淺談中華民族傳統(tǒng)文化和幼兒教育的結(jié)合

張文君

（吉林市幼兒園，吉林吉林132000）

淺談中華民族傳統(tǒng)文化和幼兒教育的結(jié)合

張文君

（吉林市幼兒園，吉林吉林132000）

改革開放以來(lái)，受國(guó)外經(jīng)濟(jì)文化影響，中國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸淡出人們的視線，孩子們?cè)谶@種文化現(xiàn)象的影響下，世界觀和價(jià)值觀必然會(huì)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。我們必須認(rèn)識(shí)到中華民族傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒教育的重要性，將中華民族文化精華發(fā)揚(yáng)光大。

傳統(tǒng)文化；幼兒教育；民族自豪感

中華民族是一個(gè)歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古老國(guó)家，傳統(tǒng)民族文化是幾千年來(lái)中華人民智慧的結(jié)晶。為了培養(yǎng)具有民族自尊心、自豪感的中華民族接班人，我們一定要從小抓起、奠定良好的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)。

1 從小樹立幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣愛好

第一，開展幼兒特色性教學(xué)。寓教于樂(lè)，使幼兒在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化，如民間神話、民風(fēng)民俗、童謠、古詩(shī)等均具有較強(qiáng)的趣味性，這些傳統(tǒng)文化內(nèi)容能夠更好地吸引幼兒的學(xué)習(xí)欲望及興趣，它們備受孩子們的喜歡。幼兒教育并不需要樹立多么偉大、具體、直接的學(xué)習(xí)目標(biāo)，玩游戲更適合幼兒教學(xué)。游戲是他們幼兒的主要的活動(dòng)，筆者建議在幼兒游戲中滲透更多的民族文化元素。

第二，遵循幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，使其在生活中學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)經(jīng)典。幼兒教育無(wú)須特定的時(shí)間和地點(diǎn)，一天當(dāng)中的每個(gè)時(shí)刻都能可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與生活完全融合在一起。因此，幼兒教育應(yīng)當(dāng)重視幼兒情感態(tài)度及探究解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，以了解幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)文化教育完美的融合到其日?；顒?dòng)當(dāng)中，傳授幼兒各種知識(shí)和技能，幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第三，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中開展傳統(tǒng)文化教育。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中有著許多古老的游戲，這些活動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極大的吸引力，我們可以利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子逐步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。例如清明時(shí)節(jié)，我們可以組織孩子一起做風(fēng)箏，提前準(zhǔn)備好風(fēng)箏制作材料，以互通的方式跟他們討論風(fēng)箏適合用什么材料制作，如何才能做一個(gè)能飛得高、飛得穩(wěn)的風(fēng)箏。讓孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在動(dòng)手嘗試的過(guò)程中掌握相關(guān)概念，進(jìn)一步加深孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，感受中華民族的偉大智慧傳承，從小培養(yǎng)幼兒的民族自豪感、自信心。

第四，突出幼兒學(xué)習(xí)主體地位。開展幼兒互動(dòng)游戲，通過(guò)游戲增加孩子對(duì)民風(fēng)、民俗的了解。我國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久歷史文化的古老國(guó)家，民風(fēng)民俗是其重要的組成部分，其中的每一點(diǎn)均包含著樸實(shí)百姓對(duì)美的追求，具有豐富的歷史文化和精神價(jià)值。我們可以開展“互動(dòng)式”幼兒教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，提供良好的幼兒、家長(zhǎng)、幼師之間互動(dòng)的平臺(tái)。筆者建議每逢節(jié)日來(lái)臨之際，我們可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)為模板，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同加入到幼兒教育活動(dòng)當(dāng)中，重現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧情景，組織孩子和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作節(jié)日食物、講述與節(jié)日有關(guān)的古老故事，增添孩子生活的趣味性和積極性。這樣不僅能夠使我國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)久的流傳下去，還能夠讓孩子們更加珍視民族文化，并將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

2 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒教育當(dāng)中來(lái)

父母是幼兒的第一任老師，也是其生活和學(xué)習(xí)的主要教導(dǎo)者。在我國(guó)歷史當(dāng)中有許多母教子成才的故事，這也是中國(guó)古代婦女的主要形象。幼兒時(shí)期主要是模仿學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們不具備辨別能力，為人父母、為人師長(zhǎng)的我們必須要以身作則、事必躬行，充分發(fā)揮自身教育作用，堅(jiān)持正面教育，創(chuàng)建良好的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境，發(fā)揮為人父母和師長(zhǎng)的良好模范作用。

3 實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的完美融合

幼兒是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，因此我們不能將幼兒教育片面的定義為傳統(tǒng)的或現(xiàn)代的，我們應(yīng)當(dāng)在兼顧創(chuàng)新的同時(shí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的有機(jī)結(jié)合。中國(guó)民族傳統(tǒng)文化具有較強(qiáng)的兼容性和包容性，我國(guó)古代外交受限時(shí)期就曾以開放的胸懷來(lái)接受外來(lái)事物，從而促進(jìn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)幼兒教育的重要性和巨大作用，不斷在傳統(tǒng)中求發(fā)展、在歷史中求進(jìn)步，將傳統(tǒng)文化更好地融合到現(xiàn)代幼兒教育當(dāng)中，使幼兒在潛移默化的過(guò)程中了解傳統(tǒng)文化。

4 加強(qiáng)幼兒教師傳統(tǒng)文化修養(yǎng)

幼兒教師在幼兒心中是除父母、親人之外最具權(quán)威的人，他們的一言一行一舉一動(dòng)都成為幼兒模仿的主要對(duì)象。因此，我們必須要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)；提高幼師對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解；不斷在幼兒教育中滲透多樣化教學(xué)；關(guān)心、尊重每一個(gè)幼兒，認(rèn)真、自覺(jué)地履行為人師長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。

5 大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化

弘揚(yáng)和繼承中華民族傳統(tǒng)文化離不開教育部門和社會(huì)各界共同努力，只有將傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)提升到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的高度上來(lái)，樹立科學(xué)合理的教育改革目標(biāo)，加大傳統(tǒng)文化宣傳、保護(hù)力度，才能營(yíng)造出一個(gè)良好的傳統(tǒng)文化發(fā)展環(huán)境，才能夠增加中華民族的凝聚力和向心力。

6 結(jié)語(yǔ)

以孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，尊重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)規(guī)律和主體地位。讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中不斷探索、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感知傳統(tǒng)文化，使其在潛移默化中傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華，為建設(shè)偉大、富強(qiáng)、文明的社會(huì)國(guó)家奠定扎實(shí)的教育基礎(chǔ)。

［1］付曉莉.幼兒園中華文化啟蒙教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究［D］.濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2014.

Discussion on the Combination Chinese Traditional Culture with the Preschool Education

ZHANG Wen-jun
(Jilin city kindergarten,Jilin 132000,China)

Since the reform and opening up,foreign economic and cultural influence,Chinese traditional culture has gradually faded out of people's sight,the children in this cultural phenomenon,the world outlook and values will be a huge change.We must realize the importance of the Chinese traditional culture to the children's education,and carry forward the Chinese national culture.

Traditional culture;Preschool education;National pride

G61

A

1674-8646（2015）09-0146-02

2015-07-08