大學(xué)新生抑郁與行為抑制/激活系統(tǒng)及心理彈性的關(guān)系*

王新宇,李彥章

成都醫(yī)學(xué)院 心理學(xué)系(成都 610500)

·心理學(xué)研究·

大學(xué)新生抑郁與行為抑制/激活系統(tǒng)及心理彈性的關(guān)系*

王新宇,李彥章△

成都醫(yī)學(xué)院 心理學(xué)系(成都 610500)

目的探討大學(xué)新生抑郁與行為抑制/激活系統(tǒng)、心理彈性的關(guān)系,為抑郁干預(yù)提供參考依據(jù)。方法

行為抑制系統(tǒng);行為激活系統(tǒng);心理彈性;抑郁;大學(xué)新生

抑郁是威脅青少年心理健康的重要因素[1]。Gray[2]認(rèn)為主要有兩大機(jī)制調(diào)控人的情緒和行為:一是對(duì)懲罰刺激敏感,并產(chǎn)生回避行為的行為抑制系統(tǒng)(behavioral inhibition system,BIS);二是對(duì)獎(jiǎng)賞等刺激敏感,并產(chǎn)生趨近行為的行為激活系統(tǒng)(behavioral activation system,BAS)。關(guān)于BIS/BAS與抑郁的關(guān)系,有研究[3]顯示,普通青少年群體的BIS與抑郁成正相關(guān),與BAS無(wú)相關(guān)性,BIS水平增加可能是鑒別抑郁癥青少年的一個(gè)高危因素[4]。抑郁癥青少年有BAS水平降低和BIS水平增加的表現(xiàn)[5],因此有研究[6]認(rèn)為,BAS可能是抑郁的特質(zhì)易感因素。心理彈性(resilience)是在面對(duì)壓力、逆境或創(chuàng)傷時(shí)能很快適應(yīng)、恢復(fù)并成長(zhǎng)的“反彈能力”[7]。目前關(guān)于心理彈性和BIS/BAS的相關(guān)性研究較少,Das等[8]研究發(fā)現(xiàn),心理彈性與BAS的驅(qū)力(drive)和獎(jiǎng)賞反應(yīng)(reward responsiveness)成正相關(guān),與BIS成負(fù)相關(guān)。另有研究[9-10]發(fā)現(xiàn),心理彈性對(duì)抑郁有負(fù)向預(yù)測(cè)作用?？梢?抑郁與BIS/BAS、心理彈性可能存在一定關(guān)系。大學(xué)新生經(jīng)歷學(xué)習(xí)、生活及環(huán)境等變化,常出現(xiàn)一些心理問(wèn)題,其中最常見的是抑郁等情緒問(wèn)題[11]。本研究以大學(xué)新生為研究對(duì)象,對(duì)抑郁與BIS/BAS及心理彈性之間的關(guān)系進(jìn)行探討,旨在為大學(xué)新生的抑郁干預(yù)提供參考依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

根據(jù)各院系人數(shù)比例,采用分層隨機(jī)抽樣,于2014年10月抽取四川省某高校大一新生570名進(jìn)行調(diào)查,獲得有效問(wèn)卷566份,其中男228例,女338例,年齡(18.67±1.01)歲。

1.2 測(cè)量工具

1.2.1 貝克抑郁自評(píng)量表(Beck depression inventory-Ⅱ,BDI-Ⅱ) 共13個(gè)題項(xiàng),按癥狀輕重分為0～3級(jí)評(píng)分。經(jīng)在中國(guó)人群中檢測(cè),此量表信度、效度良好[12]。以BDI總得分來(lái)鑒別有無(wú)抑郁癥狀及其嚴(yán)重程度并分組[13]:≤4分為無(wú)抑郁癥狀組(A組);5～7分為輕度抑郁癥狀組(B組);8～15分為中度抑郁癥狀組(C組);≥16分為重度抑郁癥狀組(D組)。

1.2.2 BIS/BAS量表中文版 中文版經(jīng)修訂共18個(gè)題項(xiàng),分為BIS、行為激活-獎(jiǎng)賞反應(yīng)(behavioral activation-reward,BASR)、行為激活-驅(qū)力(behavioral activation-drive,BASD)和行為激活愉悅追求(behavioral activation-fun seeking,BASF)4個(gè)因素,其中后3個(gè)因素可組合成BAS。每個(gè)題項(xiàng)從“非常不同意”到“非常同意”按1～4分計(jì)分。經(jīng)在中國(guó)試用,具有良好的信度和效度[14]。

1.2.3 心理彈性量表中文版 該量表英文版由Connor和Davidson于2003年編制,中文版由于肖楠于2007年在中國(guó)人群中進(jìn)行修訂[15]。量表共25個(gè)條目,包含3個(gè)因子,分別為堅(jiān)韌性(tenacity)、力量(strength)和樂(lè)觀性(optimism),主要評(píng)定個(gè)體面臨困難或處于逆境時(shí)成功應(yīng)對(duì)的能力。采用從“完全不是這樣”到“幾乎總是這樣”分5級(jí)計(jì)分(0～4分)。此量表能有效評(píng)估不同被試群體的心理彈性,應(yīng)用廣泛,具有良好的信度和效度。

1.3 調(diào)查程序

培訓(xùn)調(diào)查員,在學(xué)校新生心理健康普查時(shí),調(diào)查員進(jìn)入班級(jí)講解后,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷。學(xué)生回答完畢后,當(dāng)場(chǎng)收回問(wèn)卷。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

運(yùn)用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,采用Pearson相關(guān)分析評(píng)估新生抑郁與BIS/BAS、心理彈性的關(guān)系,采用單因素方差分析對(duì)不同抑郁狀況新生的BIS/BAS、心理彈性關(guān)系的差異進(jìn)行比較,并進(jìn)一步采用Scheff法進(jìn)行兩兩比較。以BDI得分作為因變量,以BIS、BAS、堅(jiān)韌性、力量、樂(lè)觀性5個(gè)因素作為自變量,采用多元逐步回歸分析探討B(tài)IS/BAS、心理彈性各因素對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)作用。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α設(shè)定為0.05。

2 結(jié)果

2.1 新生抑郁與BIS/BAS、心理彈性的相關(guān)性

BDI得分和BIS成正相關(guān)(r=0.22,P<0.01),與心理彈性3個(gè)因素成負(fù)相關(guān)(r=-0.43～-0.35，P<0.01)。心理彈性3個(gè)因素與BIS成負(fù)相關(guān)(r=-0.16～-0.10，P<0.05或P<0.01),與BAS成正相關(guān)(r=0.13～0.20,P<0.01)(表1)。

表1 BDI評(píng)分與BIS/BAS、心理彈性3個(gè)因素的相關(guān)性

注:*P<0.05,**P<0.01

2.2 不同抑郁狀況新生BIS/BAS、心理彈性的特點(diǎn)

4組新生BIS、力量、樂(lè)觀性和堅(jiān)韌性相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)；而BAS相比,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)(表2)。

2.3 BIS/BAS、心理彈性各因素對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)分析

力量、BIS、樂(lè)觀性是抑郁的預(yù)測(cè)變量,聯(lián)合解釋變異量為22%,其中以“力量”和“BIS”變量的預(yù)測(cè)力最佳,其解釋量分別為19%和2%(表3)。

3 討論

本研究探討了青少年抑郁與BIS/BAS、心理彈性的關(guān)系,結(jié)果顯示:抑郁與BIS成正相關(guān),此結(jié)果與國(guó)內(nèi)外研究[16-17]結(jié)果一致。說(shuō)明有抑郁癥狀的個(gè)體對(duì)懲罰等刺激較敏感,并產(chǎn)生回避或退縮行為。短暫的回避可以暫時(shí)緩解內(nèi)心抵觸,但總是回避可能導(dǎo)致惡性循環(huán),甚至可能會(huì)加重抑郁。

表2 不同抑郁狀況新生BIS/BAS和心理彈性各因子的差異比較

注:**P<0.01

表3 BIS/BAS、心理彈性各因子對(duì)抑郁的多元逐步回歸結(jié)果

本研究顯示,抑郁與心理彈性3個(gè)因素均成負(fù)相關(guān),提示抑郁得分高的大學(xué)新生其心理彈性水平低,反之亦然,此結(jié)果與國(guó)內(nèi)外研究[18-19]結(jié)果一致。心理彈性主要反映個(gè)體面對(duì)逆境或壓力時(shí)的意志力、樂(lè)觀性以及因此恢復(fù)并成長(zhǎng)的能力。個(gè)體具明確的目標(biāo),積極的認(rèn)知和樂(lè)觀的人生態(tài)度,均說(shuō)明其良好的社會(huì)適應(yīng)性,能明顯減少抑郁的發(fā)生和發(fā)展。

本研究發(fā)現(xiàn),不同程度抑郁癥狀組BIS、力量和樂(lè)觀性相比,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。主要表現(xiàn)為無(wú)抑郁癥狀組BIS得分最低,而心理彈性3個(gè)因素得分最高;而重度抑郁癥狀組在心理彈性3個(gè)因素上得分均最低。采用多元逐步回歸法進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),力量、BIS和樂(lè)觀性可有效預(yù)測(cè)抑郁,且力量和樂(lè)觀性對(duì)抑郁具負(fù)向預(yù)測(cè)作用,BIS對(duì)抑郁具正向預(yù)測(cè)作用。力量是指專注于個(gè)人的修復(fù)能力，并在經(jīng)歷挫折經(jīng)驗(yàn)后變強(qiáng)大的一種特質(zhì);樂(lè)觀性指?jìng)€(gè)體能看到事物的積極方面,并相信個(gè)人和社會(huì)的資源[15],所以,力量強(qiáng)大并具樂(lè)觀性的人不易發(fā)生抑郁。BIS能預(yù)測(cè)抑郁,已為許多研究[4,20]所證實(shí)。有抑郁癥狀的個(gè)體會(huì)有BIS功能增強(qiáng)的表現(xiàn),所以,BIS功能越強(qiáng),抑郁癥狀越嚴(yán)重。

本研究提示,在大學(xué)新生心理健康教育中,需注意心理彈性的提升,并多鼓勵(lì)、多嘗試,提升BAS功能,降低BIS功能,這些均有助于對(duì)抑郁的干預(yù)。

本研究也存在下述局限:第一,采用BDI問(wèn)卷對(duì)新生抑郁癥狀進(jìn)行測(cè)量,無(wú)法避免自我報(bào)告的局限性,研究結(jié)果可能出現(xiàn)一定偏差,有待運(yùn)用更全面的測(cè)量以及生理指標(biāo)的檢測(cè)來(lái)做進(jìn)一步分析;第二,本研究采用橫斷研究對(duì)三者關(guān)系進(jìn)行了初步探討,有必要進(jìn)一步設(shè)計(jì)縱向研究進(jìn)行深入分析。

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The Relationship Among Depression,Behavioral Inhibition/Activation System and Resilience of Freshmen

WangXinyu,LiYanzhang.

DepartmentofPsychology,ChengduMedicalCollege,Chengdu610500,China

ObjectiveTo investigate the relationship among depression,behavioral inhibition/activation system and resilience of freshmen,and to develop targeted strategy of depression intervention.Methods By stratified random sampling,five hundred and seventy freshmen from a college were surveyed by Beck Depression Inventory-Ⅱ(BDI-Ⅱ),Chinese version of behavioral inhibition /activation system scale(BIS/BAS)and Chinese version of Connor-Davidson resilience scale(CD-RISC).Results Depression was positively correlated with BIS(r=0.22,P<0.01),and negatively correlated with the three factors of resilience(r：-0.43,-0.35，P<0.01).There were significant differences in BIS,strength and resilience among non-depressed,mild depressed,moderate and severe depressed groups(P<0.01).Strength,BIS and optimism could effectively predict freshmen′s depression and explained 22% of total variance.Conclusion Freshmen′s BIS/BAS and resilience is closely related to depression.High level of BIS and low level of resilience can effectively predict depression.

Behavioral inhibition system;Behavioral activation system;Resilience;Depression;Freshmen

http://www.cnki.net/kcms/detail/51.1705.R.20150612.1519.004.html

10.3969/j.issn.1674-2257.2015.03.033

教育部人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目(No:10YJCXLX024);四川省教育廳研究基地重點(diǎn)項(xiàng)目(No:10ZX013))

R749.4

B

△通信作者:李彥章,E-mail:lyz@cmc.edu.cn

采用分層隨機(jī)抽樣,利用貝克抑郁自評(píng)量表(Beck depression inventory-Ⅱ,BDI-Ⅱ)、行為抑制/行為激活系統(tǒng)(behavioral inhibition system/behavioral activation system,BIS/BAS)量表中文版、心理彈性量表中文版對(duì)某高校570名大一新生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果新生抑郁與BIS成正相關(guān)(r=0.22,P<0.01);與心理彈性3個(gè)因素成負(fù)相關(guān)(r=-0.43～-0.35,P<0.01)。不同程度抑郁癥狀組的BIS及心理彈性3個(gè)因素相比,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。力量、BIS、樂(lè)觀性可有效預(yù)測(cè)新生抑郁,總解釋率為22%。結(jié)論大學(xué)新生抑郁與BIS/BAS、心理彈性密切相關(guān),高BIS和低心理彈性可有效預(yù)測(cè)抑郁。