高校圖書(shū)館閱讀推廣分析與探討

王秀娟（長(zhǎng)春大學(xué)圖書(shū)館，長(zhǎng)春 130000）

高校圖書(shū)館閱讀推廣分析與探討

王秀娟
（長(zhǎng)春大學(xué)圖書(shū)館，長(zhǎng)春 130000）

文章介紹了高校圖書(shū)館閱讀推廣的背景，對(duì)高校圖書(shū)館閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)高校圖書(shū)館閱讀推廣存在的問(wèn)題，提出改善高校圖書(shū)館閱讀推廣的措施。

高校圖書(shū)館；新媒體；閱讀推廣

1　高校圖書(shū)館閱讀推廣的背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體時(shí)代的閱讀載體已經(jīng)不限于紙質(zhì)書(shū)籍，人們可以通過(guò)更多渠道和工具進(jìn)行閱讀，隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種載體獲得更多閱讀體驗(yàn)。

數(shù)字時(shí)代的閱讀特點(diǎn)在于內(nèi)容與載體的分離，圖書(shū)館不再是獲得信息的唯一渠道，新媒體對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式產(chǎn)生沖擊，導(dǎo)致近年來(lái)圖書(shū)借閱率下降。此種情況下，作為信息傳播和服務(wù)提供的平臺(tái)，高校圖書(shū)館必須創(chuàng)新技術(shù)與服務(wù)，將新媒體與傳統(tǒng)閱讀有效結(jié)合，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

2　高校圖書(shū)館閱讀現(xiàn)狀分析

新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館的閱讀趨勢(shì)，不僅是紙質(zhì)文獻(xiàn)的借閱量減少，最主要還是大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)缺乏興趣，關(guān)注度不高。造成這種現(xiàn)象的原因有兩方面：一是就業(yè)壓力大，考研人數(shù)多，大學(xué)生閱讀的注意力放在如何利用圖書(shū)館獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)考試考取證書(shū)，而忽略了其他書(shū)籍；二是由于高校圖書(shū)館閱讀推廣不到位，部分學(xué)生只知道知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)，不知道圖書(shū)館還可以查閱年鑒、期刊和外文數(shù)據(jù)。

3　高校圖書(shū)館閱讀推廣存在的問(wèn)題

3.1推廣方式陳舊單一，創(chuàng)新不足

很多高校圖書(shū)館都設(shè)有書(shū)目推薦或在借閱室設(shè)置薦書(shū)臺(tái)，但列舉書(shū)目的方式比較單一，只提供簡(jiǎn)單的信息，沒(méi)有推薦理由和評(píng)論互動(dòng)，無(wú)法讓大學(xué)生直觀了解所推薦的書(shū)籍。

3.2推廣方式引導(dǎo)缺位，互動(dòng)不足

推廣方式缺位。一是圖書(shū)館館員單方面進(jìn)行推廣，沒(méi)有更好的渠道了解讀者的需求。二是高校圖書(shū)館與大學(xué)生的溝通渠道有限，互動(dòng)不足。三是大部分高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)常把閱讀推廣當(dāng)成短期活動(dòng)或者展覽，不能持之以恒的進(jìn)行宣傳。

4　改善高校圖書(shū)館閱讀推廣的措施

高校圖書(shū)館承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生的教育和傳播的職能，對(duì)學(xué)生的閱讀方法加以引導(dǎo)，推廣精度、深度、準(zhǔn)度三位一體的閱讀方式，是高校閱讀推廣工作的重要環(huán)節(jié)。

4.1充分利用傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)深層次閱讀

4.1.1新生入館教育

介紹圖書(shū)館的館藏分布、職能作用、服務(wù)設(shè)施、文獻(xiàn)檢索的步驟、圖書(shū)的借閱程序和圖書(shū)館的各種規(guī)章制度，但新生入館教育是一次性的，應(yīng)與文獻(xiàn)檢索課相結(jié)合，具體指導(dǎo)檢索工具的使用方法，讓新生全面掌握?qǐng)D書(shū)館的使用技能。

4.1.2學(xué)科館員

根據(jù)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和相對(duì)應(yīng)的院系，培養(yǎng)一批學(xué)科館員。新書(shū)推薦，應(yīng)該由專(zhuān)門(mén)的學(xué)科館員負(fù)責(zé)，與其他專(zhuān)業(yè)老師共同合作完成，針對(duì)不同的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，將館藏資源推介給特定讀者，并鼓勵(lì)讀者回饋?zhàn)x書(shū)心得和閱讀經(jīng)驗(yàn)。

4.1.3文獻(xiàn)檢索課

高校圖書(shū)館每學(xué)期都會(huì)迎來(lái)入學(xué)新生，他們對(duì)圖書(shū)館充滿(mǎn)了興趣，咨詢(xún)部門(mén)常會(huì)接待咨詢(xún)借閱圖書(shū)相關(guān)問(wèn)題的新生，新生入館教育更多的是引導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書(shū)館，而文獻(xiàn)檢索課更進(jìn)一步的為學(xué)生們介紹館藏文獻(xiàn)的種類(lèi)和各種檢索工具的使用方法，確定檢索主題詞和檢索程序及如何對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行鑒別、選擇與整理。

4.2創(chuàng)新閱讀推廣形式，傳統(tǒng)閱讀結(jié)合新媒體

數(shù)字時(shí)代高校圖書(shū)館面臨更多挑戰(zhàn)，高校圖書(shū)館可將傳統(tǒng)的閱讀推廣模式和新型的數(shù)字推廣模式有機(jī)結(jié)合，充分利用新媒體技術(shù)，建立閱讀推廣網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造立體化的閱讀推廣模式。

4.2.1推進(jìn)圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)

可在圖書(shū)館網(wǎng)站建立閱讀推廣板塊，及時(shí)更新板塊信息，吸引學(xué)生點(diǎn)擊，內(nèi)容包括以下欄目：第一，新書(shū)推介。很多高校圖書(shū)館都設(shè)有推薦欄目，應(yīng)充分與新媒體元素相融合，不只簡(jiǎn)單列舉書(shū)目信息，還應(yīng)提供封面掃描等圖片信息、內(nèi)容摘要、推薦理由和相關(guān)評(píng)論，并附以館藏電子書(shū)的鏈接，吸引大學(xué)生瀏覽。第二，專(zhuān)題資源。可以是學(xué)生需求量大的專(zhuān)業(yè)教科教輔書(shū)籍，例如四六級(jí)、考研和英語(yǔ)計(jì)算機(jī)等級(jí)書(shū)籍，也可以是相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)。根據(jù)近期社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集館內(nèi)相關(guān)的館藏資源，制作成專(zhuān)題。第三，講座預(yù)告。由于經(jīng)常有大學(xué)生會(huì)咨詢(xún)圖書(shū)館的講座活動(dòng)，高校圖書(shū)館可以在主頁(yè)發(fā)布講座的具體時(shí)間、地點(diǎn)和詳細(xì)情況。

4.2.2建立與讀者的溝通渠道

第一，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。如論壇、微博。通過(guò)論壇、微博這種即時(shí)的信息傳播渠道，吸引大學(xué)生分享自己的閱讀感想和見(jiàn)解，增加大學(xué)生群體對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣的認(rèn)同感。第二，推送信息。有些高校設(shè)有信息員，定期接受大學(xué)生的反饋信息，并有針對(duì)性的進(jìn)行信息推送。

［1］ 張春景，高春玲，樓向英.圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)的推廣［J］.數(shù)字圖書(shū)館論壇，2011，90（11）：15-20.

［2］ 謝蓉，金武剛.高校圖書(shū)館如何推廣手機(jī)閱讀——基于對(duì)在校大學(xué)生手機(jī)閱讀的調(diào)查結(jié)果［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2011，（14）：37-38.

［3］ 胡淵，劉鷹.以高校圖書(shū)館為主導(dǎo)的閱讀推廣模式研究［J］.價(jià)值工程，2011，（28）：70-71.

［4］ 宗霞.以有效閱讀為中心優(yōu)化高校圖書(shū)館閱讀推廣措施［J］.中國(guó)科技信息，2011，（24）：97-99.

［5］ 伍素梅，劉艷梅.數(shù)字時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣探討［J］.科技信息，2011，（20）：19-21.

［6］ 陳蔚，李文蕾，任文香.大學(xué)生閱讀與圖書(shū)館建設(shè)——華夏閱讀論壇蘇州鄭州會(huì)議綜述［J］.博覽群書(shū)，2011，（06）：124-128.

Analysis and Discussion of the University Library Reading Promotion

WANGXiu-juan
（Library，Changchun University，Changchun 130000，China）

This paper introduces the background of the university library reading promotion，analyzes the current situation of university library reading，and finds out the existing problems of university library reading promotion，and puts forward the measures to improve the university libraryreadingpromotion.

UniversityLibrary；Newmedia；Readingpromotion

G252

B

1674-8646（2015）08-0134-01

2015-06-19