高校實驗室開放的管理

王勝告 (北華大學(xué)，吉林 吉林 132013)

高校實驗室開放是指高校實驗室在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，充分利用現(xiàn)有的實驗室資源，面向在校的本科生、研究生或教師開放，有條件的高校實驗室也可按有關(guān)規(guī)定面向社會開放，以實現(xiàn)高校教學(xué)資源的共享，最大限度發(fā)揮高校實驗室的綜合效益。隨著我國大學(xué)生實踐創(chuàng)新活動的不斷開展，高校實驗室開放已經(jīng)成為我國高校實驗室改革和發(fā)展的趨勢［1］。

1 實驗室開放的制度管理

實驗室開放，并不是無組織、無管理的放任自流。只有加強實驗室的組織與管理，才會使實驗室開放具有更佳的效果。實驗室開放必須制定科學(xué)、合理的開放管理辦法，加強實驗室的制度建設(shè)，針對實驗室開放可能出現(xiàn)的問題，提出有預(yù)見性的解決方法。比如:針對實驗室的安全問題，制定《實驗室安全管理制度》;針對儀器設(shè)備的損壞問題，制定《實驗室儀器設(shè)備管理制度》等。通過制度明確實驗室開放程序及相應(yīng)管理措施，使得實驗室開放工作做到了有制度可依，從而約束參與實驗的學(xué)生和實驗指導(dǎo)教師的實驗活動。

2 實驗室開放的安全管理

隨著高校實驗室開放的逐步發(fā)展，實驗室的安全管理也成為了影響實驗室開放的重要因素之一。實驗室開放必須做好安全管理工作。在學(xué)生進(jìn)入實驗室之前，實驗指導(dǎo)教師必須對學(xué)生進(jìn)行實驗室安全培訓(xùn)，特別要強調(diào)強酸、強堿、有毒、有害、高溫、高速運轉(zhuǎn)以及放射物質(zhì)等的危害，提早做好防范措施，大型儀器設(shè)備必須經(jīng)過培訓(xùn)才可使用［2］。通過對參與實驗學(xué)生的安全培訓(xùn)教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，避免對學(xué)生造成人身傷害。同時，也必須要求學(xué)生不要把有毒、有害的實驗材料攜帶出實驗室，以免對他人的健康造成影響。

3 實驗室開放的人員管理

3.1 實驗指導(dǎo)教師的管理

實驗指導(dǎo)教師是實驗室工作的主體，明確實驗指導(dǎo)教師在實驗室開放中的工作職責(zé)，從而加強實驗指導(dǎo)教師的管理工作。確定實驗指導(dǎo)教師在實驗室開放中的分工，定期從實驗器材的準(zhǔn)備、管理、實驗室安全、實驗項目等方面檢查每個指導(dǎo)教師分管的工作，將檢查結(jié)果與崗位責(zé)任和績效考核掛鉤。制定實驗人員培訓(xùn)機制和獎勵制度，定期輪流對實驗人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷地提高實驗指導(dǎo)教師的素質(zhì)，從而保證實驗室開放的順利進(jìn)行。

3.2 實驗學(xué)生的管理

學(xué)生進(jìn)入實驗室之前，要經(jīng)過嚴(yán)格的實驗技能培訓(xùn)，認(rèn)真閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，做好實驗設(shè)計。在實驗過程中，要嚴(yán)格遵守實驗室的各項規(guī)章制度，服從實驗指導(dǎo)教師的管理，不違規(guī)操作，注意人身和設(shè)備安全。在實驗完成后，向?qū)嶒炇姨峤粚嶒瀳蟾妗⒄撐幕驅(qū)嵨锏葘嶒灲Y(jié)果。實驗指導(dǎo)教師要對提交的實驗結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)和評價，并根據(jù)評價給予學(xué)分。

4 實驗室開放的過程管理

高校實驗室的開放要按照高校自己制定的步驟和程序進(jìn)行實驗室的開放工作，加強實驗室開放的過程管理。①根據(jù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和實驗室特點，確定實驗室開放的形式。②根據(jù)不同實驗室開放的形式，制定實驗室開放細(xì)則和有關(guān)規(guī)章制度。③公布實驗室開放的名稱、類型、開放對象、開放時間和實驗的目的、要求等。④接受學(xué)生申請。學(xué)生向開放實驗室提交實驗設(shè)計，經(jīng)實驗技能培訓(xùn)考核合格后，由實驗室批準(zhǔn)學(xué)生的實驗申請。⑤實驗室指派實驗指導(dǎo)教師(也可由學(xué)生自行選擇實驗指導(dǎo)教師)，準(zhǔn)備實驗器材，跟蹤指導(dǎo)、檢查學(xué)生實驗情況。⑥正式實驗前，簽訂實驗協(xié)議。明確學(xué)生和指導(dǎo)教師的權(quán)利和義務(wù)，并由學(xué)生和指導(dǎo)教師簽字，同時對學(xué)生和指導(dǎo)教師起到監(jiān)督作用。⑦學(xué)生按實驗設(shè)計領(lǐng)取實驗器材，在教師的指導(dǎo)下完成規(guī)定的實驗內(nèi)容。實驗結(jié)束后，按要求歸還實驗器材，并提交實驗報告。⑧指導(dǎo)教師按要求對學(xué)生的實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評價，并根據(jù)評價給予學(xué)分。

5 實驗室開放的材料管理

5.1 實驗對象的管理

不同的實驗內(nèi)容涉及到不同的實驗對象，在實驗過程中，要針對不同的實驗對象加強管理。常見的實驗對象主要包括細(xì)胞、微生物和實驗動物。對于以細(xì)胞和微生物為主的實驗對象，其來源必須是正規(guī)的生產(chǎn)單位，其運輸和包裝必須符合有關(guān)國標(biāo)規(guī)定，必須檢查運輸盒是否破損，對確認(rèn)未破損者，按照操作規(guī)程進(jìn)行實驗。對于以實驗動物為主的實驗除了加強上述管理之外，還需要加強對實驗動物的飼養(yǎng)管理，并做好消毒和檢疫。

5.2 實驗儀器設(shè)備的管理

學(xué)生進(jìn)入開放性實驗室，必須遵守實驗室的各項規(guī)章制度，領(lǐng)取實驗儀器設(shè)備，并認(rèn)真地檢查儀器設(shè)備的完好性，嚴(yán)格地按照操作規(guī)程進(jìn)行實驗操作，從而減少儀器設(shè)備的損壞。對損壞的儀器設(shè)備，要按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度予以賠償。實驗過程中，不得擅自將實驗設(shè)備攜帶出實驗室外，在每次實驗結(jié)束時，由實驗指導(dǎo)教師檢查、確認(rèn)儀器設(shè)備完好后交，并認(rèn)真做好實驗儀器設(shè)備的使用記錄。

5.3 實驗藥品與試劑的管理

藥品與試劑是實驗室開放過程中的易耗材料，也是最難于管理的一類實驗材料。要嚴(yán)格地按照實驗設(shè)計用量，登記發(fā)放。對于超計劃浪費的，超過部分的費用由使用者自己承擔(dān)［3］。對于強酸、強堿或有毒、有害藥品與試劑的使用，要在實驗指導(dǎo)教師監(jiān)督指導(dǎo)下使用，并嚴(yán)禁攜帶出實驗室。每次實驗結(jié)束時，將剩余藥品與試劑交回，并做好記錄。

6 實驗室開放的檔案管理

伴隨著實驗室開放的進(jìn)行，會產(chǎn)生大量的實驗設(shè)計、實驗報告和實驗材料的使用記錄等檔案材料。加強對實驗室開放的檔案管理，將實驗室開放的檔案材料分門別類的整理、保存，有助于對實驗室開放的效果評價;通過對實驗室開放的檔案的合理、有效的利用，能夠極大地提高實驗室開放的使用和管理水平。

［1］ 刁愛梅.高校開放實驗室管理探討［J］.高校實驗室工作研究，2012(2):69-70.

［2］ 代向陽，姚蘇梅，戴建兵，等.高校實驗室開放的管理與實踐［J］.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2008，18(19):191-192.

［3］ 蔣愛鳳，王小龍，張軍霞.開放搞活高校實驗室努力提高教學(xué)質(zhì)量［J］.河南職技師院學(xué)報:職業(yè)教育版，2001(1):80-81.