關(guān)聯(lián)理論視角下的口譯聽(tīng)辨及策略研究

劉曉維

（無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214000）

關(guān)聯(lián)理論視角下的口譯聽(tīng)辨及策略研究

劉曉維

（無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 無(wú)錫 214000）

關(guān)聯(lián)理論將交際視為明示和推理的過(guò)程，交際者通過(guò)最佳關(guān)聯(lián)獲得最佳認(rèn)知語(yǔ)境。該理論對(duì)翻譯有極強(qiáng)的解釋力。本文通過(guò)關(guān)聯(lián)理論視角下對(duì)口譯聽(tīng)辨的研究，為聽(tīng)辨過(guò)程和策略建設(shè)尋求理論支撐。

關(guān)聯(lián)理論；口譯；聽(tīng)辨；策略

一、引言

關(guān)聯(lián)理論是由D.Sperber和D.Wilson在《關(guān)聯(lián)性：交際與認(rèn)知》一書中提出的。D.Sperber和D.Wilson創(chuàng)建這一理論的目的在于“確認(rèn)植根于人類心理中的，能夠解釋人們彼此如何交際的一種內(nèi)在機(jī)制”（宋秋蓮，2009）。口譯作為交際范疇中的一種以口頭表述為主的特殊交際形式而存在，包含譯員感知信息推理成最佳關(guān)聯(lián)并將此傳遞給受體的整個(gè)過(guò)程，這與關(guān)聯(lián)理論中認(rèn)為推理是交際核心和最佳關(guān)聯(lián)原則的內(nèi)涵相符，關(guān)聯(lián)理論對(duì)于口譯這一復(fù)雜的過(guò)程有很強(qiáng)的解釋力，因此將關(guān)聯(lián)理論對(duì)口譯的動(dòng)態(tài)交際過(guò)程進(jìn)行解釋研究。通過(guò)檢索文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于關(guān)聯(lián)理論與口譯的研究主要集中在理解、意義選擇等方面，而對(duì)于口譯聽(tīng)辨策略的文章并不多。因此，本文旨在運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論對(duì)口譯聽(tīng)辨過(guò)程及策略進(jìn)行解釋并給與理論支撐，豐富關(guān)聯(lián)理論和口譯聽(tīng)辨策略領(lǐng)域的研究。鑒于口譯聽(tīng)辨過(guò)程中的難點(diǎn)主要集中在外語(yǔ)口譯為母語(yǔ)的過(guò)程中，因此，本文的研究范圍限定在外語(yǔ)譯為母語(yǔ)的口譯聽(tīng)辨。

二、關(guān)聯(lián)理論視角下的口譯聽(tīng)辨

Sperber和Wilson認(rèn)為，話語(yǔ)的內(nèi)容、語(yǔ)境和暗示使聽(tīng)話人能夠?qū)υ捳Z(yǔ)產(chǎn)生不同種的理解，然而聽(tīng)話人不需要對(duì)話語(yǔ)的全部意義產(chǎn)生理解，他只需一個(gè)單一的普通標(biāo)準(zhǔn)去理解話語(yǔ)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足以使聽(tīng)話人認(rèn)定一種惟一可行的理解，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是關(guān)聯(lián)性。說(shuō)話人生成話語(yǔ)的目的是為了傳遞某種交際意圖，因而使用溝通雙方互相明白的信息意圖，引起聽(tīng)話人的關(guān)注以期待其的理解，而聽(tīng)話人根據(jù)說(shuō)話人的明示信息，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行推理思維理解說(shuō)話人的隱含意圖，因此，交際過(guò)程就是說(shuō)話人的示意和聽(tīng)話人的推理過(guò)程。在這個(gè)交際過(guò)程中，交際者將明示和語(yǔ)境作為推理的前提，付出努力進(jìn)行信息加工以獲取最佳關(guān)聯(lián)，即以最少的努力獲取足夠的認(rèn)知效果。

口譯是一種以口頭形式將一種語(yǔ)言快速而準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化成另一種語(yǔ)言而達(dá)到交流目的的交際形式。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，口譯的過(guò)程也是一個(gè)認(rèn)知推理的過(guò)程。在跨文化交流中，由于語(yǔ)言障礙，說(shuō)話人和聽(tīng)話人作為交流雙方，無(wú)法直接實(shí)現(xiàn)說(shuō)話人明示，聽(tīng)話人根據(jù)語(yǔ)境推理尋找最佳關(guān)聯(lián)的過(guò)程，因此只能借助口譯員實(shí)施。然而在口譯員的實(shí)施過(guò)程中，與一般交際不同，譯員分別充當(dāng)著信息接受者和信息傳達(dá)者的雙重角色。在第一輪交際過(guò)程中，口譯員與源語(yǔ)講話人形成交際雙方。源語(yǔ)言講話人將信息意圖明示給口譯員，口譯員接受信息進(jìn)行加工，根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合自身認(rèn)知匹配出順應(yīng)講話者的假設(shè)，然后在第二輪交際過(guò)程中，口譯員與目標(biāo)語(yǔ)聽(tīng)話人形成交際雙方，將合成過(guò)后的假設(shè)明示給目的語(yǔ)聽(tīng)話人使其理解，完成第二輪交際。在第一輪的交際過(guò)程中，口譯員獲得講話人的明示信息意圖，結(jié)合語(yǔ)境和自身認(rèn)知進(jìn)行信息加工，匹配最佳關(guān)聯(lián)的過(guò)程即為口譯的聽(tīng)辨過(guò)程。

三、關(guān)聯(lián)理論下的口譯聽(tīng)辨策略構(gòu)建

1、語(yǔ)言類知識(shí)的強(qiáng)化

在口譯聽(tīng)辨過(guò)程中，口譯員需要在接收源語(yǔ)言講話人信息的同時(shí)將信息全面的存儲(chǔ)于記憶中，結(jié)合自身認(rèn)知，進(jìn)行推理從而形成最佳關(guān)聯(lián)。在此過(guò)程中，源語(yǔ)言講話人的信息意圖是以大量的、連續(xù)的、不夠清晰的語(yǔ)流形式出現(xiàn)的，口譯員在辨音解碼和信息存儲(chǔ)過(guò)程中耗費(fèi)的精力越多，那么用于推理形成最佳關(guān)聯(lián)的精力越少，從而使得合成的關(guān)聯(lián)假設(shè)離源語(yǔ)言講話人的表述意圖越遠(yuǎn)，影響聽(tīng)辨的效果。因此，提高聽(tīng)辨效率，需要在認(rèn)知語(yǔ)境中建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，包括辨音能力的提高和各類語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的掌握。

同一種語(yǔ)言在不同地區(qū)和不同人群中的使用會(huì)產(chǎn)生不同的變體，如口音和用詞的變化等等?？谧g員如果單純從教科書中獲取辨音素材，得到的往往是在清晰的背景中的異常單純的語(yǔ)言表現(xiàn)，而在真實(shí)口譯活動(dòng)中，語(yǔ)流是在嘈雜的背景中并不完全清晰的呈現(xiàn)的。因此，缺乏對(duì)同一語(yǔ)言的不同口音、不同語(yǔ)法、不同音質(zhì)、不同用詞、不同表述習(xí)慣的接觸訓(xùn)練，口譯員將無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)正確辨音解碼，也就會(huì)無(wú)法獲得或者偏離源語(yǔ)言講話人的真實(shí)意圖，使得首輪交際失敗或者影響交際效果。通過(guò)在譯前訓(xùn)練和準(zhǔn)備階段，對(duì)口譯員進(jìn)行辨音的強(qiáng)化訓(xùn)練，可以提高感官和大腦對(duì)語(yǔ)言變體的識(shí)別，縮短用于辨音的能量和時(shí)間，為推理拓展了足夠的能量和時(shí)間，從而使聽(tīng)辨效果提高。

在構(gòu)建口譯認(rèn)知語(yǔ)境過(guò)程中，對(duì)源語(yǔ)言講話人所運(yùn)用的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的熟悉程度也對(duì)口譯聽(tīng)辨效果產(chǎn)生影響。在口譯交際過(guò)程中，源語(yǔ)言講話人根據(jù)不同的場(chǎng)合和題材要求，會(huì)采用多樣的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述，包括介紹類、論證類、陳述類、說(shuō)服類、訪談?lì)惖鹊取２煌恼Z(yǔ)體有不同的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，表述過(guò)程中的邏輯順序和側(cè)重點(diǎn)也不盡相同?？谧g員在訓(xùn)練和準(zhǔn)備過(guò)程，熟悉各種語(yǔ)體語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)，在實(shí)際聽(tīng)辨過(guò)程中可以輕松把握不同語(yǔ)體的邏輯脈絡(luò)，對(duì)于捕捉關(guān)鍵信息、抓住講話人思路很有幫助，從而減少對(duì)冗余信息解碼的時(shí)間或者不解碼此類信息，降低大腦對(duì)此類信息的存儲(chǔ)，轉(zhuǎn)而獲得更多聯(lián)想推理的時(shí)間和能量，提高聽(tīng)辨效果。

2、語(yǔ)言外知識(shí)的積累

口譯員要匹配出符合源語(yǔ)言講話人真實(shí)意圖的最佳關(guān)聯(lián)，還需要在自我認(rèn)知語(yǔ)境中大量的豐富語(yǔ)言外知識(shí)，包括百科知識(shí)積累和譯前針對(duì)性的主題知識(shí)掌握。

口譯交際過(guò)程中題材廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、法律、民俗等各個(gè)方面的知識(shí)。口譯員需要在日常訓(xùn)練中積累豐富的百科知識(shí)，以備不時(shí)之需。在聽(tīng)辨過(guò)程中，口譯員面對(duì)不同題材以及講話人的旁征博引，需要從自身認(rèn)知語(yǔ)境中提取大量對(duì)應(yīng)假設(shè)，在短時(shí)間內(nèi)做出最佳選擇，使推斷出的關(guān)聯(lián)最大程度的接近源語(yǔ)言講話人的真實(shí)意圖，從而獲得更充足的交際意圖。例如在2001年3月15日朱镕基在九屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者招待會(huì)上表明服務(wù)于人民心跡，引用諸葛亮的《后出師表》，說(shuō)道“只要我活著，還有一口氣，我就要為人民鞠躬盡瘁、死而后已”?！熬瞎M瘁，死而后已”有多重翻譯方法，外交部高級(jí)翻譯朱丹結(jié)合語(yǔ)境，譯為：what ever forward， land mines or bottomless chasm， I would proceed without hesitation and bend back to the task until dying day，非常貼切。此類合適的譯文需要對(duì)講話人的思路、閱讀習(xí)慣和表述習(xí)慣均有所了解，才能在平時(shí)訓(xùn)練中豐富自己的積累，做到臨場(chǎng)的厚積薄發(fā)。

除了百科知識(shí)，口譯聽(tīng)辨效果的提升還離不開(kāi)主題知識(shí)的積累。源語(yǔ)言講話人通常對(duì)所述題材比較熟悉，然而如果譯員對(duì)所述的專業(yè)缺少了解，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)做出最佳關(guān)聯(lián)匹配，就會(huì)缺失獲取講話人交流意圖的一些關(guān)鍵信息，從而付出更多的推理努力和時(shí)間，降低了貼近講話人語(yǔ)境的可能，影響聽(tīng)辨效果。例如2002年中國(guó)爆發(fā)SARS，衛(wèi)生部連日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，每天向全球通報(bào)疫情。在記者會(huì)上，有關(guān)SARS的專業(yè)術(shù)語(yǔ)有：呼吸系統(tǒng)感染respiratory tract infections；呼吸道respiratory passages；呼吸道分泌物respiratory secretions；呼吸道受感染respiratory tract infection；自我隔離self-quarantine；血清serum；衣原體chlamydia；利巴韋林/三氮唑核甘（抗病毒藥）ribavirin；含酒精的洗手液alcohol-based hand rubs等等。如果在疫情發(fā)生后，譯員沒(méi)有迅速補(bǔ)充該主題的專業(yè)詞匯，那么在聽(tīng)辨過(guò)程中，就無(wú)法正確辨認(rèn)這些詞匯并做出正確翻譯。

四、結(jié)語(yǔ)

在口譯聽(tīng)辨過(guò)程中，口譯員要完成聽(tīng)辨和記憶兩項(xiàng)認(rèn)知任務(wù)，因此聽(tīng)辨效果的提高需要合理分配腦力。通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，減少譯員對(duì)信息的存儲(chǔ)消耗，保留更多的能量用于信息的推理尋找出最佳關(guān)聯(lián)，從而提高聽(tīng)辨效果，最大程度實(shí)現(xiàn)源語(yǔ)言講話人的意圖，提高譯文的質(zhì)量，減少譯文受眾的推理努力，促進(jìn)交流效果的提升。

［1］馬霞.關(guān)聯(lián)理論與口譯策略研究［J］.國(guó)外理論動(dòng)態(tài)，2008，（5）.

［2］宋秋蓮.關(guān)聯(lián)理論在口譯中的應(yīng)用［J］.昭通師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009，（2）.

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1008-7508（2015）10-0131-02

2015-05-28

劉曉維（1981-），女，江蘇無(wú)錫人，江蘇省無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院講師，碩士，研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論。