校園英語文化融入高校共青團工作探微

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校園英語文化融入高校共青團工作探微

張學森

(安徽理工大學 外國語學院，安徽 淮南 232001)

[摘要]隨著國際交往的日益頻繁，英語學習變得越來越重要，由此形成的校園英語文化也成為了校園文化重要的一部分，因此將其融入高校共青團工作，抓緊抓實，常抓不懈,對于更好地建設校園英語文化以及發(fā)揮高校團組織作用都有著非常重要的意義。

[關(guān)鍵詞]高校；共青團工作；校園英語文化

隨著改革開放的不斷深入與我國的國際化發(fā)展，英語這一事實上的國際通用交流語言在我國的使用頻率也越來越高，英語學習也受到越來越高的重視，校園英語文化已然成為高校校園文化的重要組成部分。因此，加強校園英語文化建設，將校園英語文化融入高校共青團工作中，對發(fā)揮高校團組織的引領作用、更好地培養(yǎng)當代大學生的綜合素質(zhì)、促進高校校園文化的多元化建設都有極其重要的意義。

一、校園英語文化的含義及高校共青團的職能

(一)校園英語文化的含義

校園英語文化主要是指以校園為空間，以學生為主體、教師為主導，以課余時間為主，以師與生、教與學的依存關(guān)系而存在，滿足學生英語文化生活需要的一種多類型的文化活動的物質(zhì)和精神成果的總和[1]。校園英語文化作為校園文化多元化建設的重要組成部分,以自己特殊的功能對大學生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面產(chǎn)生積極的影響力，并且在為學生提供良好的英語學習環(huán)境和氛圍、鍛煉學生英語學習和運用的能力等方面都起著重要的積極作用。

(二)高校共青團的職能

高校共青團組織作為學校黨委領導下的一個群團組織，是聯(lián)系青年學生的重要橋梁和紐帶[2]。它是校園文化的倡導者、組織者、管理者和實施者。它作為聯(lián)系廣大青年學生和青年教師的群眾組織，通過團組織活動溝通眾多青年，在構(gòu)筑高層次的校園文化體系中，有著學校其它行政部門不可替代的作用。

二、校園英語文化融入高校共青團工作的意義

(一)有利于進一步推進共青團組織的建設

共青團組織是一個富有活力的先進組織，通過結(jié)合校園英語文化，開展一系列高校團學活動，不僅可以鍛煉與培養(yǎng)團成員的參與意識，加強他們的綜合素質(zhì)與英語素養(yǎng)，還有利于進一步提升共青團的先進性，增強團組織的活力，帶動整個共青團隊伍的提高與進步，這對今后團學工作的開展也有積極作用。另一方面，由于圍繞校園英語文化而展開的一系列活動能使團成員在其中找到展現(xiàn)自己的舞臺，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力和意識，進一步加深他們對共青團的榮譽感和責任感，有利于激勵他們?yōu)橥七M共青團建設而不斷努力與進取。

(二)是高校團組織在面對新問題新潮流時的積極應對

在全球化、國際化的大背景之下，現(xiàn)代社會對英語的需求不斷增大，對英語水平的要求也在不斷提高，對人才的要求愈發(fā)嚴格?？梢哉f，對于當代大學生來說，英語不僅僅是一門語言，更是一種了解外界的工具，是促進自身與外界交流的手段，簡單的聽說讀寫已經(jīng)無法適應社會的需要，因此，高校在培養(yǎng)當代大學生時，不僅要關(guān)注他們的專業(yè)知識，更要高度重視大學生的英語能力與素養(yǎng)，培養(yǎng)復合型人才。而共青團作為學校與學生之間的紐帶，將校園英語文化建設融入自身工作，是高校團組織與時俱進的表現(xiàn)，有利于為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)符合新時代標準的人才。

(三)有利于發(fā)揮發(fā)揮共青團的引領作用

校園英語文化建設需要一個正確的方向，共青團與高校其他組織相比，在政治、組織上都有著獨特的優(yōu)勢，工作的領域及寬度也具有廣泛性，因而將校園英語文化建設置于高校共青團的載體之下，使得團組織的影響力滲透于校園英語文化的建設，有利于有效發(fā)揮共青團的引領作用，使得校園英語文化建設的各項措施得到真正的落實，從而引導校園英語文化朝著正確的方向蓬勃發(fā)展，也有利于團組織引領青年學生在良好的學習氛圍中培養(yǎng)其英語學習的能力。

(四)有利于發(fā)揮校園英語文化的凝聚作用

優(yōu)秀的文化具有強大的凝聚作用，能夠有效團結(jié)、聚集個體的力量。將校園英語文化設置在高校共青團這個載體之下，能夠使高校形成良好的英語學習環(huán)境，增強共青團員與學生的向心力，使共青團員與學生在心理與行為上受到這種文化的感染，有效發(fā)揮校園英語文化的凝聚作用。這也是高校共青團聯(lián)系成員和吸納其他成員加入的一個行之有效的途徑。

(五)對共青團的思想建設具有熏陶作用

校園英語文化是由師生共同創(chuàng)造出來的文化理念和氛圍，對共青團的思想建設無疑有著重要的熏陶作用。通過將校園英語文化建設融入高校共青團的工作之中，可以充分而有效地發(fā)揮學生內(nèi)在的主動性，使其主動參與到團組織開展的各種有關(guān)英語文化的活動，從而在潛移默化中達到提高英語學習素養(yǎng)和能力的目的。通過校園英語文化，將思想建設、教育融于各式各樣的文化活動中，更加易于學生接受，使高校共青團的思想建設達到一個更好的教育結(jié)果而不是強制性結(jié)果。

三、校園英語文化融入高校共青團工作中的措施

(一)加強共青團的領導地位

首先，為了建設校園英語文化，發(fā)揮出其積極作用，團組織應起主導作用，積極開展形式多樣的校園英語文化活動。共青團應該明確其在參與校園文化建設中的思路，形成一支由學校相關(guān)領導、學生干部為骨干的領導隊伍，適時開展有目的、有組織并帶有教育功能的文化活動，加強對團組織成員的管理等。高校團組織應根據(jù)學校的實際情況以及學生的特點，帶領學生開展一些參與面廣、可以激發(fā)出學生積極性、創(chuàng)造性的文化活動，如英語風采大賽、英語演講比賽、英語辯論賽、模擬聯(lián)合國大會、英文歌曲演唱比賽、英文話劇比賽、歐美文學知識競賽等。團組織應帶領學生會、學生社團乃至班委會將這些活動有聲有色地開展起來，利用晚自習、周末時間舉行英語角活動，讓學生用英語交流，如自我介紹、英語單詞接龍、比唱英文歌曲、英語對話、英語背誦以及英語話劇表演等，在活動時間充分鍛煉英語。

其次，還要加大扶持力度，確保資金投入。校園英語文化建設的有效展開需要一定的資金作為基礎，因此共青團組織要擴大資金引入渠道，努力獲得學校及社會各界的經(jīng)濟支持，根據(jù)學生的需要建設大學生素質(zhì)拓展中心，為大學生提供更加有利的活動場所。

(二)加大宣傳力度，做好宣傳工作

充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報等宣傳工具以及學校的宣傳牌、公示欄。積極組織開展形式多樣的主題活動和文化娛樂活動，豐富校園英語文化生活，營造良好的學習和學術(shù)氛圍，還可以開展一系列青年思想教育活動，深入開展學生的社會實踐活動，達到知行合一的效果。如開展志愿服務活動、“三下鄉(xiāng)”活動等，有助于在校園里營造充滿科學與技術(shù)、文化與藝術(shù)、積極與進取的學習氛圍。

(三)重視團學干部的培訓，加強校園文化隊伍建設

共青團在校園文化活動組織的過程中要抓好學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮團學干部在校園文化建設中的積極作用。在活動中，學校共青團組織應激發(fā)每個學生干部的工作積極性。就共青團中的個體而言，在團員參與實踐活動的過程中，亦可有助于將校園英語文化建設融入高校共青團工作中。例如開展志愿者活動，結(jié)合自己的英語知識，可以到當?shù)氐挠變簣@、小學義務教授英語，在活動中鍛煉自我、成長自我。在實踐活動中，更能深刻感悟到其中的意義，鍛煉的不僅是團員的文化知識素養(yǎng)，還有團員的道德素養(yǎng)，更能從中磨練出意志。

(四)積極開展特色校園活動

1、校園文化建設和班級文化建設為英語學習創(chuàng)設環(huán)境

目前高校普遍存在“高分低能”“啞巴英語”現(xiàn)象,因而將英語引入日常生活的點點滴滴，給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境尤為重要。教室、食堂甚至花草樹木的警示牌都可以用英語表達，圖書館也可以懸掛一些勵志的英語諺語或是名人名言。這些不僅可以鼓勵學生積極進取,更能讓他們運用到自己的英語學習中去,提高個人的英語素養(yǎng),使校園充滿英語文化的氛圍。

2、日常交流英語化,為英語學習提供真實的生活場景

共青團工作應鼓勵學生努力運用所學知識為生活服務,讓英語學習充滿生活氣息。如成立大學生英語俱樂部，定期開展活動,邀請外教近距離地與同學進行交流和互動,了解本土人士地道的英語表達。

3、積極開展學術(shù)交流活動,邀請相關(guān)專業(yè)人士作演講

知名專家、學者在其特定的領域確有獨到的見解和領悟,學校共青團應積極配合和協(xié)助，盡可能地邀請專家學者到學校進行學術(shù)交流,使學生感受和體驗不一樣的教學方式,有利于學生開放性和創(chuàng)新性思維的形成。同時,學生也應該珍惜每一次學習的機會,積極與老師進行溝通和探討,有利于解決英語學習中所遇到的困難及問題,使英語學習效果大大增強。

四、結(jié)論

高校共青團組織應多角度、多層次、多方位地構(gòu)建出一個真正有效的隱性英語教學體系，建設良好的校園英語文化。把校園英語文化融入到共青團工作中，是共青團積極接受時尚元素、與時俱進的表現(xiàn)，也是團組織深入學生內(nèi)部體會學生喜好，努力通過組織活動溝通青年、引領青年的表現(xiàn)，可以讓學生改變學習的思維方式，將知識融入到實際生活中去，激發(fā)學生學習英語的興趣和主動性。同時有利于培養(yǎng)青年團員的組織意識和參與意識，促進民主制度建設，并充分發(fā)揮校園英語文化的激勵功能，使團組織的活力得到增強。

[參考文獻]

[1]王颯.談英語校園文化建設中網(wǎng)絡平臺的建構(gòu)[J]. 考試周刊，2013,(13)，21-23.

[2]高北雄.高校共青團如何加強在校園文化建設中的作用[J].新西部:下半月, 2007,(9).

(責任編輯何旺生)

A Tentative Study on Integrating Campus English Culture into

Youth League Work in Institutions of Higher Learning

ZHANG Xuesen

(SchoolofForeignLanguages,AnhuiUniversityofScienceandTechnology,Huainan232001,China)

Abstract：With increasing international communication, English learning has become more and more important; hence, building up campus English culture has become an important part of campus culture. Therefore, integrating it into youth league work needs to be highlighted, which is of great importance in building up campus English culture and bringing youth league work into full play.

Key words：institutions of higher learning; youth league work; campus English culture

[中圖分類號]D296.1

[文獻標識碼]A

[文章編號]1674-2273(2015)02-0120-03

[作者簡介]張學森(1984-)，男，安徽臨泉人，碩士，安徽理工大學外國語學院講師，主要研究方向：思想政治教育。

[基金項目]2013年教育部人文社會科學研究項目(13YJCZH196)；2012 年安徽省教育廳人文社會科學研究項目(SK2012B145)

[收稿日期]2015-01-09