傳統(tǒng)文化的力量

新靈

前段時間，無意中翻看到中學(xué)時學(xué)過的一篇課文《最后一課》。文中的韓麥爾老師說：“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言?！庇终f：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”韓麥爾老師之所以這樣強(qiáng)調(diào)民族語言的重要，是因?yàn)檎Z言是民族傳統(tǒng)文化重要的載體和傳承工具，也是民族傳統(tǒng)文化的符號，重視語言就是重視自己的傳統(tǒng)文化。

我國的新一屆政府也高度重視傳統(tǒng)文化。去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北師大與師生交流時說，很不贊成把古典詩詞和散文從課本中去掉，應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。

北京市一直以來就十分重視在中小學(xué)加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，比如持續(xù)開展中華傳統(tǒng)美德實(shí)驗(yàn)，編寫了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地方教材，有制度性的“弘揚(yáng)和培育民族精神月”，還有常規(guī)性的傳統(tǒng)文化主題教育活動。在深化首都基礎(chǔ)教育綜合改革中，特別是結(jié)合在中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，筆者以為，還需要進(jìn)一步積極努力，推出一系列新的重要舉措。

首先，提高中小學(xué)校長及干部教師對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識和重視。要在中小學(xué)推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，首先要讓校長高度重視，要讓干部有深刻認(rèn)識，要讓教師有基本素養(yǎng)。因此，要抓好從校長到學(xué)校各級干部、學(xué)科教師的分層培訓(xùn)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識的通識性培訓(xùn)，同時針對不同學(xué)科教師組織專題性培訓(xùn)，全面提升廣大中小學(xué)干部教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。比如，對寫字教師、書法教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，為寫字課、書法課提供師資保障;對語文教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，為蒙學(xué)、經(jīng)典誦讀、古詩詞鑒賞等課程提供師資保障;對體育教師進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，為傳統(tǒng)體育、民族體育課程提供師資保障。

其次，課程、教材、教學(xué)中要增加并保持適當(dāng)份量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和安排。課程設(shè)置要有相應(yīng)的制度設(shè)計和安排，比如應(yīng)安排由寫字課或書法課，引導(dǎo)學(xué)生把漢字書寫好，對漢字要有敬畏之心。關(guān)鍵是要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，從寫字認(rèn)真引申到學(xué)習(xí)認(rèn)真、做事認(rèn)真、做人認(rèn)真。教材是教學(xué)之本，應(yīng)適當(dāng)提高古代優(yōu)秀詩文的比例，比如，詩詞、成語、故事、文句等。同時，還要加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)。不論是語文、數(shù)學(xué)還是歷史、地理，以及音樂、美術(shù)等學(xué)科，都要進(jìn)行傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識的普及，其中語文是最為關(guān)鍵的，要充分體現(xiàn)母語學(xué)科的地位。去年市教委研究制定的中小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見已經(jīng)對部分學(xué)科提出了具體的要求，如，在語文教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，考試評價一定要有相應(yīng)的導(dǎo)向性，從目前出臺的語文高考方案來看，已經(jīng)有這方面的信號。

再次，課外做一些工作。比如，可以開展誦讀工程，每天上學(xué)用一刻鐘的時間用來誦讀，不影響原有的課程安排。學(xué)?？梢赃x用一些質(zhì)量有保證的誦讀讀物，也可以自行組織編寫一些小冊子，選編一些篇目、名句，內(nèi)容要適合不同學(xué)段的學(xué)生發(fā)展水平和學(xué)習(xí)興趣。作為配套的工作，學(xué)校文化建設(shè)中要融入中國文化元素，如在校園內(nèi)張貼名言、名句、楹聯(lián)等，并定期更換，形成氛圍。還可以組織知識競賽、趣味搶答、朗讀活動、成語故事會等，但是不要走到偏、難的角落里。像宣師一附小的創(chuàng)編新童謠、史家小學(xué)萬平老師講授的蒙學(xué)、呼家樓中心小學(xué)的茶藝等都是很不錯的。去年，全市推出了中小學(xué)課后活動計劃，政府提供經(jīng)費(fèi)支持，這是廣大中小學(xué)積極推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園的好契機(jī)。各學(xué)?？梢酝诰蛑苓叺馁Y源，請民間藝人到學(xué)校面授絕技，組織師生參觀展覽、參加社會大課堂體驗(yàn)活動等，讓學(xué)生感受非物質(zhì)文化。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化充滿了正能量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升廣大中小學(xué)干部教師和學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，更好地引導(dǎo)他們增強(qiáng)民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀，我們依然任重道遠(yuǎn)，還有許多工作要做。同時，中華傳統(tǒng)文化的傳承和教育需要全社會的關(guān)心，希望影視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等媒體及社會各有關(guān)部門都來關(guān)注傳統(tǒng)文化的資源開發(fā)、宣傳、利用和教育，讓廣大中小學(xué)生更加便捷地享受傳統(tǒng)文化教育資源，切實(shí)感受到傳統(tǒng)文化的魅力和力量。

編輯 ?江泓