交互式電子白板助力小學(xué)英語教學(xué)

遼寧省大連市高新區(qū)教師進修學(xué)校 韓雪巖

交互式電子白板助力小學(xué)英語教學(xué)

遼寧省大連市高新區(qū)教師進修學(xué)校 韓雪巖

交互式電子白板既具備傳統(tǒng)黑板的功能，又能靈活調(diào)用教學(xué)中的多媒體資源，支持多種課堂教學(xué)行為。在英語教學(xué)中合理利用電子白板能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增進課堂互動效果，提高教學(xué)實效，促進語言交流。

交互式電子白板 小學(xué)英語教學(xué) 效率

交互式電子白板既具備傳統(tǒng)黑板的功能，又能靈活調(diào)用教學(xué)中的多媒體資源，支持多種課堂教學(xué)行為。實踐證明，英語教學(xué)中合理利用電子白板，能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增進課堂互動效果，提高教學(xué)實效，促進語言交流。

一、利用交互式電子白板優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.呈現(xiàn)圖片、聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生有效注意時間短，容易被多彩的圖片、聲音吸引。交互式電子白板集文字、圖片、聲音于一體，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

例如，教師教授《Dad played the erhu》一課時點擊屏幕，先出現(xiàn)本課學(xué)習(xí)的樂器圖片，再出現(xiàn)對應(yīng)單詞，讓學(xué)生結(jié)合圖片反復(fù)識記erhu，violin，pipa，guitar。然后換成這些樂器演奏的音頻，學(xué)生在欣賞、辨別不同樂器發(fā)出的聲音時，喊出這些樂器的名字，通過音形義加深單詞記憶。

2.播放動畫、影像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互式電子白板以其獨到的鮮艷色彩、動聽的聲音以及多變的動畫功能迎合學(xué)生的興趣。白板可以播放FLASH動畫、多媒體光盤和各類視頻。

例如，教授《Turn left》一課時，學(xué)生興趣盎然地觀看了一段美羊羊問路的動畫，既明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，又感知了教學(xué)重點。

A: Excuse me, can you tell me the way to the Apple Street?

B: Go straight and turn right.

A: Thank you.

B: Left! Right!

3.利用計時工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互式電子白板的時鐘功能不僅能夠準確計時，還能夠以各種形式進行倒計時。小學(xué)英語課時少，但教學(xué)任務(wù)繁重，課堂教學(xué)要求省時高效。英語課堂中，教師可以采用競賽的形式，結(jié)合計時工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，學(xué)校舉行英語演講比賽時，利用電子白板制作計時系統(tǒng)，直觀地顯示每個參賽選手所用的時間，從而體現(xiàn)比賽的公正性與公平性。

二、巧用交互式電子白板特點化解教學(xué)難點

1.改變紋理線，教授字母。交互式電子白板具有改變背景紋理線的功能，教師可以根據(jù)授課的需要選擇不同紋理，無須在黑板上畫線，可以直接在白板的四線三格背景上書寫26個字母。學(xué)生不僅樂于觀看教師的演示，而且還樂于親自在白板上書寫單詞。另外，交互式電子白板可以隨時變換筆形和顏色，有助于學(xué)生更好地識記和書寫英文。

2.輸入和遮屏，促進閱讀。交互式電子白板的文本輸入和遮屏功能可以使英語閱讀教學(xué)更加直觀高效。教師提前輸入文本框中的英語短文，通過白板展示給學(xué)生，學(xué)生通覽之后，可以使用電子筆隨時隨地勾畫關(guān)鍵內(nèi)容。教師也可以利用遮屏功能，把正確答案遮住，學(xué)生思考之后揭曉謎底，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、善用交互式電子白板技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實情境

1.利用多種功能營造真實情境。交互式電子白板有助于創(chuàng)設(shè)英語交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教師可以利用白板的圖畫、資源庫創(chuàng)設(shè)情境。

例如，教授《This computer is beautiful》時，先用電子白板呈現(xiàn)一個computer shop的場面，再逐一導(dǎo)入多個電腦圖片，教師用英語談?wù)摬煌娔X的外形、顏色、功能、價錢等特點，然后讓學(xué)生模仿交流，啟發(fā)學(xué)生活學(xué)活用，介紹自己物品的特點。在真實情境中，學(xué)生提高了綜合運用語言的能力。

2.調(diào)動多種感官，體驗各種情境。交互式電子白板不斷升級更新，自帶許多游戲模板，能夠全方位、高強度地刺激學(xué)生，充分調(diào)動多種感官，促使學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)。教師只要選擇合適的模板并輸入教學(xué)內(nèi)容即可應(yīng)用。

例如，教授《This is my ruler》一課時，將文具圖片設(shè)置在轉(zhuǎn)輪游戲內(nèi)，教師只要觸碰電子屏幕，轉(zhuǎn)輪就會旋轉(zhuǎn)，再次觸碰，立即停止。學(xué)生一起說出屏幕上箭頭指出的文具名稱，教學(xué)氛圍濃厚。

四、運用電子白板的交互功能，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)

1.以生為本，學(xué)生解說演示。英語教學(xué)中，教師為了形象直觀地讓學(xué)生明確某個單詞、某個句子甚至某段語篇的含義，經(jīng)常借助大量的圖片來解釋。而交互式電子白板的鎖定、拖動、等比例縮放功能可以對圖片進行更加靈活、專業(yè)的處理。

例如，教授《It’s sunny》一課時，教師先導(dǎo)入中國地圖，并進行鎖定。學(xué)生根據(jù)音頻材料將表示不同天氣符號的圖片拖到相應(yīng)的城市中，然后模仿中央電視臺氣象播音員用等比例縮放功能，一邊指點地圖，一邊用英語播報未來24小時主要城市的天氣情況。

2.以生為本，學(xué)生自我檢測。電子白板的交互功能可以隨時給學(xué)生提示反饋，有利于自主學(xué)習(xí)。

例如，教授《There is a small monster》一課時，用電子白板設(shè)計選擇填空題：＿＿legs? A.How much B. How many

如果學(xué)生在白板上選對答案，畫面就會跳出一個小動物興奮地說：“Good job！”反之會說：“Try again！”做對的學(xué)生獲得表揚，做錯的學(xué)生得到鼓勵。學(xué)生在游戲中輕松學(xué)會單詞后自然充滿信心，樂于迎接新的挑戰(zhàn)。

總之，交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)能促使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，促進教師改進教學(xué)方法，使英語教學(xué)煥發(fā)出新的生命活力。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0008