以學習為中心，打造德藝雙馨的教師隊伍

鄧付申

建設(shè)創(chuàng)新型學校，必須把學生的健康成長放在第一位，在建設(shè)德藝雙馨的教師隊伍上下工夫，這是管理者的首要任務(wù)。為此，在致力打造高中升級版的學校管理實踐中，我們開放管理、和諧共進，實施以學習為中心的三大工程，為教職工源源不斷地輸入正能量和工作動力。

一、實施教師培養(yǎng)培訓工程

我們把持續(xù)提升教師整體素質(zhì)作為教師發(fā)展的助推器，全面提升宗旨意識、為民服務(wù)的思想意識和能力，打牢教師開放管理的根基。

一是把每年的暑假和寒假作為緩解教師工作壓力、調(diào)節(jié)生活、培養(yǎng)學習習慣、總結(jié)上期工作、規(guī)劃下期工作的加油站。除動員會、總結(jié)、表彰和專題輔導外，學校把大部分時間還給教師自主安排。做到學習、休息兩不誤、兩促進，在雙贏中做好上下學期工作銜接與規(guī)劃，提升教師創(chuàng)新能力，養(yǎng)成總結(jié)學習習慣，打牢教師管理根基。

二是開展請進來講學培訓、走出去學習借鑒活動，為教師創(chuàng)造與專家面對面對話、交流學習的機會和提高的平臺。組織骨干教師走出去，到省內(nèi)外名校參觀學習，提升全體教師的素養(yǎng)。與省內(nèi)外名校建立友好校際關(guān)系，互相交流學習，開闊全校教師視野，學習先進經(jīng)驗，提升綜合素質(zhì)，夯實教師人本管理能力。

三是開展教學基本功大賽、說課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、推門聽課等活動，以老帶新，名師示范，讓教師與名師交流，持續(xù)提升綜合素質(zhì)，拓展視野和境界，歷煉教學和管理技巧。

四是建立網(wǎng)絡(luò)學習平臺，加強學校信息化教學，為班級、教師配置電腦，鼓勵和支持教師進修學習，提升教師管理內(nèi)涵。

五是和群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，強化師德師風建設(shè)，開展學習焦裕祿、張麗麗、張偉的活動，以他們?yōu)榘駱?，增強宗旨意識、服務(wù)意識、愛生意識、奉獻意識和進取意識。

二、實施教師終身學習工程

全面修煉，提升全校教師的信仰之德、境界之德、氣節(jié)之德、育人之德、誠信之德、奉獻服務(wù)之德。我校建立了教師終身學習長效機制，幫助教師養(yǎng)成每日自學一小時的習慣。學校統(tǒng)一購買書籍，印發(fā)學習資料，提出學習要求，讓教師帶著問題學、聯(lián)系實際學。我們把加強督導與檢查結(jié)合起來，促進全校教師良好的學習習慣養(yǎng)成和良好學風的形成。學校每學期開展一次讀名著心得體會交流活動，全面提升教師內(nèi)涵，樹立有大愛、有思想、有方法的教師新形象。

三、實施反思提升工程

構(gòu)建以反思為主題的教師自我教育模式，建立一日一反思、一月一小結(jié)的反思長效機制，開展“教育夢想是什么，理想信念是什么，教師責任是什么，工作目標是什么，工作做得怎么樣，差距在哪里”大討論活動。緊緊圍繞“我是誰，為了誰，依靠誰”和“崗位是什么，職責是什么”以及“做什么，怎么做”進行認真反思。讓全校教師在反思中弄清楚“我是誰——牢記教書育人的安身立命之本；為了誰——一心一意培育學生成人、成才、成功，為民造福祉；依靠誰——堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，走中國特色社會主義教書育人之路”。要求教師做到：以先輩為鏡，做教書的表率；以模范為鏡，做忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的表率；以人民的福祉為鏡，做培育學生成人、成才、成功的表率。每年開展一次十大功勛教師、十佳班主任、十大教壇新秀、三十佳評選活動，樹立身邊的榜樣和標桿，把反思轉(zhuǎn)化為動力，堅持以學生為中心的育人觀，切實提高教育質(zhì)量。

三大工程的實施，使學校天天都有新氣象，月月都有新變化，全校教師天天都有新進步。

（責 編 肖 飛）