當代高校研究生黨建工作創(chuàng)新研究

黃文秀

（閩南師范大學，福建 漳州 363000）

當代高校研究生黨建工作創(chuàng)新研究

黃文秀

（閩南師范大學，福建 漳州 363000）

現(xiàn)今高校研究生黨建工作面臨諸多困難，研究生黨建工作任重道遠，應當充分認識到研究生的思想特點，結(jié)合高校研究生黨建出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)載體創(chuàng)新、思想創(chuàng)新、黨支部建設創(chuàng)新和培養(yǎng)模式創(chuàng)新，培養(yǎng)優(yōu)秀的研究生黨員，服務黨和國家。

研究生；黨建工作；創(chuàng)新

隨著研究生擴招政策的推行，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示2005年全國研究生報考人數(shù)突破一百萬大關(guān)。伴隨著近年研究生招生規(guī)模的擴大，研究生黨員的數(shù)量不斷增加。在黨的十六大和全國高等學校黨的建設工作會議中都曾明確提出要切實加強和改進高校黨建工作。人民日報也曾刊文《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，《意見》明確提出要高度重視研究生黨組織建設，切實加強研究生黨建與思想政治教育。黨和國家重視高校黨建工作已是不爭的事實，這就要求高校在黨建工作中要深入了解研究生的思想特點，分析研究生黨建工作的現(xiàn)狀和問題，開拓思路，大膽創(chuàng)新，探索一條合適的研究生黨建道路，培養(yǎng)優(yōu)秀的研究生黨員。

一、研究生的思想特點

由于研究生在年齡結(jié)構(gòu)、生源地來源、學科背景、學歷層次、培養(yǎng)模式等方面與本科生有較大的不同，其思想特點也表現(xiàn)出多樣性，但是總體而言，有以下幾個共同點。首先，入黨動機多元化。由于研究生中有部分學生是工作之后參加考試，也有部分學生是按照同等學歷的條件參加考試，還有一部分學生是定向委培，這些研究生群體社會性較強，易受社會上不良思潮的影響，入黨大多是抱著增加就業(yè)砝碼的想法。另外，也有許多研究生是盲目跟風，入黨動機模糊不清，自己也講不出個所以然來。當然，研究生不乏有著堅定的共產(chǎn)主義信仰的黨員，他們加入中國共產(chǎn)黨是為了建設國家，服務人民。顯而易見，研究生黨員入黨動機多元化是當代研究生的主要思想特點之一。其次，政治信仰淡化。研究生培養(yǎng)中重專業(yè)學習，輕政治理論學習已是不爭的事實。多數(shù)研究生把主要精力投入到專業(yè)學習當中，卻不愿意拿出時間來學習政治理論，許多高校開設的研究生政治課程也只是一種形式。這就使得當代研究生黨員缺乏黨性修養(yǎng)和先進性，更為嚴重的是政治信仰淡化，甚至對自己的信仰產(chǎn)生了懷疑。再次，學術(shù)道德缺失。當前高校學術(shù)腐敗事件屢見報端，師德師風建設亟待開展。同時，網(wǎng)絡為廣大服務者提供了海量的信息，這些都從不同方面影響和改變著當代研究生的學習態(tài)度和學習方式。部分研究生在面對入黨志愿書、思想?yún)R報乃至科研和學術(shù)的時候都摻雜摻假。

二、研究生黨建工作的現(xiàn)狀和問題

1.黨建創(chuàng)新難度大。當前高校學生黨建工作基本圍繞本科生進行設計和開展，研究生黨建工作的開展和進行往往是本科生黨建的延伸。隨著近年來研究生招生規(guī)模的擴大，研究生群體的數(shù)量也急劇增加，而研究生黨建工作在各高校的重視程度卻是各不相同，研究生黨建的模式也大多仿效本科生黨建模式，依葫蘆畫瓢。殊不知研究生群體有自身特點，應該具體問題具體分析，按實際辦事。在黨建工作上，仿照本科生的黨建模式與研究生學習分散、班級建制缺乏穩(wěn)定性的特點形成較大矛盾，使得研究生黨建工作缺乏效率。將黨支部建立在班級顯然不符合研究生群體的特點，容易造成黨員管理比較混亂、黨組織生活不健全等問題。研究生黨建模式的創(chuàng)新是現(xiàn)今各高校黨建工作的重點和難點。

2.入黨推優(yōu)感情化。研究生黨建工作開展的第一步是推選優(yōu)秀團員成為入黨積極分子，再從入黨積極分子當中通過推優(yōu)和組織考察進入預備黨員。一般來說，推優(yōu)方式采取無記名投票，按票數(shù)多寡推選成員到黨支部討論。這樣的一種方式看是公平合理，實則只是憑借印象投票，宿舍成員抱團投票明顯，很多人的優(yōu)點被放大，缺點被隱藏。這種帶有感情化的推選方式很難推選出合格的黨員，卻有可能推選一些黨性不強、組織紀律渙散的同學，這勢必給今后黨組織活動帶來諸多不便。

3.支部活動間斷化。研究生的學習方式主要采取第一學年學習公共基礎課程和專業(yè)必修課。第二學年則以跟隨導師做課題為主，或是在外做社會調(diào)查，或是成天埋在實驗室做實驗。第三學年主要是撰寫和修改畢業(yè)論文。這樣的一種學習方式使得后面兩個學年的學習相對分散和獨立，沿用本科生班級建制的形式開展黨組織活動不現(xiàn)實，因為在黨支部大會中經(jīng)常會出現(xiàn)部分黨員由于在外調(diào)研無法參加大會，頻繁的黨員流動是研究生黨支部開展支部活動遇到的主要問題之一，這容易造成支部對黨員管理上的真空。許多支部逐漸減少了黨組織活動，甚至一些支部大會在需要通過投票來決定支部決議的時候出現(xiàn)了代為投票的情況。這給黨組織活動的開展帶來了嚴重的影響。

4.黨員價值取向多元化。當代研究生思想主流積極向上，但是價值取向卻呈現(xiàn)多元化，入黨動機復雜多樣，有些人盲目跟風，有些人把入黨當做重要的就業(yè)資本，功利性明顯，共產(chǎn)主義信仰淡薄。多元化的價值觀必定導致研究生黨員缺乏先進性和模范性，使得研究生黨員政治理論學習熱情相對冷淡，政治立場相對薄弱，也有部分研究生黨員把個人的價值與社會發(fā)展隔離開來。這實際上又折射出黨的組織建設相對薄弱，以枯燥的理論學習和座談會為主的活動方式已經(jīng)落后，陳舊的學習內(nèi)容和單一的活動平臺自然不能夠吸引黨員參加組織生活。這就使得研究生黨員的組織生活逐漸邊緣化和形式化，嚴重影響研究生黨員黨性的培養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。

三、研究生黨建的新思路

1.思想創(chuàng)新。由于部分研究生入黨動機的功利性，在很多情況面前并未做出表率和起先鋒模范作用，而是默默無聞，埋沒在群眾之中。這就需要用科學理論來構(gòu)筑研究生的精神支柱。科學發(fā)展觀是推進高校文化建設的重要指導方針，也是加強高校黨支部先進性建設的重要指導思想?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這就要求我們在高校研究生黨建工作中以此為指導思想，以發(fā)展德才兼?zhèn)涞难芯可瞬艦榈谝灰x，在注重前期考核的同時，也加強后期培養(yǎng)上的教育管理?？茖W發(fā)展觀中以人為本的核心要求在發(fā)展研究生黨員時堅持以學生為本，為學生的素質(zhì)提高和自身發(fā)展提供條件，用科學發(fā)展觀武裝學生的頭腦，為黨和國家培養(yǎng)政治立場堅定的優(yōu)秀研究生黨員。此外，在研究生黨員培養(yǎng)方式和路徑的選擇上要堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和統(tǒng)籌兼顧，既發(fā)展研究生黨員的業(yè)務素質(zhì)，也培養(yǎng)他們的黨性覺悟，二者相輔相成，相互促進，形成研究生培養(yǎng)的合力，共同發(fā)揮作用。

2.載體創(chuàng)新。研究生學習的分散性需要黨支部的活動在載體上有所創(chuàng)新。先前的研究生黨建載體主要是各種各樣的會議，通過會議傳達黨相關(guān)信息和理論知識，這樣的會議既花費時間，又耗費黨員的精力。載體創(chuàng)新可以以支部為單位，定期收集研究生黨員關(guān)于理論學習和時事學習的感悟，編撰成冊，在支部內(nèi)部相互傳播，同時融入身邊黨員的先進性事跡，以生動活潑的案例激勵研究生黨員自我學習，不斷進步。同時廣泛利用微博這個新型工具，創(chuàng)建支部微博，實時發(fā)布黨建信息和相關(guān)理論學習材料，并且可以用微博這個媒體資源實現(xiàn)支部與黨員的實時互動，把黨支部的信息傳達給黨員的同時，了解研究生黨員的不同需求，以此達到拓寬信息發(fā)布渠道，把信息公開化、透明化，接受群眾監(jiān)督。此外，適當利用校內(nèi)的舞會、歌會、沙龍和校外的志愿者活動、社會調(diào)查活動等寬松的活動形式吸引研究生黨員參加組織活動，提高研究生黨員參與活動的積極性，加強黨員內(nèi)部的交流和溝通，在活動中學習黨的理論知識，從而改變以往枯燥、單一、死板的學習方式，勢必可以達到事半功倍的效果。

3.支部建設創(chuàng)新。以往的黨支部大多采取橫向設置的方式，把黨支部設立在班級或者年級之中，而研究生群體和本科生群體存在諸多差異，橫向的設置方式缺陷明顯?？茖W合理的設置研究生黨支部，充分發(fā)揮黨支部在研究生黨建工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用是研究生黨建工作創(chuàng)新的重要途徑。黨支部建設急需根據(jù)研究生黨員的特點，具體問題具體分析，可以采取縱向的設置方式，創(chuàng)建不同類型的研究生黨支部，諸如學術(shù)科研型和社會實踐型，以供研究生黨員根據(jù)自己的興趣和規(guī)劃方向自由選擇黨支部。同時，可以把導師制的管理方式與創(chuàng)建不同類型的研究生黨支部相互結(jié)合，這既充分發(fā)揮導師在業(yè)務上的教學，也可以使導師充分掌握研究生各階段的思想動態(tài)，適時有度地開展研究生思想政治教育，完善研究生黨建工作，一舉多得?？傊?，研究生支部建設的創(chuàng)新需要解放思想，開拓思路，應當結(jié)合院校和專業(yè)的特點，利用年級、班級、專業(yè)、寢室、興趣小組以及導師，多管齊下，共同作用。

4.培養(yǎng)模式創(chuàng)新。研究生的學制比本科生少一年，只有三年，有些學校的研究生培養(yǎng)只有兩年時間，這就要求研究生黨建工作要立足發(fā)展新黨員和做好黨員的再教育，要求在培養(yǎng)模式上根據(jù)實際情況有所創(chuàng)新。首先，在發(fā)展新黨員的工作上，由于時間有限，所以黨建工作的開展需要早著手、早物色、早鍛煉、早培養(yǎng)。研究生黨建工作中對新黨員的發(fā)展不能再像本科生一樣慢條斯理、慢慢觀察、慢慢培養(yǎng)，而是應當充分發(fā)掘積極向黨組織靠攏，而且有黨性的學生，安排具體實際工作鍛煉、觀察、培養(yǎng)發(fā)展對象。只有做到早著手、早物色、早鍛煉、早培養(yǎng)，在發(fā)展新黨員的工作上做到未雨綢繆，研究生黨建工作才能穩(wěn)步有序的進行。

5.黨員再教育創(chuàng)新。加強研究生黨員再教育是強化基層黨組織戰(zhàn)斗力的重要一環(huán)，就高校而言，目前研究生黨員的再教育基本遵循本科生黨員再教育的模式和方法，以黨校培訓、民主生活會、講座等形式為主。研究生黨員再教育創(chuàng)新可以從以下幾方面進行嘗試。第一，形式上應改變傳統(tǒng)的集中學習或者說教方式，結(jié)合研究生學習特點，發(fā)揮導師在研究生黨員再教育當中的作用，將專業(yè)知識的學習與黨性培養(yǎng)、理論學習等結(jié)合，在學習專業(yè)知識的同時，不斷加強研究生黨員再教育。第二，內(nèi)容上應緊跟黨的各項政策和決議，與時俱進，理論聯(lián)系實際，走群眾路線，將不同時期黨和國家的各項政策與決策以實踐的方式落實到群眾中去，在踐行黨和國家各項決策和決議時不斷的進行體驗式的自我教育。

研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，這項工作任重道遠。只有在日常的研究生黨建管理工作中摒棄不符合現(xiàn)階段研究生黨員思想特點的黨建模式和方法，堅持從實際出發(fā)，解放思想，在繼承中發(fā)揚，在創(chuàng)新中突破，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的研究生黨員提供思想上、政治上和組織上的保障，為黨和國家輸送優(yōu)秀的人才。◆

［1］常瑞.高校研究生黨建工作存在的問題及應對策略［J］.中州學刊，2011，（5）：54～55.

［2］胡飛飛.創(chuàng)新人才培養(yǎng)論視野下高校研究生黨建工作［J］.長春理工大學學報，2012，（3）：165～166.

［3］賈立壯，甄月橋，李娜.高校研究生黨建工作創(chuàng)新機制研究［J］.吉林省教育學院學報，2012，（26）：83～84.

［4］邵樺林.高校研究生黨建工作探析——以合肥某高校為例［J］.經(jīng)濟研究導刊，2012，（21）：299～300.

［5］譚杰.新形勢下高校研究生黨建工作創(chuàng)新研究［J］.思想政治教育研究，2010，（12）：119～121.

［6］趙巖.對新時期加強高校研究生黨建工作的思考［J］.遼寧行政學院學報，2012，（2）：73～74.

The Innovation of the Postgraduate’s Party Building Work

Huang Wenxiu

（Minnan Normal University，Zhangzhou Fujian，363000）

There are many difficulties in the current postgraduate’s Party building in college,which has a long way to develop.In the case,we should fully realize the graduate student’s ideological characteristics and combine problems in the Party construction to realize the carrier innovation，thought innovation，the Party branch construction and training mode innovation，which will help to cultivate excellent postgraduate Party members.

postgraduate，Party building work，innovation

G41

A

1674－0416（2015）01－0109-03

［責任編輯：劉 芳］

2014-08-17

黃文秀，女，1985年生，福建漳州人，助教，日本長崎縣立大學經(jīng)濟學碩士研究生。