美術(shù)學(xué)學(xué)科的跨界、融合和交叉發(fā)展——以湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)科建設(shè)為例

張會(huì)軍，尚曉明

(1.北京電影學(xué)院，北京 100088;2.湖北文理學(xué)院 美術(shù)學(xué)院，湖北 襄陽(yáng) 441053)

一、我國(guó)藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀與思考

2011年3月，在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部重新修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2011年)》中，藝術(shù)學(xué)獨(dú)立成為第13個(gè)學(xué)科門類，下設(shè)藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)(可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)學(xué)位)5個(gè)一級(jí)學(xué)科。①藝術(shù)學(xué)門類的確立，明確了藝術(shù)文化在中國(guó)文化建構(gòu)中的重要地位，標(biāo)志著藝術(shù)學(xué)科發(fā)展進(jìn)入文化建構(gòu)的新階段，同時(shí)也是國(guó)家基于人才培養(yǎng)多元化所作出的重要調(diào)整。

“毋庸置疑，藝術(shù)門類的建立對(duì)于藝術(shù)學(xué)科發(fā)展意義重大，但是各門類之間的差異性、藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科的學(xué)科范疇、文化認(rèn)知層面的學(xué)科認(rèn)知等諸多問題都亟待解決，如何按照藝術(shù)發(fā)展的自身規(guī)律進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，充實(shí)藝術(shù)文化品質(zhì)，不斷推進(jìn)藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)是當(dāng)下及將來要思考及解決的問題?！保?］以近年招生較為熱門的戲劇影視學(xué)專業(yè)為例，隨著國(guó)家對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)和發(fā)展，近十年我國(guó)影視、傳媒相關(guān)專業(yè)的高等教育進(jìn)入了迅猛發(fā)展的時(shí)期，也可以稱為“爆炸期”。從高教部的網(wǎng)頁(yè)上，可以查到的、正式命名為“影視”、“傳媒”或“傳播”的院系有110個(gè)，而開設(shè)這方面專業(yè)教學(xué)的院校估計(jì)在300～500所。而在二三十年前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，內(nèi)地只有北京電影學(xué)院和中國(guó)傳媒大學(xué)2所高校開設(shè)此類專業(yè)。通過調(diào)查，近十年所開辦的影視傳媒相關(guān)專業(yè)，多數(shù)是在綜合大學(xué)傳統(tǒng)的師范、新聞、美術(shù)音樂等專業(yè)基礎(chǔ)上延伸發(fā)展出來的新學(xué)科;不少院校過去和目前仍以影視傳媒的理論教學(xué)為主，真正教授影視制作技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的院系并不多［2］。很多學(xué)校目前只是盲目加強(qiáng)戲劇影視學(xué)專業(yè)的建設(shè)，在發(fā)展的方向上，也是向新聞、傳媒專業(yè)靠，或者是進(jìn)行結(jié)合，與傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)合作、跨界、融合的反而少，比如現(xiàn)在很多綜合類院校開辦的影視編導(dǎo)專業(yè)，這是需要引起關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象。在國(guó)家大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的背景下，美術(shù)學(xué)與戲劇影視學(xué)交叉、融合，對(duì)于高校藝術(shù)教育教學(xué)模式向應(yīng)用型教育方向發(fā)展起著引領(lǐng)作用，同時(shí)，對(duì)大學(xué)藝術(shù)專業(yè)教育、教學(xué)，包括學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面有著重要的意義。

在以開設(shè)美術(shù)專業(yè)為主的藝術(shù)類院校中，學(xué)科建設(shè)亟待解決什么問題?一方面，要考慮作為藝術(shù)學(xué)科門類下的三個(gè)傳統(tǒng)一級(jí)學(xué)科:藝術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇影視學(xué)、美術(shù)學(xué)的持續(xù)建設(shè)和特色建設(shè)，在觀念上，增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，在未來的整體學(xué)科建設(shè)中有所專攻，有所長(zhǎng)。另一方面，從國(guó)家轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式的高度，充分看待學(xué)科交叉和學(xué)科跨界，特別要尊重藝術(shù)規(guī)律，求真務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌兼顧，全力以赴，努力做到藝術(shù)類高層次專門人才與職業(yè)專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)的雙向發(fā)展。真正做到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)智慧與西方藝術(shù)知識(shí)背景互為補(bǔ)充，藝術(shù)理論成果與藝術(shù)實(shí)踐成果相得益彰，達(dá)到中國(guó)藝術(shù)理論建設(shè)與藝術(shù)創(chuàng)作不斷繁榮的高度統(tǒng)一①?gòu)垥?huì)軍.高等影視專業(yè)教育的思路與對(duì)策［G］//和而不同——全球化視野中的影視新格局——第三屆中國(guó)影視高層論壇論文集.2004:309－319.。為此，美術(shù)類學(xué)科建設(shè)既要高瞻遠(yuǎn)矚，又要腳踏實(shí)地，不僅要把專業(yè)的立足點(diǎn)放在某一個(gè)領(lǐng)域或?qū)I(yè)方向上，還要考慮一個(gè)宏觀的點(diǎn)，善于與其他學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行交融，在專業(yè)上不斷發(fā)展、促進(jìn)。學(xué)校的整體學(xué)科發(fā)展，在頂層設(shè)計(jì)上，要整體設(shè)計(jì)和思考，并考慮藝術(shù)教育中綜合性體系、藝術(shù)學(xué)科規(guī)律、藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的各自特點(diǎn)。

二、湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及面臨的問題

1.現(xiàn)狀

湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院作為一個(gè)藝術(shù)類的二級(jí)學(xué)院，在教育部藝術(shù)學(xué)科新目錄下包括了4個(gè)一級(jí)學(xué)科。(1)藝術(shù)學(xué)理論。校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科，開展公共藝術(shù)研究、藝術(shù)設(shè)計(jì)研究、藝術(shù)美學(xué)研究，同時(shí)，還有漢水流域傳統(tǒng)音樂研究。按照湖北省教育廳的指導(dǎo)思想，它把其他幾個(gè)學(xué)科專業(yè)和領(lǐng)域的研究整合到一起。(2)設(shè)計(jì)學(xué)。包括3個(gè)專業(yè)方向:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。原先的服裝設(shè)計(jì)方向歸并到產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，原有的雕塑方向被整合到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。(3)美術(shù)學(xué)。包括國(guó)畫、油畫、水彩、版畫方向等。(4)戲劇影視學(xué)科下的動(dòng)畫專業(yè)，目前有二維動(dòng)畫方向和三維動(dòng)畫方向，是2010年新開的專業(yè)學(xué)科。

2.發(fā)展趨勢(shì)及面臨的問題

在目前美術(shù)學(xué)院的學(xué)科結(jié)構(gòu)下，藝術(shù)學(xué)理論作為校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科，在“突出應(yīng)用研究，服務(wù)人才培養(yǎng)”的學(xué)科建設(shè)宗旨下，科學(xué)定位發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃學(xué)科布局，凝煉并形成了藝術(shù)美學(xué)研究、公共藝術(shù)研究、設(shè)計(jì)應(yīng)用研究、漢水流域傳統(tǒng)音樂研究4個(gè)學(xué)科方向，學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，特色鮮明。設(shè)計(jì)學(xué)是美術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，目前研究領(lǐng)域主要在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，今后應(yīng)該考慮把三者中的某一個(gè)專業(yè)作為重中之重進(jìn)行建設(shè)，使之成為省內(nèi)乃至全國(guó)的重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)。因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)院有藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源和師資力量，加上美術(shù)和影視非常多的相通性和相似性，在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)等方面都有可整合的優(yōu)勢(shì)，所以可以借助設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)方面(繪畫專業(yè))的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，突出和加快與戲劇影視學(xué)學(xué)科下動(dòng)畫專業(yè)的合作與交叉發(fā)展。

“隨著新世紀(jì)的藝術(shù)教育范圍遠(yuǎn)比過去擴(kuò)大，音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等傳統(tǒng)藝術(shù)教育之外，電影藝術(shù)教育、電視藝術(shù)與廣告、傳播教育，乃至網(wǎng)絡(luò)傳媒的教育也登堂入室，成為藝術(shù)教育的新鮮內(nèi)容，藝術(shù)的范圍和內(nèi)涵都大大擴(kuò)展，我們已經(jīng)無法回避影視藝術(shù)教育的迫切問題。［3］”美術(shù)學(xué)與戲劇影視學(xué)在藝術(shù)的形態(tài)和表現(xiàn)語言方面本身就具有某些共同的特性，只是表現(xiàn)的媒介和傳媒形式不同罷了。影視創(chuàng)作從美術(shù)的造型、色彩中進(jìn)行借鑒，從而豐富了作品的視覺語言。當(dāng)代大量影視作品，特別是近幾年新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)和快速崛起，從創(chuàng)作觀念和形式方面對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響，并擴(kuò)展了美術(shù)的外延，從而形成了目前大美術(shù)的格局。戲劇影視學(xué)是融合了戲劇、音樂、美術(shù)、攝影等藝術(shù)學(xué)科而形成的一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科門類，戲劇影視學(xué)科下的動(dòng)畫專業(yè)更是如此，動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，對(duì)美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、音樂學(xué)有較高的融合度和綜合性，教育界、學(xué)界對(duì)戲劇影視學(xué)、美術(shù)學(xué)等學(xué)科的融合發(fā)展等問題也作了一定的探討和研究［4］。

湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)學(xué)科，當(dāng)務(wù)之急是要論證和仔細(xì)研究在原有的基礎(chǔ)上如何發(fā)展未來的專業(yè)，特別是在大美術(shù)背景格局下的融合發(fā)展。怎樣和目前的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來?既讓學(xué)校美術(shù)學(xué)科發(fā)展順應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的潮流，又讓繪畫專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)畫專業(yè)及其方向更多地與影視中的其他學(xué)科門類結(jié)合起來，并且與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及將來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來?

三、湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)的發(fā)展方向及改革建議

1.學(xué)科建設(shè)中需要關(guān)注和思考的問題

(1)美術(shù)、戲劇影視學(xué)科中專業(yè)化和大眾化之間的關(guān)系，以及在人才培養(yǎng)目標(biāo)上要解決的問題;(2)學(xué)校、學(xué)院、系的傳統(tǒng)專業(yè)怎樣保持和發(fā)展?(3)美術(shù)、戲劇影視學(xué)科專業(yè)單獨(dú)建立與融合發(fā)展的平臺(tái)建設(shè);(4)如何突出藝術(shù)學(xué)科專業(yè)在綜合性大學(xué)中的優(yōu)勢(shì)?(5)如何做到學(xué)科專業(yè)有特色，并能深入、務(wù)實(shí)、具體地發(fā)展?(6)美術(shù)、動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向放在什么地方?(7)學(xué)校之間的院、系、專業(yè)、方向如何融合、滲透、發(fā)展?(8)在理論研究和實(shí)踐研究(創(chuàng)作、應(yīng)用)方面我們追求什么?主攻什么?(9)在實(shí)踐人才培養(yǎng)(本科生)和研究人才培養(yǎng)(研究生)方面，怎樣進(jìn)行有效的平衡?并關(guān)注人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量問題;(10)藝術(shù)教育的高端(科研課題承接)和終端(精英人才和大師)怎樣有效解決?(11)在綜合學(xué)科、單一學(xué)科和跨界學(xué)科中怎樣做到縱深發(fā)展??

2.對(duì)學(xué)科專業(yè)交叉、融合進(jìn)行人才培養(yǎng)的思考

(1)對(duì)藝術(shù)學(xué)科專業(yè)生源質(zhì)量方面的把握

2015年，教育部對(duì)高校藝術(shù)類的招生又有了很多新的政策。故首先要在教育部文件的統(tǒng)一規(guī)范下，在本科專業(yè)目錄內(nèi)，用規(guī)定的專業(yè)名稱，而不是用一些小的方向名稱進(jìn)行藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)的招生。考核學(xué)生的基本藝術(shù)素質(zhì)和專業(yè)水平，需要非常細(xì)致地了解他們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際能力。需要面試時(shí)，要看學(xué)生藝術(shù)方面的反應(yīng)能力和感知能力。要優(yōu)先考慮具有美術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)并具有創(chuàng)新能力和思維的學(xué)生。

在未來研究生(也可以是在職研究生)的招生中，有目的地聘請(qǐng)一些有電影和動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)的教師，聯(lián)合招收一些具有影視制作工作經(jīng)驗(yàn)并有了自己的影視作品的學(xué)生，一方面為以后學(xué)科發(fā)展積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn);另一方面又可在這批研究生中尋找合適做本校、本專業(yè)的青年教師，發(fā)掘未來的師資人才。

(2)開設(shè)影視創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)班，開展跨專業(yè)、跨學(xué)科的教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)

借助目前美術(shù)學(xué)院自身的學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)以及師資的資源，在影視動(dòng)畫(泥偶動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫、水墨動(dòng)畫)、漫畫、游戲等方面的某一個(gè)方向或領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)教學(xué)拓展，把美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程進(jìn)行融合。在條件成熟的情況下，策劃做幽默動(dòng)畫短片、動(dòng)畫試驗(yàn)片或者手機(jī)動(dòng)畫片，展開跨學(xué)科、跨專業(yè)的聯(lián)合短片作品創(chuàng)作。

有計(jì)劃、有目的地選擇一些有繪畫基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，聯(lián)合湖北文理學(xué)院其他院系的數(shù)字技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師共同授課。進(jìn)行理工科、文科類學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作上的跨界、交叉和融合，促使他們綜合運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手段和計(jì)算機(jī)技術(shù)完成實(shí)驗(yàn)性短片的制作，并以此促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的交融和相互促進(jìn)。

同時(shí)，還可以考慮與一些從事動(dòng)畫和游戲行業(yè)的企業(yè)或公司進(jìn)行動(dòng)畫影視作品的聯(lián)合制作，借助企業(yè)或公司的行業(yè)專家的項(xiàng)目操作優(yōu)勢(shì)鍛煉教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，在這樣的一種合作模式下，進(jìn)一步理清相關(guān)實(shí)踐課程的設(shè)置和安排，為學(xué)科、專業(yè)、方向的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和指明方向。

在完成日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取和創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)影視動(dòng)畫業(yè)界的專家和本院系部分專業(yè)教師，尋找題材，申請(qǐng)相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，成立相對(duì)自由、靈活的創(chuàng)作工作室，和國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)的相關(guān)專業(yè)或者頂尖藝術(shù)院校展開合作，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，選取優(yōu)秀的學(xué)生制作團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合做階段作業(yè)或畢業(yè)創(chuàng)作，按照參加電影節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和模式制作不同形式、風(fēng)格的動(dòng)畫(美術(shù))短片，送出去參展，并力爭(zhēng)獲取獎(jiǎng)項(xiàng)。

(3)積極開展社會(huì)服務(wù)，為學(xué)科拓展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的外部環(huán)境

一是建議政府相關(guān)機(jī)構(gòu)出臺(tái)有關(guān)動(dòng)漫作品制作和發(fā)行的制度性政策，建立動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，保持一定數(shù)量的動(dòng)畫片;二是與省內(nèi)相關(guān)的文化部門、廣電部門、創(chuàng)意媒體部門共同建立“湖北省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)基金”，“湖北省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基金”，聯(lián)合開發(fā)和制作動(dòng)畫影視作品;三是在政府主導(dǎo)下，與省內(nèi)電視臺(tái)和其他媒體合作，搭建兒童動(dòng)畫片、漫畫片的播出平臺(tái)和劇場(chǎng)，專門播出各類動(dòng)畫片;四是鼓勵(lì)政府機(jī)構(gòu)形成對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)和動(dòng)畫項(xiàng)目的政策性支持，通過扶持、贊助、撥款的形式，積極收購(gòu)和制作不同類型的動(dòng)畫片;五是與國(guó)內(nèi)外一些大學(xué)建立友好學(xué)校和友好專業(yè)，合作出品動(dòng)畫片、動(dòng)畫電影，并聯(lián)合舉辦類似“中國(guó)湖北隆中影視動(dòng)漫盛典(節(jié))”的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校影響力和城市影響力。

從學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的這個(gè)角度，可以考慮給政府或其他機(jī)構(gòu)做一些社會(huì)公益短片，宣傳城市的文化與旅游，在人物造型、情節(jié)設(shè)定等方面，加入更多的本土化的文化元素進(jìn)去;根據(jù)本地區(qū)文化發(fā)展規(guī)劃，利用校內(nèi)的教學(xué)、師資力量，挖掘當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源，為政府、文化、廣電系統(tǒng)制定人文類紀(jì)錄片的拍攝方案，如地域性的人文、歷史紀(jì)錄片或名人傳記片。

(4)加強(qiáng)與美術(shù)學(xué)藝術(shù)理論有關(guān)的學(xué)術(shù)研究

在跨美術(shù)與影視專業(yè)的研究生招生方面，考慮招收一些人文素質(zhì)相對(duì)較高并有一定研究能力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們搜集和整理有關(guān)襄陽(yáng)的歷史文化資料，并進(jìn)行考古形式的繪圖、拍照和發(fā)掘，在流派、細(xì)節(jié)、風(fēng)格等方面，立課題進(jìn)行研究。結(jié)合古村落和文化遺產(chǎn)保護(hù)，根據(jù)美術(shù)的專業(yè)課程，可以進(jìn)行大規(guī)模的文化挖掘，進(jìn)行明清至民國(guó)的襄陽(yáng)文化服飾的整理、挖掘和研究，出版不同年代服裝圖志和舉辦資料整理匯報(bào)展覽，出版專業(yè)的考古和研究的學(xué)術(shù)論文。夯實(shí)理論研究基礎(chǔ)，為學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展奠定良好的理論支撐。

3.優(yōu)先建立應(yīng)用型的教學(xué)模式和內(nèi)容

(1)重視應(yīng)用型學(xué)科的建設(shè)

目前美術(shù)學(xué)科的發(fā)展，一直都是重視操作、動(dòng)手、實(shí)踐和創(chuàng)造的內(nèi)容。即使是涉足戲劇影視專業(yè)，仍舊要堅(jiān)持做內(nèi)容，堅(jiān)持藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作，將專業(yè)創(chuàng)作與本城市的文化結(jié)合起來，堅(jiān)持作業(yè)和作品的考核。

猶如美術(shù)學(xué)院每年一屆的美術(shù)作品展，鼓勵(lì)學(xué)生做美術(shù)試驗(yàn)短片(1～5分鐘)，和一些網(wǎng)絡(luò)媒體合作，挑選部分優(yōu)秀的試驗(yàn)短片送國(guó)內(nèi)國(guó)際電影節(jié)。結(jié)合美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課和攝影方面的課程，提高學(xué)生的造型意識(shí)和影像結(jié)構(gòu)的能力，進(jìn)行平面攝影的創(chuàng)作，并舉辦不同主題的攝影展，在可能的情況下，將周邊的古村落、古建筑、古街道進(jìn)行紀(jì)錄式拍攝、存檔和發(fā)掘。

專門挑選一些不同國(guó)家、不同時(shí)期、不同風(fēng)格的美術(shù)電影和動(dòng)畫電影，讓全體學(xué)生、教師進(jìn)行觀摩，一是建立電影的觀念和意識(shí)，二是幫助了解世界美術(shù)電影和動(dòng)畫電影的發(fā)展水平。結(jié)合教學(xué)定期聘請(qǐng)著名的美術(shù)家、藝術(shù)家、電影導(dǎo)演與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的學(xué)術(shù)交流，回答學(xué)生提出的問題，使之成為美術(shù)學(xué)院的一項(xiàng)重要學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

(2)建設(shè)師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍的建設(shè)是未來發(fā)展的關(guān)鍵，也是加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科建設(shè)的保證，更是拓展設(shè)計(jì)學(xué)、戲劇影視學(xué)交叉融合發(fā)展的保證。針對(duì)相應(yīng)的課程，建立美術(shù)學(xué)院乃至全校人文社科類師資隊(duì)伍調(diào)動(dòng)和合理配置的機(jī)制。

開展老教師幫帶青年教師的工作，鼓勵(lì)青年教師(或者交叉)帶兩門專業(yè)基礎(chǔ)課或者專業(yè)課，激發(fā)年輕教師參與社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)作的熱情，使教師既能做到一線上課，完成學(xué)時(shí)，還能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐和科研工作。

(3)關(guān)注課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容

始終關(guān)注教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)內(nèi)容，突出應(yīng)用型教學(xué)的內(nèi)容和技巧，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生動(dòng)手的部分，不斷改變教學(xué)的形式和方法，在教學(xué)質(zhì)量方面下功夫。

美術(shù)學(xué)院應(yīng)該關(guān)注目前所開設(shè)課程的專著出版、教材建設(shè)、參考書目的整體學(xué)術(shù)規(guī)劃和建設(shè)。專著出版——指教師個(gè)人進(jìn)行教學(xué)思考或?qū)W術(shù)研究的結(jié)果;教材建設(shè)——指針對(duì)該項(xiàng)課程編寫的教材;參考書目——指圍繞著課程，給學(xué)生提供的一種知識(shí)源和信息源。還要根據(jù)專著出版、教材建設(shè)、參考書目的不同定位，體現(xiàn)其理論性、實(shí)用性、操作性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，主動(dòng)融合其他藝術(shù)學(xué)科(藝術(shù)學(xué)、戲劇影視學(xué)、音樂舞蹈學(xué))的內(nèi)容，為我所用。

(4)堅(jiān)持特色的發(fā)展

戲劇影視學(xué)科下的動(dòng)畫專業(yè)作為一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，是美術(shù)和影視交叉、融合最明顯的一門學(xué)科，它既強(qiáng)調(diào)學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，美術(shù)學(xué)院的動(dòng)畫專業(yè)是在“泛藝術(shù)”這個(gè)大的學(xué)科平臺(tái)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，依托這個(gè)平臺(tái)，動(dòng)畫專業(yè)要充分吸收繪畫專業(yè)重基礎(chǔ)、重設(shè)計(jì)、學(xué)重創(chuàng)新等方面的特點(diǎn)，更要強(qiáng)化自身的學(xué)科特色。

同時(shí)，動(dòng)畫專業(yè)又是與實(shí)踐環(huán)節(jié)和市場(chǎng)密切聯(lián)系的專業(yè)，動(dòng)畫教育的高起點(diǎn)、高水平發(fā)展就必須走“產(chǎn)、學(xué)、研”合作的道路。在專業(yè)特色上堅(jiān)持一個(gè)“中心”、三個(gè)“結(jié)合”(以學(xué)生為中心;課內(nèi)理論知識(shí)的培養(yǎng)與課外實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合、人文素養(yǎng)與技能訓(xùn)練相結(jié)合、教學(xué)與項(xiàng)目制作相結(jié)合)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和視野。提出“泛動(dòng)畫”的具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新特色的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，整合社會(huì)資源，面向地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極服務(wù)地方文化類企業(yè)，利用校企雙方的各自資源與優(yōu)勢(shì)，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)影視動(dòng)畫原創(chuàng)性人才。

動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)科建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)和開闊視野，故加強(qiáng)對(duì)外交流，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力的學(xué)生更為重要，目前，動(dòng)畫專業(yè)與北京電影學(xué)院簽訂合作協(xié)議，一是引進(jìn)北京電影學(xué)院強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，二是開展項(xiàng)目合作，以制作《智圣諸葛亮》動(dòng)畫電影為契機(jī)，推動(dòng)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)和對(duì)外合作交流。

(5)注重藝術(shù)學(xué)理論的支撐和研究

站在藝術(shù)文化角度看，一個(gè)學(xué)科門類沒有自身的學(xué)理性學(xué)科，無論何種理由都難以站得住腳。對(duì)于美術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的思路，需要注重內(nèi)在推動(dòng)力和外向發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，協(xié)調(diào)純學(xué)術(shù)研究、理論研究和應(yīng)用型教育、實(shí)踐教學(xué)之間的關(guān)系。涉及到的學(xué)術(shù)研究問題，要多考慮縱深發(fā)展與橫向聯(lián)系方面的關(guān)系。

［1］ 周 星.中國(guó)藝術(shù)學(xué)建立門類的價(jià)值意義分析［J］.藝術(shù)學(xué)研究，2012(1):48－60.

［2］ 謝 飛.關(guān)于高等院校的影視教育研究［J］.北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(1):44－45.

［3］ 周 星.21世紀(jì)藝術(shù)教育格局中的影視教育發(fā)展分析［J］.電影藝術(shù)，2004(5):100－101.

［4］ 邵 軍，袁早霞.試論美術(shù)與影視藝術(shù)之分際融合［J］.中國(guó)美術(shù)館，2013(6):15－17.