開展社區(qū)教育服務(wù)本區(qū)域終身學(xué)習(xí)的調(diào)研
——以大慶廣播電視大學(xué)為例

周硯清

（大慶廣播電視大學(xué)，黑龍江 大慶 163311）

通過(guò)對(duì)大慶社區(qū)居民、社區(qū)工作站工作人員的訪談、調(diào)查，了解社區(qū)發(fā)展的情況、特點(diǎn)和居民現(xiàn)有的素質(zhì)水平、未來(lái)發(fā)展的需求等，掌握社區(qū)居民的教育需求內(nèi)容，為開發(fā)出更加多樣化、動(dòng)態(tài)化更具生命力和活力的適合社區(qū)的教育方式提供理論依據(jù)，探索以終身學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的社區(qū)教育新模式。

一、調(diào)查研究?jī)?nèi)容

1.通過(guò)查閱文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，確定調(diào)查研究的意義。查找開展大慶社區(qū)教育存在的制約癥結(jié)，在發(fā)展終身學(xué)習(xí)目標(biāo)下，本區(qū)域開展社區(qū)教育的條件。

2.開展社區(qū)教育專題調(diào)研，深入了解大慶社區(qū)居民組成，在充分把握社區(qū)居民的教育需求內(nèi)容、層次的基礎(chǔ)上，明確、強(qiáng)化以社區(qū)居民需求為導(dǎo)向的教育供給。

3.積極開展社區(qū)教育試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，探索社區(qū)教育服務(wù)本區(qū)域終身學(xué)習(xí)的有效途徑。

4.與時(shí)俱進(jìn)推陳出新，兼顧人文關(guān)懷與地域特色，創(chuàng)新教育模式，合理利用各種資源搭建全民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成以終身學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的區(qū)域社區(qū)教育新模式。

二、調(diào)查研究方式

（一）研究的基本思路

1.以發(fā)展終身學(xué)習(xí)、合理構(gòu)建區(qū)域社區(qū)教育模式為研究視角，從需求調(diào)查入手研究大慶全民終身學(xué)習(xí)對(duì)社區(qū)教育的新要求，制定符合民情、區(qū)情的社區(qū)教育的實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)“按需施教”。[1]

2.需求調(diào)研實(shí)質(zhì)上是前提性研究。采用問(wèn)卷調(diào)查為主，訪談?wù){(diào)查為輔的研究方法，先編制好“大慶社區(qū)工作站基本情況調(diào)查問(wèn)卷”“大慶社區(qū)居民課程需求調(diào)查問(wèn)卷”“社工師培訓(xùn)意見反饋問(wèn)卷”“大慶社區(qū)居民的教育需求調(diào)查問(wèn)卷”和“大慶社區(qū)教育現(xiàn)狀訪談提綱”。根據(jù)不同社區(qū)人群、不同層次需求劃分，最后進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)作趨勢(shì)分析，來(lái)確定社區(qū)教育工作方向，為下一步社區(qū)教育工作開展提供準(zhǔn)確的信息。通過(guò)社區(qū)教育試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)踐性研究，逐步建立符合本區(qū)域社區(qū)居民需求的社區(qū)教育模式。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)研究法。根據(jù)研究目的和調(diào)查需要，通過(guò)查閱文獻(xiàn)來(lái)獲得相關(guān)資料，清晰本調(diào)查研究設(shè)計(jì)的相關(guān)概念，全面準(zhǔn)確了解所要研究的問(wèn)題，找出事物的本質(zhì)屬性，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在本課題研究中，總結(jié)國(guó)內(nèi)社區(qū)教育及終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，了解國(guó)內(nèi)社區(qū)教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，并發(fā)現(xiàn)研究尚存的問(wèn)題和明確研究?jī)?nèi)容，[2-3]為實(shí)現(xiàn)大慶區(qū)域全民終身學(xué)習(xí)、構(gòu)建社區(qū)教育模式提供理論支撐。

2.調(diào)查研究法。在科學(xué)方法論和教育理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方式，有目的、有計(jì)劃地搜集有關(guān)大慶社區(qū)居民對(duì)社區(qū)教育的需求，從而獲得社區(qū)教育的科學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)大慶市區(qū)內(nèi)70個(gè)社區(qū)工作站進(jìn)行專題調(diào)研，對(duì)大慶社區(qū)居民進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)理分析和趨勢(shì)判斷，從定量角度了解、診斷大慶社區(qū)居民具體、詳細(xì)、多樣化的教育需求，全面了解他們對(duì)社區(qū)教育課程的需求度。根據(jù)不同的需求程度來(lái)調(diào)整教育供給。

3.訪談研究法。訪談研究是通過(guò)與被調(diào)查對(duì)象進(jìn)行交談而獲取有關(guān)信息的一種研究方法，便于開展雙向交流，與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合，可以作為問(wèn)卷調(diào)查的補(bǔ)充。補(bǔ)充和豐富定量研究，使調(diào)查研究更全面、真實(shí)。選取大慶社區(qū)工作站工作人員代表、教師代表、社區(qū)居民代表進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)社區(qū)教育的認(rèn)知度、認(rèn)同度、滿意度以及個(gè)性化需求，用以佐證和補(bǔ)充問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，力求研究真實(shí)性和有效性。

4.行動(dòng)研究法。行動(dòng)研究泛指以實(shí)踐中的實(shí)踐者為主體，以實(shí)踐者在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為課題，在實(shí)踐中并為了實(shí)踐的一種研究活動(dòng)。本調(diào)查研究以提高行動(dòng)質(zhì)量、改進(jìn)實(shí)際工作、解決實(shí)踐問(wèn)題為首要目標(biāo)。把調(diào)查研究與實(shí)踐相結(jié)合，將社區(qū)教育理論研究與試點(diǎn)試驗(yàn)項(xiàng)目開展同步推進(jìn)，使研究的成果更具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

三、調(diào)研過(guò)程和結(jié)果

（一）走訪社區(qū)

為了更好地對(duì)本課題進(jìn)行探索研究，課題組分別采用行動(dòng)研究法與問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)大慶全市社區(qū)教育展開專題調(diào)研，以便進(jìn)一步提升大慶電大對(duì)社區(qū)工作的教育服務(wù)功能、更好的找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)、按需施教，探索電大社區(qū)教育的成功之路。

2013年6月24日至7月8日，共10組20人對(duì)市區(qū)內(nèi)70個(gè)社區(qū)進(jìn)行社區(qū)教育專題調(diào)研。調(diào)研采取走訪、征求建議和意見、調(diào)查問(wèn)卷、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、座談等形式，充分聽取各社區(qū)工作人員和居民不同意見。調(diào)研期間共走訪社區(qū)工作站70個(gè)、工作人員322人，居民197人，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷762張，組織專題座談會(huì)討論5次。

2013年7月16日，大慶廣播電視大學(xué)召開了社區(qū)教育專題調(diào)研總結(jié)會(huì)議。在總結(jié)會(huì)上，10個(gè)小組認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析本組調(diào)研內(nèi)容，站在不同的角度剖析調(diào)研中的每個(gè)問(wèn)題，形成了各具特色的調(diào)研報(bào)告根據(jù)各社區(qū)實(shí)際形成了詳盡的調(diào)研報(bào)告。為課題組提供了研究的第一手資料。

（二）調(diào)研數(shù)據(jù)及分析

1.社區(qū)工作人員。調(diào)研市區(qū)的70個(gè)社區(qū)工作站承擔(dān)了原有街道辦事處的所有行政職能和公共服務(wù)職能，基本上內(nèi)設(shè)、計(jì)生、人武、民政、司法、城管、衛(wèi)生等工作機(jī)構(gòu)，承載著轄區(qū)內(nèi)的黨建、精神文明、社會(huì)治安綜合治理、文化、科技、教育、衛(wèi)生、計(jì)劃生育、安全生產(chǎn)、黨管武裝等多項(xiàng)職能。從市民政局采集的數(shù)據(jù)顯示：2013年大慶市社區(qū)工作人員總數(shù)為1727人，協(xié)管員為2551人，轄區(qū)人口為143萬(wàn)人。按照全國(guó)社區(qū)專業(yè)工作人員按人口全國(guó)配比為0.3‰，大慶市配比為0.08‰。社區(qū)工作人員專業(yè)化比例低于全國(guó)平均水平，且多數(shù)是一人多崗，工作量大。對(duì)調(diào)研的市區(qū)70個(gè)社區(qū)工作站基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況中的建筑面積、計(jì)算機(jī)數(shù)量、教室作了專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示，具備實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)條件的有93%，有網(wǎng)絡(luò)教室的只有7個(gè)，但各個(gè)社區(qū)工作站的計(jì)算機(jī)配備數(shù)量具備開展遠(yuǎn)程教育的基本條件。各個(gè)社區(qū)工作站的人員組成都含有公務(wù)員、事業(yè)人員、工人、人事代理、聘用人員、技校生、公益性崗位。受教育情況:公務(wù)員、人事代理、聘用都是本科畢業(yè)，無(wú)職稱要求；公益崗位（協(xié)管員）都是40～50人員，沒有學(xué)歷要求也不享受職稱待遇；事業(yè)編制、工人編制有學(xué)歷要求，每個(gè)社區(qū)2～3人；技校生每個(gè)社區(qū)1～2人，有學(xué)歷要求。多數(shù)社區(qū)工作人員要求培訓(xùn)個(gè)人崗位范圍的業(yè)務(wù)技能，希望得到社工師考前輔導(dǎo)，居委會(huì)人員不需參加培訓(xùn)。大慶電視廣播大學(xué)開展的社工師考前培訓(xùn)從內(nèi)容、管理、師資各方面反響非常好。

2.社區(qū)居民。從社區(qū)居民對(duì)社區(qū)教育的了解問(wèn)卷分析，42%的社區(qū)居民選擇不知道，其余選擇聽說(shuō)過(guò)；在課程選擇上，要求講授心理咨詢、家庭安全知識(shí)、衛(wèi)生保健、家政服務(wù)知識(shí)內(nèi)容居多；學(xué)習(xí)形式的選擇以課堂專題講座居多，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)居次；教育內(nèi)容的選擇要求精彩生動(dòng)新穎居多。

通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，可以看出社區(qū)居民教育需求的多樣化、差異化，電視廣播大學(xué)開展社區(qū)教育如何滿足社區(qū)居民的教育需求，這將是本研究的一個(gè)重要的依據(jù)。

（三）社區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)

在社區(qū)教育試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開展的過(guò)程中，我們始終秉持“生活即學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)即生活”的終身學(xué)習(xí)理念。從基本生活入手，堅(jiān)持邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提升。因?yàn)榇髴c電視廣播大學(xué)社區(qū)教育工作起步較晚，在借鑒、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)先進(jìn)省市的社區(qū)教育工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，[1-3]開展了一些試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開展的過(guò)程中，我們以“項(xiàng)目+網(wǎng)站+基地”的模式開展工作，也有一些成效。目前大慶電視廣播大學(xué)面向社區(qū)、調(diào)查社區(qū)、研究社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的社區(qū)教育工作正漸次有序推展。

1.社區(qū)工作人員素質(zhì)提升項(xiàng)目。大慶是全國(guó)率先進(jìn)行社會(huì)管理體制改革的城市，在2012年撤街道辦事處改設(shè)社區(qū)工作站，實(shí)行三級(jí)扁平化管理。改制完成后，由于政府簡(jiǎn)政放權(quán)加之全面實(shí)行社區(qū)網(wǎng)格化管理，使社區(qū)工作站工作量激增且新增人員成分復(fù)雜，社會(huì)工作者專業(yè)化比例降低。從民政局獲取的數(shù)字顯示，目前大慶專業(yè)社會(huì)工作者占總?cè)丝诘谋壤?.08‰，大大低于我國(guó)0.3‰的水平。根據(jù)實(shí)際調(diào)研取得的數(shù)據(jù)，每個(gè)社區(qū)工作站都含有公務(wù)員、事業(yè)、人事代理、彩虹工程、聘用等多種成分。社區(qū)工作人員素質(zhì)提升是大慶電視廣播大學(xué)在認(rèn)真調(diào)研仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上開展的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目由兩部分組成，一是社區(qū)工作站工作人員業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。二是初級(jí)中級(jí)社工師考前培訓(xùn)。該項(xiàng)目已開展2年，5期共培訓(xùn)539人、年通過(guò)率高達(dá)23%。項(xiàng)目的開展提高了社區(qū)工作者的專業(yè)化水平，提升了社區(qū)工作人員的知識(shí)技能。免費(fèi)送教育送高質(zhì)量服務(wù)是項(xiàng)目實(shí)施初衷，卻得到了源源不斷的社區(qū)教育宣傳員、宣傳隊(duì)，可謂“處處有朋友、人人能交心”，保證了今后與社區(qū)協(xié)作能做到“進(jìn)得了門、說(shuō)得了話、辦得了事”是我們的意外收獲。

2.干部素質(zhì)提升項(xiàng)目。干部素質(zhì)提升項(xiàng)目是大慶電視廣播大學(xué)緊緊抓住黨中央提出的大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)這一契機(jī)，立足于大慶的實(shí)際情況，創(chuàng)建了大慶干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。干部在線學(xué)習(xí)可供干部自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自我調(diào)劑學(xué)習(xí)時(shí)間、緩解工學(xué)矛盾，是一種拓寬干部教育培訓(xùn)渠道的新舉措。網(wǎng)站定期發(fā)布干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃和課程，供干部自主選學(xué)，并通過(guò)在線測(cè)試等方式鞏固、檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果。干部在線學(xué)習(xí)中心在管理上實(shí)行實(shí)名制、學(xué)年制、學(xué)分制、建檔管理制等制度，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)干部的有效管理?，F(xiàn)已開展了薩爾圖區(qū)、紅崗區(qū)共602人的干部在線教育。大慶干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施的工作部署，堅(jiān)持以人為本、自主選擇的原則，以干部需求為導(dǎo)向、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體、以學(xué)分制管理為手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上“教、學(xué)、管、考”功能。

3.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)基地合作項(xiàng)目?！暗赖裸y行”是大慶市讓胡路區(qū)乘風(fēng)街道乘風(fēng)第三社區(qū)借鑒銀行的操作管理模式，于2010年2月創(chuàng)新推出，這也是大慶電視廣播大學(xué)首選的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)基地合作項(xiàng)目。道德銀行位于投資100多萬(wàn)元建成的社區(qū)志愿者服務(wù)基地的一樓，柜臺(tái)后面分成6類業(yè)務(wù)辦理窗口，如美德儲(chǔ)蓄、愛心支出、訪求、招募等。居民來(lái)到道德銀行可以根據(jù)自己的需要，直接選擇不同窗口獲得服務(wù)。行長(zhǎng)由社區(qū)書記擔(dān)任，儲(chǔ)蓄員由社區(qū)志愿服務(wù)明星擔(dān)任。具體操作方法是依托現(xiàn)有社區(qū)、樓架構(gòu)，由社區(qū)設(shè)立“總行”，樓設(shè)立“分行”，儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)由社區(qū)具體操作，實(shí)現(xiàn)對(duì)居民的無(wú)縫覆蓋，構(gòu)建起完善的“銀行”工作體系。

一是銀行模式，把道德量化，成為社會(huì)正能量的傳送帶。居民一旦入住，就成為道德銀行的儲(chǔ)戶，并受道德銀行儲(chǔ)戶行為規(guī)范的約束。“道德銀行”向每名開戶居民建立了一張“儲(chǔ)蓄臺(tái)賬”，內(nèi)容包括“儲(chǔ)戶”的基本情況和儲(chǔ)蓄明細(xì)等。儲(chǔ)蓄項(xiàng)目涵蓋鄰里互助、公益活動(dòng)、愛心捐助、認(rèn)養(yǎng)綠地、幫老助殘、扶貧幫困等多個(gè)方面。每發(fā)生一筆業(yè)務(wù)，樓長(zhǎng)便及時(shí)去總行登記。將居民服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾的行為量化累積，賦予價(jià)值。社區(qū)每月召開一次樓長(zhǎng)會(huì)議，將收集的好人好事進(jìn)行量化評(píng)分情況進(jìn)行公布，評(píng)選道德樓棟、道德富翁、道德家庭。

二是愛心分紅，讓美德增值，成為弘揚(yáng)真、善、美的互助載體。在鼓勵(lì)居民積極奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，也讓其享受到儲(chǔ)蓄“紅利”，通過(guò)“量化存取”實(shí)現(xiàn)愛心美德的“保值增值”?！皟?chǔ)戶”道德積分達(dá)到一定數(shù)額后，社區(qū)向其家庭及工作單位出具“愛心證明”。協(xié)調(diào)幫助“儲(chǔ)戶”優(yōu)先享受推薦就業(yè)、參軍、辦理信貸等優(yōu)惠待遇。當(dāng)居民需要幫助時(shí)，銀行就組織志愿者為其提供服務(wù)，如幫助維修服務(wù)、義診、贈(zèng)醫(yī)送藥、職業(yè)介紹等。

三是形成風(fēng)尚，將效益放大，成為社會(huì)和諧因子的孵化器?！暗赖裸y行”現(xiàn)已開戶2356戶，呈現(xiàn)出“儲(chǔ)蓄”上癮、人人爭(zhēng)做“道德富翁”“你追我趕、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。社區(qū)是一個(gè)共生的系統(tǒng)，需要轄區(qū)成員共同建設(shè)、共同參與。通過(guò)宣傳引導(dǎo)，駐區(qū)單位紛紛爭(zhēng)做道德“大戶”，目前已有5家熱心公益事業(yè)的企業(yè)參與到“道德銀行”建設(shè)活動(dòng)中。在活躍社區(qū)文明創(chuàng)建工作的同時(shí)，極大地促進(jìn)了社區(qū)各項(xiàng)工作，已形成“奉獻(xiàn)—回報(bào)—奉獻(xiàn)”的良性機(jī)制。

“道德銀行”儲(chǔ)蓄活動(dòng)的開展，使居民在社區(qū)中自控、自律意識(shí)增強(qiáng)，自覺規(guī)范自身言行，自身素質(zhì)得到提升，社會(huì)公德意識(shí)增強(qiáng)。在社會(huì)中，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，大局意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)、文明意識(shí)、集體意識(shí)有所提高。在家庭中，能夠正確認(rèn)識(shí)自己的位置，思想上從“為我”到“我為”，發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

“銀行存的是錢，咱們的‘道德銀行’存的是道德，‘銀行’把大家做的每一件好事，都及時(shí)地‘儲(chǔ)蓄’起來(lái)，將愛心‘量化存取’，讓美德‘保值增值’，最后‘提取’的必將是社會(huì)風(fēng)尚的進(jìn)步、市民變得更加文明、社會(huì)變得更加和諧，其社會(huì)效益不可估量?！边@是大慶市文明辦給予的評(píng)價(jià)。的確，“道德銀行”儲(chǔ)蓄活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了居民素質(zhì)的整體提升，探索出了一條加強(qiáng)市民思想道德建設(shè)的路子。目前，大慶市文明辦正準(zhǔn)備將“道德銀行”在全市推廣。

4.開放大講堂公益課項(xiàng)目。社區(qū)教育的開展，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。社區(qū)教育教學(xué)模式有別于普專、遠(yuǎn)程教育階段原有模式。為保證教師盡快轉(zhuǎn)換角色適應(yīng)新的社區(qū)教育模式，加快社區(qū)教育課程資源建設(shè)，在充分利用大慶電視廣播大學(xué)及其遠(yuǎn)程教育平臺(tái)課程資源、干部在線課程資源的基礎(chǔ)上，自2013年9月10日至2013年12月28日歷時(shí)3個(gè)月，大慶電視廣播大學(xué)開展了針對(duì)社區(qū)教育的“開放大講堂暨青年教師賽課”“開放大講堂精品課建設(shè)專題研討會(huì)”等活動(dòng)。課程內(nèi)容色彩紛呈，其中《感知濕地 親近大慶》《明清縣衙》《家庭服藥的正確方法》等課程獲得大慶廣播電視大學(xué)開放大講堂精品課程。期間，共錄制開放大講堂課程35門，總時(shí)長(zhǎng)1500分鐘。并刻錄成視頻課程，通過(guò)后期精心制作傳到大慶社區(qū)教育網(wǎng)站，供居民學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

社區(qū)教育是滿足全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、構(gòu)建終身教育體系的重要途徑。它既是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，在全面提升人的素質(zhì)的同時(shí)，也能促進(jìn)社區(qū)建設(shè)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)應(yīng)于大慶地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，我們的社區(qū)教育怎樣去對(duì)應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，如何滿足社區(qū)居民不斷增長(zhǎng)的教育需求，這是電視廣播大學(xué)、從事社區(qū)教育人員必須思考的問(wèn)題。探討大慶社區(qū)教育服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究，目的是促使大慶社區(qū)教育走入科學(xué)性的、可持續(xù)的發(fā)展軌道，最終完成學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)。幾年來(lái)，我們運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行了大膽的實(shí)踐，深入到大慶70個(gè)社區(qū)進(jìn)行社區(qū)教育專題調(diào)研，獲得了大量準(zhǔn)確、翔實(shí)的第一手資料，為調(diào)查研究提供了基礎(chǔ)。同時(shí)了解社區(qū)居民的教育需求，及時(shí)調(diào)整教育供給，探索適應(yīng)區(qū)域終身學(xué)習(xí)的社區(qū)教育發(fā)展模式?！绊?xiàng)目+網(wǎng)站+基地”的模式是現(xiàn)階段開展社區(qū)教育工作的優(yōu)勢(shì)資源整合的一種先進(jìn)模式，對(duì)促進(jìn)大慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社區(qū)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)具有重要意義?？傊?，社區(qū)教育的發(fā)展必須緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，在點(diǎn)上深化辦出特色、面上擴(kuò)張擴(kuò)大影響的基礎(chǔ)上，整合資源統(tǒng)籌發(fā)展，更好地踐行“服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)政府”的社區(qū)教育宗旨，辦好居民滿意的社區(qū)教育。

[1]陳乃林.建設(shè)區(qū)域性學(xué)習(xí)型社會(huì)的實(shí)證研究報(bào)告[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]劉伯奎.社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)務(wù)推展[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2013.

[3]楊志堅(jiān)，張少剛.中國(guó)社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告（2012年）[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2013.