平保興

（南京師范大學圖書館，江蘇南京210042）

論陳豪楚圖書館學成就及其思想

平保興

（南京師范大學圖書館，江蘇南京210042）

民國時期是陳豪楚圖書館學研究最輝煌的時期。圖書館教育、圖書館統(tǒng)計、大學生自動閱讀、新書介紹、圖書展覽會、參考工具書為其圖書館學研究主要內容。他的重德守紀、翻譯借鏡等思想是對民國圖書館學的重要貢獻。

陳豪楚圖書館學成就與思想

陳豪楚（1910-1986），浙江鎮(zhèn)海人。1925年畢業(yè)于浙江效實中學，1928年9月考入國立中央大學。1932年9月進入浙江省立圖書館工作，任《浙江省立圖書館館刊》編輯、閱覽組主任和《東南日報》編輯［1］。1939年他當選為浙江大學圖書館總干事，1940年任浙大農業(yè)經濟系講師。1943年他在重慶、昆明等地工廠工作。新中國成立后，他執(zhí)教于上海中紡管理干部學校［2］。陳豪楚被當今學界列為20世紀重要的圖書館學家，那么他取得了怎樣的圖書館學術成就？他又有哪些值得我們學習和傳承的圖書館學思想？在學界對圖書館學家陳豪楚專題研究暫付闕如的學術背景下，本文擬就民國時期陳豪楚的圖書館學成就及其思想作一探討。

1　陳豪楚圖書館學成就

重新梳理民國報刊史料，筆者發(fā)現(xiàn)，除署名“陳豪楚”外，陳豪楚曾以“陳豪”“豪楚”“豪”和“楚”之筆名發(fā)表圖書館學論文。李鐘履的《圖書館學論文索引》（第一輯），輯錄陳豪楚圖書館學論文索引16條［3］，存在遺漏問題。從時間看，民國時期陳豪楚發(fā)表的圖書館學論文，主要集中于1932年至1937年間。從載體看，陳豪楚圖書館學論文主要發(fā)表在《浙江省立圖書館月刊》《圖書館學季刊》《圖書展望》《浙江青年》《學校生活》《浙江教育》《浙江第一學區(qū)圖書館協(xié)會會刊》《民眾輔導》《申報》《中國出版月刊》和《金陵大學?？贰?/p>

20世紀30年代，美國圖書館界為了提高辦館質量，積極籌劃收縮圖書館。而這時的我國圖書館界正在大力發(fā)展圖書館事業(yè)，圖書館數量劇增。那么，我國到底有多少圖書館呢？1930年教育部公布全國有2935所公立和私立圖書館。1931年11月，民國政府總報告所載教育部的統(tǒng)計，稱全國有1614所圖書館。同年12月，中華圖書館協(xié)會統(tǒng)計全國共有1527所圖書館。陳豪楚懷疑上述統(tǒng)計數字不確，于是調查浙江、云南、青海、江蘇、河北等省市的圖書館，指出中華圖書館協(xié)會遺漏甚多，錯誤百出。1932年，他在《浙江省立圖書館月刊》發(fā)表了《中國圖書館之統(tǒng)計問題》。在該文中，陳豪楚主張改進圖書館統(tǒng)計方法，建議全國圖書館界進行總動員，共同完成圖書館的統(tǒng)計工作。他指出，“行政機關當會同省市立圖書館從事調查，或者第一步先付托省市立圖書館擔負此使命，再由教育廳部從事復查，參互匯合以決定。惟在調查之前，應該預先擬定一張簡單而完善的表格，作為填寫的標準?！保?］這是陳豪楚發(fā)表的首篇圖書館學研究論文。此外，他在該刊發(fā)表了《批評態(tài)度與讀書》（第1卷第9期）、《圖書館與所謂天良日》（第1卷第10期）、《對于本省中學圖書館改進之管見》（第2卷第1期）、《大學生之自動閱讀問題》（第2卷第2期）、《圖書館與成人教育》（第2卷第3期）、《中學生與圖書館》（第2卷第4期）、《書報提要——A Survey of Socialism》（第2卷第4期）、《近世歐洲革命史》（第2卷第4期）、《龍川集》（第2卷第4期）、《書院平議》（第2卷第5期）、《引得說——洪業(yè)》（第2卷第6期）、《圖書館與展覽會》（第3卷第1期）和《徑山寺刻藏述》（第4卷第6期）。

在《圖書展望》《浙江青年》和《學校生活》上，陳豪楚發(fā)表新書評論和圖書館學論文?！秷D書展望》刊登他的《近年中國出版界的趨勢》（1935年第1期）、《一個日本人著書的故事》（1937年第2卷第4期）、《資料搜集談》（1937年第2卷第5期）、《腦汁與汗汁的結合》（1937年第2卷第6期）、《全民族戰(zhàn)爭論》（1935年第2卷第6期）、《體育哲學》（1937年第2卷第7期）和《運動哲學》（1937年第2卷第7期）。在《浙江青年》上，陳豪楚發(fā)表了如下新書評論：《亞洲腹地旅行記》（1934年第1卷第2期）、《國際情報史》（1935年第1卷第4期）、《經濟常識》（1935年第1卷第4期）、《現(xiàn)代中國文學史》（1935年第1卷第4期）、《中華民族拓殖南洋史》（1935年第1卷第4期）和《中國婦女運動》（1935年第1卷第4期）。1935年，陳豪楚為《學校生活》“書報介紹”欄目撰寫《物理世界漫游》（第101期）、《星空的巡禮》（第101期）和《人類的飛行》（第102期）。這些書評的共同特點在于：先列書名、作者、出版社和定價，次述圖書內容，諸如章節(jié)和問題；最后分析書之特色，旨在激發(fā)讀者的閱讀興趣。

1934至1937年，陳豪楚在《圖書館學季刊》發(fā)表了48篇圖書館學和目錄學時論撮要。該刊1934年第8卷第1期刊發(fā)他的《經濟乎效率乎？讓納稅者來決定》《目前政府的趨勢對于地方圖書館的影響》和《區(qū)域合作》。同年第8卷第2期刊登他的《發(fā)揚百科全書的習慣》《公共圖書館與學校圖書館》《學生圖書館隊》《圖書館與函授學?！贰豆鈱W工程師眼中的圍光線問題》《圖書館的光線：一個科學的問題》和《書庫的光線》。同年第8卷第3期刊發(fā)他的《目與圖書館》《一個雜志招待會》《高小圖書館的個別訓練法》《圖書館工作的興趣》《學校圖書館與教室之相關性》《一個捷克撕拉夫的圖書館》《幾個英國的圖書館》《城外圖書館對于今日之需要》和《圖書館與新社會的秩序》。是年第8卷第4期發(fā)表《溝通大學之講堂與圖書館》《各種社會團體的利用》《展覽會對于圖書館事業(yè)的推廣功用》《亨丁頓圖書館的特別展覽會》《亨丁頓圖書館對于研究事業(yè)之鼓勵》《大學圖書館的裝訂問題》《我們的饑餓圖書館》《蘇俄地理》和《元典壹校補釋例序》。1935年第9卷第1期刊載他的《監(jiān)獄圖書館標準》《圖像在圖書館新聞廣告上之地位》《兒童文學與兒童生活》《?？茖W校圖書館的圖書選擇問題》《圖書館對有病兒童之用功》《雜志在兒童閱覽室中的地位》《兒童讀物的幾個標準》和《關于書評》。1935年第9卷第3-4期刊載《意志與心靈的準備》《大學圖書館之合作》《挪威的民眾圖書館》《歷史照相和圖書館》和《美國國家檔案局和圖書館》。1936年第10卷第2期刊登他的《一個大學圖書館如何處理省縣之檔案》《蘇聯(lián)的圖書館》《編目法之修改：編目員需要什么？》和《圖書館與成人教育》。1936年第10卷第4期發(fā)表《參考管理員及其讀者》和《如何使小冊通俗化》。1937年第11卷第1期登載他的《露天讀書室》。

陳豪楚研究各種工具書的特點，為圖書館讀者提供閱讀便利和幫助。1934年，他在《浙江第一學區(qū)圖書館協(xié)會會刊》第2期發(fā)表《工具參考書略說》，《圖書展望》1935年第3期也刊載此文。是年9月7日和14日，陳豪楚在《申報》發(fā)表的《談工具參考書》，分門別類、系統(tǒng)講述了字典、辭典、百科全書、類書、年表、年鑒、索引等工具書知識及其利用。他希望出版界多多關注工具書的出版，教育界人士多多使用工具書。“這不但使中國學術文化的進展大有裨益，并且使出版界之出版工具書，因宣傳而增進銷路，也是很好的一種‘積德’。”［5］

除上述外，陳豪楚還發(fā)表《浙江省教育刊物介紹》（《中國出版月刊》1934年第3卷第5、6期合刊）和《圖書館的輔導事業(yè)》（《民眾輔導》1935年第2卷第5、6期合刊）。是年，王文山述、陳豪楚記的《美國國會圖書館對于圖書館行政之貢獻》一文，刊于《金陵大學校刊》（5月27日和6月3日第159-160期）。1936年，陳豪楚在《浙江教育》第1卷第10期發(fā)表《談圖書館需要的書》。

這一時期，陳豪楚著有《圖書之征購》一書。1931至1936年，浙江省立圖書館先后出版劉澡的《圖書之選購》，許振東的《圖書之流通》，許振多、王文萊和郁望堯的《圖書之典藏》，金步贏的《圖書之分類》，陳豪楚的《圖書之征購》。這些著作對于規(guī)范浙江地方圖書館工作、提高服務水平起了指導作用。

2　陳豪楚圖書館學思想

2.1圖書館成人教育觀

陳豪楚認為，實現(xiàn)社會人人平等，首先必須求得教育機會的平等。圖書館應致力于失學者、兒童和青少年的教育，深刻認識成人教育在教育制度上的重要地位。講演會、民眾夜校和電影宣傳，都是開展圖書館教育的有效方式。圖書館可以供給成人讀物，給予閱覽指導。圖書館成人教育的讀物必須多顧及成人特殊需要和文化程度的特點，力求適合成人閱讀興趣。文字生動流利，內容深入淺出?！叭绻恳粐⒑褪×D書館，以及其他著有成績的圖書館，都能聘請幾位碩學長者，常川駐館，指導一般成人閱者以治學方法，和解答各種問題；并規(guī)定時間，從事講學，或作個別指導與研究，則圖書館對于成人教育之貢獻，始可謂為臻于完美之境?！保?］

2.2圖書展覽觀

陳豪楚認為，圖書館的功用不僅在于積集圖書，整齊編目，還在于普及圖書，為社會各界人士利用，以激勵他們求知日新的精神，造成知識指導生活和改善事業(yè)的社會風尚。政府提倡展覽會為圖書館所用，一方面，能引起社會人士的興趣，具有移風易俗的功效。另一方面，它可促進學術進步，增進社會見聞，養(yǎng)成社會人士嗜書之風氣。圖書展覽應隨機應變，不拘一體。其方法可以借鑒美國圖書館“圖書周”（Book Week）的做法。美國圖書館舉辦“圖書周”時，各學術機關舉行特定類型的圖書展覽，收效甚大。如果將之擴大，并加以宣傳，每月或每兩個月舉行一次圖書展覽，可以吸引更多的讀者，營造讀書氛圍。此外，“專定范圍為地方文獻展覽，則又足有激發(fā)地方人士繼往開來之精神。社會各界因此增其對圖書館之感情，而圖書館之閱覽亦可因此而更見發(fā)達。誠如是，則圖書館方不僅坐待社會之檢尋書籍，而能進而指導社會，不惟輔進學校教育，推廣社會教育，且亦得收提高學術改善學風之效也?！保?］2.3中學圖書館員職責觀

陳豪楚認為，中學圖書館館員的職責，不僅僅在于整理圖書、分類編目和出納圖書。中學圖書館館員是教師與學生的媒介，還是研究者與圖書的聯(lián)絡人，必須為各科教師編寫各種參考書目，張貼新書目，布置用具，陳列雜志，展示布告，美化讀書環(huán)境，使讀者養(yǎng)成在圖書館讀書的習慣。中學圖書館校長應高度重視館員的學歷、修養(yǎng)、能力等良好素質，讓學校圖書館真正發(fā)揮輔助教育的效能?！扒笞x者精神之蔚為一校空氣，則圖書館員之職責，實至為重大?！保?］

2.4重德守紀觀

20世紀20年代末至30年代初，美國公共圖書館開展為期三、五日至一周的“天良日”（Conscience Days）活動，鼓勵未經借書手續(xù)而攜書外出者歸還圖書?！疤炝既铡被顒悠陂g，圖書館可以免除讀者所有因遺失或損壞圖書的賠款和圖書超期罰款。陳豪楚不贊成這一做法，認為讀書以明理，“天良日”不宜效仿和推廣。“今為設天良日以免其繳納，則正中其懷，本被剝削借書權者而可于天良日予以恢復，更是加重其漠視館章之心。于是一般不守館章自私自利者，反因之而使其作弊多一層保障；比之善守館章者，他們更形成一種特殊階級。這樣，館章既然破壞，圖書館道德也更有沒落之虞?！乙詾?，在公德觀念很淡薄的中國社會，正不必學這一類的時髦辦法，而于倡導讀書習慣之中，應積極提倡重心德守紀律的精神。”［9］

2.5研究學問觀

陳豪楚認為，研究學問須有收集利用資料和推理兩種基本方法。資料分為直接資料和間接資料。直接資料的搜集可以通過利用工具書獲得，亦可參考他人著述中的參考文獻。盡力搜集權威、標準的資料是充實研究內容的第一步。權威標準的資料分為機關出版物、權威學者的著述和調查報告三種類型。資料搜集應力求完備，正確可靠，這是研究的第二步。如果發(fā)現(xiàn)所得資料記載完全不同，這時我們應考慮兩種資料發(fā)表時間相去如何？發(fā)表機關的地位及其所在地的地位怎樣？該項資料在發(fā)表機關中所處的地位是否重要？陳豪楚認為，搜集資料不辭廣博，分類是記錄資料的基本方法。資料出處應有詳細注明，包括標題、作者、刊物名稱、卷期和頁碼。陳豪楚以著名地理學家張其昀為例，認為他在學問上之所以有所成就，固然與他思想和讀書效能特長有關，但善于利用資料是他的成功之本。因此，他告誡青年讀者，“一個人只要用心搜積研究資料，不怕麻煩，則成功之路，即展開于足下?！保?0］在他看來，研究學問離不開讀書，以批評態(tài)度去讀書，讀書才會深入。讀者必須了解作品的內容，欣賞作品的美妙，養(yǎng)成審美的習慣，才能去批評一本書的好與壞。批評一種作品必須具備三個條件：考察作者的身心經驗，研究作品的時代背景，分析作品的內容和形式?！耙耘u的態(tài)度——當然是公平的與真誠的——去讀書，可以助長我們對于讀書的興趣，增加我們對于作品的了解，和增進我們創(chuàng)造的才力?！保?1］

2.6融化改進與翻譯借鏡觀

對于一個國家或民族文化的核心價值，陳豪楚不是一味否定，而是吸其精華，為己所用，以推進民族文化的發(fā)展。陳豪楚指出，“吾人亦不能推翻一種制度而完全否認其優(yōu)點，而應有以容納推宏書院卓特之精神。圖書館之所以發(fā)揚其使命，固應參酌書院之精神，融化改進，俾得成為廣大純美之教育制度，而為發(fā)揚民族文化之核心也。”［12］對于國外好的經驗和做法，陳豪楚主張翻譯借鏡。為了了解和學習美國圖書館指導大學生閱讀工作的先進經驗，陳豪楚譯了美國塞斯省西南大學圖書館主任俄海拉的《大學生之自動閱讀問題》，并在譯文前如是寫道：“其方法切實可行，不但為大學學生之針砭，且足為一般學校圖書館促進學生自動閱讀之借鏡，亟為迻譯，以饗國人?！保?3］

3　結語

由上可知，民國時期是陳豪楚圖書館學研究的輝煌時期。他的研究成就主要涉及圖書館教育、圖書展覽會、中學圖書館、資料搜集法、新書介紹、大學生閱讀、圖書館統(tǒng)計、書院刻藏、圖書征購和工具書。筆者認為，從中我們可以獲得至少如下兩點啟示：一是，一個人學有所成離不開良好的圖書館學術環(huán)境。20世紀30年代，陳訓慈、劉澡、王文萊、許振東、金天游等一批杰出的圖書館學家匯集于浙江省立圖書館。他們創(chuàng)設兒童閱覽室、女子閱書室、流動借書點、圖書代辦處和圖書館學術參考室，開展圖書館讀者輔導工作，舉辦圖書館學術講座，創(chuàng)辦圖書館學術刊物，組建圖書館協(xié)會，實行省內通訊借書，推行省內讀書運動周，舉辦浙江文獻展覽會。在他們的推動下，浙江省立圖書館不僅工作有聲有色，而且學術氣息濃郁，著述豐碩，為學界矚目。陳豪楚就是置身于這一學術環(huán)境之中。二是，一個人學有所成離不開自己不懈努力和鉆研。陳豪楚并非圖書館科班出身，學的是經濟學。自從浙江省圖書館工作之后，他從圖書館實際工作出發(fā)，正確處理好專業(yè)與工作關系，腳踏實地，認真思考，不斷探討圖書館工作中出現(xiàn)的新問題，走出了一條獨特的圖書館學研究之路。他的重德守紀、翻譯借鏡等圖書館學思想，對于當今圖書館建設事業(yè)仍具現(xiàn)實的指導意義與參考價值。

〔1〕《東南日報》報社仝人名冊之一（杭州版、金華版）［EB/OL］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_621c9b220100frfy.html［2014-12-21］

〔2〕毛昭晣，蘇爾啟.浙江圖書館志［M］.北京：中國書籍出版社，1994：402

〔3〕李鐘履.圖書館學論文索引（第一輯）［M］.北京：商務印書館，1959：349

〔4〕陳豪楚.中國圖書館之統(tǒng)計問題［J］.浙江省立圖書館館刊，1932（1）9：47

〔5〕陳豪楚.談工具參考書［N］.申報，1935-9-14（19）

〔6〕陳豪楚.圖書館與成人教育［J］.浙江省立圖書館館刊，1933（2）3：25-26

〔7〕陳豪楚.圖書館與展覽會［J］.浙江省立圖書館館刊，1934（3）1：8

〔8〕陳豪楚.對于本省中學圖書館改進之管見［J］.浙江省立圖書館館刊，1933（2）1：33

〔9〕楚.圖書館與所謂“天良日”［J］.浙江省立圖書館館刊，1932（1）10：4

〔10〕陳豪楚.資料搜集談［J］.圖書展望，1937（2）5：44

〔11〕豪.批評態(tài)度與讀書［J］.浙江省立圖書館館刊，1932（1）9：10

〔12〕陳豪楚.書院平議［J］.浙江省立圖書館館刊，1933（2）5：56

〔13〕俄海拉著，陳豪楚譯.大學生之自動閱讀問題［J］.浙江省立圖書館館刊，1933（2）2：51

Study on Chen Haochu’s Library Science Achievements and Thoughts

Ping Baoxing

The period of Republic of China（1911-1949）is the most brilliant period of Chen Haochu’s library science research.The main content of his library science research includes library education，library statistics，university students’automatic reading，new books introduction，book fair，reference books，etc.His academic thoughts of being moral and observing discipline，selecting the best and making it our own are the important contributions he made to Chinese library science in Republic of China.

Chen Haochu；Library science；Achievements and thoughts

K825.41∶G259.29

A

平保興（1963-），研究館員，研究方向：中國圖書館學術史。