幼兒教師要“重自身，引學生”

謝海霞

走在教育最前沿的是幼兒教育，而后才是義務教育、高中教育、高等教育等。所以我認為一年之計在于春，一日之計在于晨，而教育之際在于幼兒?？梢娪變航逃闹匾?。與此同時幼兒教育又存在著特殊性。由于幼兒園的學生都是幾歲的孩子，他們還不懂什么是“規(guī)矩”，甚至有的還不太會說話，他們只會無憂無慮地隨著自己的想法來做事。這就給教師的教育和管理帶來了很大的困難。也正因為如此更體現(xiàn)了一名幼兒教師的責任，給幼兒教師提出了更高的要求。

當孩子第一天踏入幼兒園的校園就意味著孩子已成為一名學生。他會逐漸地熟悉校園生活，學會如何與人交流，慢慢地學會如何做人。中國有句老話“三歲看到老”，這并不是戲言。幼兒的模仿能力是最直接的。他們并不知道如何區(qū)分一件事情的好壞，他們看到大人做什么就會直接去模仿。有一次，一位學生家長來看望孩子。在與老師談話的過程中向窗外吐痰。班上一名學生看到了這一不好的行為，家長走后他就站到凳子上向窗外吐口水。不到一分鐘的時間就有三四名孩子學著向窗外吐，有的還打起了“口水仗”。這不得不讓我們深思，更值得我們教師去深思。幼兒教師每天都陪伴著自己的學生，教師的一言一行對學生的影響更大。這就是我為什么說幼兒教師要“重自身”。身為一名人民教師，如果沒有良好的師德，那么他對學生的影響將是久遠的。作為幼兒教師更是如此，面對著這些天真無邪的孩子們，希望幼兒教師都能注重自己的行為，不要因為自己的不良習慣而影響到孩子。

我們每天面對的都是幾乎沒有任何自制能力的學生，這就注定了我們幼兒教師工作的特殊性。孩子的想法是瞬息萬變的，當你面對一個孩子的時候他有一萬個想法，更別說去面對一個小班的孩子呢？這就對我們幼兒教師提出了更高的要求——超乎常人的耐心。有的孩子可能會因為一件事情放聲大哭，有的教師會因為沒有耐心而去大聲地呵斥“不要哭了，再哭就……”采用這樣的方式往往得到事與愿違的效果。孩子會因恐懼而哭鬧得更厲害。而一名有耐心的教師會低下身子慢慢地跟孩子聊天，去分散孩子的注意力，很快孩子就會停止哭鬧。有耐心，善于引導的幼兒教師才能成為優(yōu)秀的幼兒教師。

我覺得身為幼兒教師是幸福的。因為每天都會面對一群無憂無慮的小天使，與他們共同快樂，共同成長。特別是看到他們一點點的長大，帶給我的是說不出的榮譽與自豪，希望同為幼兒教師的我們能更關(guān)注幼兒的成長。

編輯 謝尾合