn)識“中國夢”與我們黨的重要關(guān)系，提高服務(wù)大局、服務(wù)群眾的思想，進(jìn)一步增強做好黨建工作的責(zé)任感和使命感，并號召廣大黨員行為的自覺和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，在履行各自職責(zé)過程中追逐教育夢和成長夢，從而起到社會推動者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和帶頭人的作用。(3)高校教師以立德樹人為根本，以身作則、言傳身教深入學(xué)習(xí)“中國夢”相關(guān)理論，引導(dǎo)大學(xué)生的成才之夢、成長之夢和成人之夢。習(xí)近平同志指出：“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)”。“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！盵5]因此，高校教師要堅守職責(zé)、牢記使命，不斷增強教書育人的本領(lǐng)，始終為黨和人民服務(wù)好，為教育事業(yè)和廣大學(xué)生服務(wù)好。

(二)宣傳教育的方式：注重內(nèi)外結(jié)合、新舊互補

內(nèi)外結(jié)合就是要把課堂教學(xué)與第二課堂活動結(jié)合起來。一方面，要深入挖掘“中國夢”教育與現(xiàn)有的思想政治理論課的契合點，及時將“中國夢”相關(guān)內(nèi)容納入課堂教學(xué)之中，推動“中國夢”學(xué)習(xí)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮普及傳播、教育引導(dǎo)、理論建構(gòu)和價值實踐等功能。要通過形勢與政策的教學(xué)幫助大學(xué)生深入了解“中國夢”的歷史、現(xiàn)在與將來。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，使大學(xué)生充分認(rèn)識和理解“中國夢”的內(nèi)涵、意義、價值等理論知識。要把“中國夢”融入到專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中去，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的動力，提高大學(xué)生筑夢、追夢和圓夢的本領(lǐng)。另一方面，第二課堂是對第一課堂的的延伸、補充和發(fā)展。要充分利用黨團(tuán)課陣地，深化“中國夢”主題宣傳教育。緊緊圍繞黨課和團(tuán)課陣地建設(shè)，拓展和創(chuàng)新教育的形式和手段，向大學(xué)生黨員、入黨積極分子和團(tuán)員宣傳“中國夢”，進(jìn)一步帶動全體大學(xué)生學(xué)習(xí)“中國夢”。要在大學(xué)生群體當(dāng)中開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程講座、黨日團(tuán)日活動、職業(yè)技能大賽等豐富多彩的第二課堂活動，使大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)知不斷深入，學(xué)思結(jié)合、知行合一。

新舊互補就是既要注重對傳統(tǒng)媒體的使用，又要善于發(fā)揮新媒體的作用。大眾傳媒歷來是黨開展思想政治教育、教育和引導(dǎo)大學(xué)生的重要途徑和基本方式。一方面，要繼續(xù)運用和完善報紙雜志、宣傳欄、校園廣播等傳統(tǒng)大眾傳媒,在信息傳播中學(xué)習(xí)，提升個人修養(yǎng)，規(guī)范個體行為。另一方面，要主動適應(yīng)新媒體時代青年學(xué)生聚集方式、生活方式的新變化，按照網(wǎng)格化、矩陣式的要求，加強高校校園門戶網(wǎng)站、思政網(wǎng)等的建設(shè)水平，積極探索微博、微信等新媒體網(wǎng)絡(luò)化、矩陣式的工作機制，扎實推進(jìn)“中國夢”教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。微博微信等多種新媒體由于其交互性、跨時空性、便捷性等優(yōu)點被大學(xué)生廣泛喜愛和使用。因此，主動介入、引導(dǎo)“中國夢”話語體系轉(zhuǎn)換成生動活潑、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)語言，加強與大學(xué)生的互動，有利于提高“中國夢”教育的針對性和實效性。傳統(tǒng)媒體與新媒體的相互作用，加快了“中國夢”融入大學(xué)生群體的進(jìn)度，對大學(xué)生思想政治教育起到了積極促進(jìn)作用。

(三)社會實踐的方向：倡導(dǎo)生活化和創(chuàng)新性，倡導(dǎo)成人成才

依托團(tuán)學(xué)組織，以校內(nèi)為基礎(chǔ)，校外為延伸，鼓勵大學(xué)生積極組織和參與到以“中國夢”為主題的校園學(xué)術(shù)文化、藝術(shù)文化、科技文化以及精神文明創(chuàng)建等校園文化活動中，參加到各種社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明、“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”以及國際文化交流等社會實踐活動中去。立足于幫助青年學(xué)生了解認(rèn)識社會、全面提高素質(zhì)、堅定理想信念等3個出發(fā)點，結(jié)合“中國夢”主題教育活動，引導(dǎo)青年學(xué)生把社會實踐和社會觀察結(jié)合起來，通過參與式觀察和服務(wù)式體驗，感悟民族夢、時代夢，從而促進(jìn)大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)知、理解和感受能力，真正成為“中國夢”的主動踐行者。

倡導(dǎo)成人成才。(1)筑成才之夢，逐成人之夢。成人成才是大學(xué)生思想政治教育的目的，也是大學(xué)生參與“中國夢”實踐的歸宿。成人成才是大學(xué)生對自身德智體美全面發(fā)展的熱切期盼，是大學(xué)生對自己成為合格的建設(shè)者和接班人、成為對國家、社會有用的人的最樸素的理想和追求。(2)堅持典型引路、榜樣育人。積極樹立青年學(xué)生可親、可敬、可信、可學(xué)的典型，弘揚各類先進(jìn)典型的精神實質(zhì)和時代價值，激勵廣大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)和爭當(dāng)先進(jìn)。全面深化黨員先鋒的引領(lǐng)示范作用，不斷提升大學(xué)生黨員的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力，把每個大學(xué)生黨員打造成實踐中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的先鋒模范。(3)堅持行動助推、實踐育人。大學(xué)生要投入到踐行“中國夢”的行動中，讓知識通過實踐的作用，內(nèi)化為大學(xué)生自身的素質(zhì)和能力，外化為卓越的事業(yè)和成就，在人生奮斗的歷程中，實現(xiàn)自身的夢想。在每個人實現(xiàn)自身價值的過程中，匯聚起“國家富強、民族振興、人民幸?！钡摹爸袊鴫簟薄?/p>

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