高校校園微電影策劃及其制作策略分析

黃岡師范學(xué)院 王貝貝

高校校園微電影策劃及其制作策略分析

黃岡師范學(xué)院 王貝貝

高等院校校園微電影建設(shè)工作有利于豐富校園內(nèi)學(xué)生的精神和文化生活，提高專業(yè)學(xué)生的視頻編輯能力和后期制作水平。高校校園微電影策劃工作主要圍繞大學(xué)生的日常生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境展開(kāi)，意圖表現(xiàn)大學(xué)群體的喜怒哀樂(lè)，不同院系、不同專業(yè)之間的人物訴求對(duì)于滿足學(xué)生課余生活情感訴求具有重要意義。本文根據(jù)高等院校微電影策劃和制作策略展開(kāi)分析，提出幾點(diǎn)有利于提高大學(xué)生微電影創(chuàng)作質(zhì)量的可行性措施。

微電影 高等院校 制作策略 文化宣傳

一、推行高等院校微電影策劃和文化建設(shè)的重點(diǎn)

1.重視電影精神內(nèi)涵建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律。推行高校校園微電影建設(shè)，一定要題材上進(jìn)行創(chuàng)新，在以“青春題材”為主要?jiǎng)?chuàng)作類型的基礎(chǔ)上重視“師生情誼”“社團(tuán)文化”之類的文化類型片的主創(chuàng)工作。電影策劃的過(guò)程力求表現(xiàn)昂揚(yáng)向上的活力，通過(guò)正能量的傳播，觀眾感受到年輕群體散發(fā)出的青春能量。同時(shí)，微電影主題策劃應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義精神文明觀念的投射工作，強(qiáng)調(diào)采用向上的人生觀、積極的世界觀和正確的價(jià)值感給予觀眾以鼓舞。

2.推行網(wǎng)絡(luò)化視頻宣傳和發(fā)布工作。高校微電影的策劃與宣傳方面必須利用最為方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為了更快地讓更多學(xué)生觀賞校園宣傳部門設(shè)置的作品，可以借助“微信視頻轉(zhuǎn)發(fā)”“新浪微博官方法發(fā)布”“QQ空間轉(zhuǎn)載”等方式對(duì)微電影進(jìn)行宣傳。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性比較獨(dú)立，微電影活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和視頻攝制水平，還能強(qiáng)化我國(guó)高等院校內(nèi)部文化建設(shè)的軟實(shí)力。

二、重視宣傳類微電影拍攝過(guò)程對(duì)于場(chǎng)地設(shè)置和訪問(wèn)人員的安排

微電影已經(jīng)成為一種全新的敘事電影模式，它以海量的制作規(guī)模逐漸進(jìn)入大學(xué)生的生活中。高等院校微電影的制作過(guò)程一般會(huì)有宣傳本校食堂情況，介紹本校區(qū)就餐環(huán)境和就餐內(nèi)容的微電影。

主創(chuàng)人員應(yīng)該從拍攝主題策劃的角度出發(fā)，決定校園微電影食堂題材應(yīng)該拍攝的“主題人物”和“主題場(chǎng)所”。微電影拍攝過(guò)程可以在圖書(shū)館取景，將學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力做題的鏡頭作為微電影的開(kāi)篇展示部分?？梢栽诮虒W(xué)樓取景，主要抓拍下課后同學(xué)們蜂擁到食堂，等待就餐的饑腸轆轆的心情。主創(chuàng)人員還可以與食堂區(qū)域的總負(fù)責(zé)人聯(lián)系，要求負(fù)責(zé)人同意攝制小組進(jìn)入校園食堂內(nèi)部拍攝作品，可以讓策劃部的小組成員配合食堂經(jīng)理，對(duì)食堂主要就餐區(qū)域的面積大小、就餐種類分布和廚師后勤人員的分布情況進(jìn)行詳細(xì)介紹。

三、精準(zhǔn)控制微電影拍攝的制作片長(zhǎng)、周期和播放節(jié)奏

為了保證微電影拍攝和播放的節(jié)奏不拖沓，防止出現(xiàn)劇情走向中銜接不流暢的問(wèn)題，將整部微電影的總放映時(shí)間控制在15min到20min之間。同時(shí)，將微電影的拍攝周期控制在7天到10天之內(nèi)。策劃人員可以擬定被采訪人的發(fā)言稿，讓食堂的廚師和阿姨在接受采訪的過(guò)程中得到語(yǔ)言信息提示，讓被采訪人在“臺(tái)詞方面”接受短暫的培訓(xùn)，從說(shuō)話節(jié)奏和表達(dá)方式上稍加訓(xùn)練，有利于提高整個(gè)微電影的質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)微電影“食堂”采訪主題，有利于學(xué)生更好地了解本校食堂各種資源配備的具體情況，從而滿足校園微電影主題宣傳的需要。

四、重視電影中臺(tái)詞、劇情設(shè)計(jì)與主角的選用工作

校園微電影的劇本寫作重點(diǎn)可以向經(jīng)典致敬，表現(xiàn)出微電影作品中蘊(yùn)含的濃厚人文氣息。將英國(guó)著名的小說(shuō)家簡(jiǎn)·奧斯?。ˋusten，Jane）于18世紀(jì)末期創(chuàng)作出來(lái)的經(jīng)典作品《傲慢與偏見(jiàn)》改編成為微電影，不僅可以利用龐大的讀者群體基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)，收獲大量的關(guān)注，還能對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品進(jìn)行深入剖析從而獲得良好的微電影口碑。這部作品反映了第一次工業(yè)革命的背景下，地主階層、平民階級(jí)和貴族階級(jí)的社會(huì)眾生相。

從電影語(yǔ)言運(yùn)用的角度來(lái)看，可以從達(dá)西先生寫給二姐伊麗莎白的告白信作為重點(diǎn)的臺(tái)詞設(shè)計(jì)部分。達(dá)西先生的信件洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)言，占據(jù)原著十幾頁(yè)，達(dá)西先生用自己的“話術(shù)”把伊麗莎白對(duì)她的偏見(jiàn)推翻，句中精彩的表達(dá)能夠化腐朽為神奇，在翻譯的過(guò)程中，譯者將文段中的特殊意境描繪了出來(lái)，淋漓盡致地渲染出了人物的特殊心境。微電影挑選主演時(shí)應(yīng)該讓口語(yǔ)表達(dá)和文字功底比較好的學(xué)生擔(dān)任主演，重點(diǎn)對(duì)電影人物的獨(dú)特個(gè)性形象進(jìn)行塑造，配合服裝、化妝和道具等策劃，獲得良好的拍攝效果。

微電影屬于電影時(shí)代的一種短小精悍的視頻表現(xiàn)形式，制作過(guò)程對(duì)于投資方的資金投入數(shù)量要求并不高。同時(shí)，對(duì)于主創(chuàng)人員、后期制作班底人員的要求也沒(méi)有長(zhǎng)電影的要求那么高。微電影具有制作周期短、影響效果較強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于高校的校園文化建設(shè)具有一定輔助作用。

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（此文系基金項(xiàng)目：微電影后期制作與教學(xué)訓(xùn)練方法改進(jìn)研究，項(xiàng)目編號(hào)：zj201356）

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0240