淺談航海類院校半軍事管理文化體系建設(shè)

大連海事大學(xué)航海學(xué)院 高劍橋

淺談航海類院校半軍事管理文化體系建設(shè)

大連海事大學(xué)航海學(xué)院 高劍橋

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)一體化的融合程度不斷加快，船舶建造逐漸向大型化方向發(fā)展。航運(yùn)市場(chǎng)對(duì)于船員的需求以及綜合素質(zhì)要求也在不斷提高，各大院校的航海類專業(yè)人才培訓(xùn)體系在高素質(zhì)船員的培養(yǎng)過程中的重要程度也日益增強(qiáng)。目前半軍事管理在國(guó)內(nèi)廣大航海類院校航海類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中得到廣泛應(yīng)用，構(gòu)建有效的半軍事管理文化體系，是航海類院校鞏固半軍管制度，打造特色教育，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要途徑。

航海類院校 半軍事管理 文化體系建設(shè)

隨著全球貿(mào)易運(yùn)輸?shù)兔砸约按白詣?dòng)化程度不斷提高，航海類高等教育競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，如何打造特色教育，向航運(yùn)市場(chǎng)輸送具有競(jìng)爭(zhēng)力的航運(yùn)人才是擺在航海類高等學(xué)府面前的重要課題。本文從文化體系的重要性談起，淺談半軍事管理文化體系建設(shè)的三個(gè)方面。

一、半軍事管理文化體系

半軍事管理制度作為航海類學(xué)院的一種特色制度，在培養(yǎng)學(xué)生服從意識(shí)等方面有不可磨滅的功效。不過再好的制度如果沒有相對(duì)應(yīng)的文化引領(lǐng)也只是一盤散沙。半軍事管理文化體系建設(shè)對(duì)于制度而言，更像是一面起到引領(lǐng)作用的旗幟，它生動(dòng)形象地以一種使人們可以接受的方式向人們介紹了什么是半軍事管理制度，為半軍事化管理制度的進(jìn)步與改善指明了方向，有助于半軍事管理制度的自我完善。

二、半軍事管理文化體系建設(shè)

半軍事管理文化建設(shè)貫穿學(xué)生教育管理始終，從入學(xué)教育開始至學(xué)生畢業(yè)，包含三個(gè)方面：半軍事管理物質(zhì)文化、精神文化以及制度文化。

1.半軍事管理物質(zhì)文化。半軍事管理物質(zhì)文化是指為半軍事管理制度文化的建立所提供的所有物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，是文化體系建設(shè)的首要條件，也是文化體系不可或缺的一個(gè)方面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）建立半軍事管理軍政素質(zhì)養(yǎng)成區(qū)。半軍事管理因?yàn)樯婕安倬殹㈥?duì)列等一系列軍政素質(zhì)養(yǎng)成內(nèi)容，出于安全考慮，學(xué)校應(yīng)在隊(duì)列行進(jìn)路線范圍內(nèi)設(shè)置半軍事管理素質(zhì)養(yǎng)成區(qū)，隊(duì)列行進(jìn)時(shí)間內(nèi)禁止社會(huì)車輛通行，并在路口處設(shè)有專門的站崗人員。同時(shí)，設(shè)置素質(zhì)養(yǎng)成區(qū)有助于營(yíng)造濃厚的軍事管理氛圍，方便軍政素質(zhì)養(yǎng)成。

（2）畫板、宣傳畫報(bào)等形式在校園內(nèi)宣傳半軍事管理。學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)、寢室樓中設(shè)置相應(yīng)的展板，以宣傳“紅、藍(lán)色知識(shí)”。“紅”指的是黨、國(guó)家的相應(yīng)章程、軍事管理的要求、制度等?！八{(lán)”指的是航運(yùn)相關(guān)的知識(shí)。通過宣傳紅藍(lán)知識(shí)，學(xué)生們產(chǎn)生使命感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于半軍事管理的歸屬感，同時(shí)，學(xué)生的自律意識(shí)也能得到相應(yīng)提高，行為也將更加規(guī)范。

2.半軍事管理精神文化。精神文化建設(shè)相當(dāng)于文化建設(shè)的靈魂，它是學(xué)校整體人員風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，包含整體師生的思想認(rèn)知、社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）高校應(yīng)多組織優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，優(yōu)秀學(xué)者報(bào)告會(huì)、先進(jìn)軍人報(bào)告會(huì)。聆聽他人生活中的經(jīng)驗(yàn)，提升思想境界，樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，集體性活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生間的集體意識(shí)，樹立集體觀念，為半軍事化管理奠定基礎(chǔ)

（2）加強(qiáng)學(xué)生工作干部的培養(yǎng)。學(xué)生工作干部是直接管理學(xué)生的基層干部，學(xué)生指導(dǎo)員的作風(fēng)往往會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生。學(xué)生指導(dǎo)員對(duì)待半軍事化管理的態(tài)度，決定和影響學(xué)生的重視程度以及管理的效果，指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)將成為制約學(xué)生半軍事化管理發(fā)展的重要因素。因此，半軍事化管理文化所滲透彌漫的精神氛圍需要各級(jí)學(xué)生管理干部和全體教職員工共同努力營(yíng)造。

3.半軍事管理制度文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！睕]有半軍事管理的各種規(guī)章制度以及管理方法，半軍事管理的各項(xiàng)工作就無法順暢、協(xié)調(diào)進(jìn)行。各項(xiàng)規(guī)章制度是半軍事管理得以長(zhǎng)久進(jìn)行下去的基石。半軍事管理的制度文化建設(shè)主要體現(xiàn)著三個(gè)方面：組織領(lǐng)導(dǎo)框架、各項(xiàng)獎(jiǎng)懲行為準(zhǔn)則、學(xué)生一日生活制度。

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)框架。半軍事管理應(yīng)形成一級(jí)服從一級(jí)，逐級(jí)匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)框架，大致為：院領(lǐng)導(dǎo)——大隊(duì)長(zhǎng)——指導(dǎo)員——學(xué)生干部——學(xué)生。逐級(jí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系簡(jiǎn)潔明了，便于管理。同時(shí)，學(xué)生干部管理學(xué)生的方式鍛煉了學(xué)生干部處理事情的能力，提升了學(xué)生的素質(zhì)，以達(dá)到通過半軍事管理提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的初衷。

（2）行為準(zhǔn)則。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。而學(xué)校半軍事管理同樣應(yīng)該有對(duì)應(yīng)的規(guī)章制度，應(yīng)該能使學(xué)生明白什么事情可以做，什么事情不能做，做了什么事情會(huì)得到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，而做了什么事情會(huì)受到什么樣的懲罰，即自律性、制度強(qiáng)制性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，逐漸將制度強(qiáng)制轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自律。

（3）建立健全學(xué)生一日生活制度。學(xué)生一日生活制度應(yīng)包括集合制度、內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、一日作息制度等。健全各項(xiàng)生活制度，無時(shí)無刻規(guī)范學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)半軍事化管理的集體意識(shí)與服從意識(shí)。

［1］滕雪松.淺論航海類院校半軍事化管理文化建設(shè)［J］.青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院學(xué)報(bào)，2009

［2］楊傳平.淺談學(xué)生半軍事化管理文化建設(shè)［J］.科技信息，2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0191