思維模式與人物新聞采寫

◎陳杏蘭

思維模式與人物新聞采寫

◎陳杏蘭

在新聞報(bào)道題材類型中，人物報(bào)道是一道亮麗的風(fēng)景線。它以有情感和溫度的人為報(bào)道對象，以多面化立體式的表達(dá)手法，以延伸挖掘的精神內(nèi)核的文化內(nèi)涵，共同構(gòu)筑出一道絢麗的風(fēng)景。隨著時(shí)代發(fā)展，各式新聞人物層出不窮。如何讓人物報(bào)道推陳出新？運(yùn)用好發(fā)散思維，讓人物報(bào)道縱深多面開拓，讓新聞呈現(xiàn)多面化？

一、逆向思維：讓人物報(bào)道“石破天驚”

所謂逆向思維，就是從一件事物的反方向來思考，打破陳舊的思維模式和固定的觀點(diǎn)，從絕然相反的方向來揭示事物面貌，從而起到震聾發(fā)饋、驚世駭俗的作用。具體到新聞人物報(bào)道，逆向思維將摒棄我們常用的“順向思維”，在衡量或報(bào)道一個(gè)人物時(shí)，從相反的方向來挖掘報(bào)道點(diǎn)，揭示人物的反向面貌，讓讀者多另一個(gè)維度接近新聞?wù)嫦唷?/p>

今年1月15日，一篇《驚惶龐麥郎》的人物稿件在微信和網(wǎng)絡(luò)上火起來。通過閱讀這篇不加粉飾、毫不留情的“起底”文章，許多人知道了此前名不見經(jīng)傳的龐麥郎。分析該文，在于記者成功運(yùn)用了“逆向思維”方式。龐麥郎本為無名“草根”，因?yàn)橄矚g歌唱，被一家唱片公司“下賭注”式投巨資錄新歌《我的滑板鞋》，又通過強(qiáng)力搜索力推其進(jìn)入主流平臺(tái)。一時(shí)間，龐麥郎被冠以最神秘的“神曲新秀”和“逆襲少年”。

二、“縱向思維”：導(dǎo)出人物報(bào)道精神內(nèi)核

縱向思維是指在一定結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測的、程式化的方向進(jìn)行思考，遵循由低到高、由淺到深、由始到終的順序，同時(shí)兼有縱向跳躍和突破性、遞進(jìn)性、漸變性的特點(diǎn)。通過對事物層層分析遞進(jìn)，直抵本質(zhì)內(nèi)核，最后得出創(chuàng)新性結(jié)果。在新聞人物報(bào)道中，有一些典型人物更適用于正面挖掘，分析背景，提煉精髓，逐步解讀，從而使人物升華。

三、橫向思維：讓人物報(bào)道記錄時(shí)代特征

橫向思維是相對縱向思維而言的。它與縱向思維通過順序探尋、層層遞進(jìn)的方式不一樣，傾向于探求觀察事物所有的不同方法，并一一予以突破，從而將事物擴(kuò)大范圍、向面上拓展和歸納。

任何新聞人物，都不是單個(gè)的存在，而是作為群體的一員，這個(gè)群體會(huì)打上時(shí)代的印記。運(yùn)用橫向思維方式，將新聞人物放進(jìn)橫向群體和環(huán)境中去考量，揭示人物存在的背景和內(nèi)在原因，歸納人物特點(diǎn)和個(gè)性，將實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深化人物、烙印時(shí)代印痕的目的。

2011年，央視和光明日報(bào)聯(lián)合舉辦大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，截至2014年，該活動(dòng)成功舉辦四屆，共在全國尋找到了50多位師德高尚、事跡感人的山村教師。在他們中間，有騎著駱駝挨家挨戶勸孩子上學(xué)的阿力甫夏，有16載孤身獨(dú)騎四萬里家訪的阿力太，有“盲童之光”吉拉，有納西古寨 “掌燈人”藏族校長王偏初，有“瑤寨紅燭”楊賢生，有背出一個(gè)學(xué)校的 “背簍校長”田玉才等。這一組報(bào)道通過央視平臺(tái)的播放和光明日報(bào)的文字報(bào)道，在全國掀起了一股尊重鄉(xiāng)村教師、關(guān)心鄉(xiāng)村教師、關(guān)心農(nóng)村教育的熱潮。

這樣一個(gè)特殊的教師群體，他們奉獻(xiàn)在不同的地區(qū)，他們教育著成千上萬的孩子，每一個(gè)老師都有著不同性格和生活狀態(tài)。這組報(bào)道，通過橫向發(fā)散式點(diǎn)采，通過群體共性特征的描述和個(gè)性特征的呈現(xiàn)，將 “鄉(xiāng)村教師”這一群體真實(shí)地展現(xiàn)在觀眾和讀者面前。既刻畫了平凡而偉大、無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師群像，也關(guān)注到鄉(xiāng)村教育條件簡陋、設(shè)施落后的現(xiàn)狀，對教育特別是山村教育的推動(dòng)作用是不言而喻的。

四、“側(cè)向思維”：讓人物報(bào)道另辟蹊徑

側(cè)向思維又稱“旁通思維”，是發(fā)散思維的又一種形式。它不是從正面去深入和突破，而是從次要的地方做文章，將它的內(nèi)在含義和事實(shí)挖掘出來，并把它的價(jià)值擴(kuò)大，從而收到意想不到的效果。

2012年8月26日，陜西延安發(fā)生重大交通事故，數(shù)十人死亡，然而，在一片惋惜的氛圍之中，竟有一名當(dāng)?shù)毓賳T在事故現(xiàn)場“傻笑”。然而沒過幾天，事情急轉(zhuǎn)直下。有網(wǎng)友曝出該官員在不同場合配戴過多款名表，此外還有價(jià)值較高的手鐲、眼鏡和皮帶，“表哥”被曝。

針對此事，媒體不再追問該官員為何而“面露微笑”，也不把重心放到事故后續(xù)處理上，反而集中火力追問局長的“表”從何而來，緊跟網(wǎng)絡(luò)輿論熱點(diǎn)緊追不舍。幾天后陜西省紀(jì)委宣布調(diào)查。

這組事件報(bào)道中的核心人物是一名公職人員，其現(xiàn)場的不當(dāng)“表情”引發(fā)了關(guān)注，這是第一新聞點(diǎn)，但真正的輿論引爆點(diǎn)則是從側(cè)面旁出的“名表”事件。因此，無論是事件報(bào)道還是人物報(bào)道，當(dāng)正面突破受限時(shí)，選擇事件的一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)從側(cè)面迂回，不失為一種可操作性的方式。

總而言之，除上述幾種思維方式外，在人物報(bào)道中還可以運(yùn)用立體思維、組合思維、平面思維等，從而找到最佳切入點(diǎn)，校正報(bào)道的視角，直抵事件內(nèi)核，揭示真相，展現(xiàn)新聞力量，描摹人物靈魂，傳遞新聞?wù)芰康姆e極作用。

（楚天時(shí)報(bào)）