記三位老師

我不敢妄談一位老師對(duì)一名學(xué)生的影響有多大，但是，我個(gè)人認(rèn)為，某些老師在某段時(shí)期對(duì)某位學(xué)生的影響是不可忽視的。三年的時(shí)間里，我從他們身上感受到的是知識(shí)的淵博和人格的魅力，使我受益良多。

2010年9月，在秋意甚濃的時(shí)節(jié)，我來(lái)到了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，開(kāi)始了我的研究生學(xué)習(xí)生涯。我的專業(yè)是教育史，共有三名老師授課，分別是張俊洪老師、袁征老師和黃明喜老師。我的導(dǎo)師是張俊洪老師。

時(shí)光如梭，研究生畢業(yè)也有一年多的時(shí)間?；叵雱?cè)雽W(xué)的那些片段與聆聽(tīng)老師們教誨的過(guò)往，老師們的一言一行，我心中不免有許多感慨。

從他們的傳道、授業(yè)中，我主要是在對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、對(duì)思維方法、研究方法的掌握和對(duì)于做學(xué)問(wèn)、追求知識(shí)分子的真正價(jià)值兩個(gè)方面深受影響。

一方面，在三位老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始走進(jìn)了教育史這塊大天地。他們就像是一個(gè)個(gè)點(diǎn)燈人，點(diǎn)燃了我求知的內(nèi)心;他們更像一座座燈塔，照亮了我人生的航行方向。我逐漸領(lǐng)略到教育史的廣博和多彩，也接觸到越來(lái)越多人類迷人與無(wú)價(jià)的書(shū)籍。比如張俊洪老師對(duì)于專業(yè)概念的重視，在學(xué)習(xí)或研究某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們的前提必須把概念界定清楚，不能泛泛而談，混淆概念。又例如袁征老師，他對(duì)于學(xué)術(shù)研究中，論證的強(qiáng)調(diào)。你要下一個(gè)結(jié)論，必須要有能夠說(shuō)服他人的理由，論點(diǎn)、論據(jù)一清二白才行，不可信口開(kāi)河。還有黃明喜老師，他對(duì)于教育史研究的歷史脈絡(luò)的重視，你的研究問(wèn)題從何而來(lái)，歷史上又是如何演變的？這些必須一一解釋清楚。

漸漸地，我的視野慢慢開(kāi)闊了不少，明白了知識(shí)創(chuàng)新的不易與學(xué)術(shù)研究的艱辛，懂得了只有自由與博愛(ài)的乳汁才能養(yǎng)育高貴的人格與優(yōu)雅的心靈。

“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”，另一方面，經(jīng)過(guò)閱讀不少書(shū)籍和三位老師相處過(guò)程中，我了解到，更認(rèn)識(shí)到知識(shí)分子是社會(huì)善德的倡導(dǎo)者和踐行者，是一種具有“思想之自由，獨(dú)立之精神”的人。

牟宗三先生把我們的文化分為“政統(tǒng)、道統(tǒng)、學(xué)統(tǒng)”，知識(shí)分子可能在三個(gè)領(lǐng)域都有涉及，可想而知知識(shí)分子的影響是極大的。現(xiàn)在的知識(shí)分子在干什么呢？原來(lái)他們?cè)诖髮W(xué)、科研院所、文化機(jī)構(gòu)中從事循環(huán)的知識(shí)生產(chǎn)，炮制無(wú)以數(shù)計(jì)的論文、專著等。他們把學(xué)術(shù)當(dāng)作一種吃飯的工具。早已沒(méi)有了為知識(shí)而知識(shí)的精神，知識(shí)分子泯然眾人矣，更別談批判精神了。

在三位老師的教導(dǎo)中或無(wú)形之中，告誡我“百無(wú)一用是書(shū)生”的時(shí)代早已過(guò)去，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)下，知識(shí)人應(yīng)該擔(dān)起自己的職責(zé)來(lái)，要關(guān)心自己的周邊、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，為社會(huì)的進(jìn)步獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為我們社會(huì)的良性發(fā)展而吶喊。

我在讀研期間，曾對(duì)三位老師授業(yè)傳道的二種情景進(jìn)行過(guò)概括，我寫(xiě)下來(lái)，讓我們共同回味那些受教的日子，激勵(lì)我面對(duì)生活，面對(duì)人生，走向未來(lái)。

有時(shí)候，聽(tīng)他們的課“如在秋天，乘一艘孤舟在激流中漂泊，跌宕起伏，激浪四迸，任我的生命是多么奔放健揚(yáng)的人，而會(huì)穩(wěn)住船槳，賣(mài)力搖櫓，乘風(fēng)破浪前進(jìn)，盡顯生命之光?！?/p>

有時(shí)候，聽(tīng)他們的課“似在春天，在樹(shù)蔭下，一望四野碧綠滿眼，會(huì)自然而然地產(chǎn)生純真的夢(mèng)幻，產(chǎn)生善，產(chǎn)生愛(ài)，充滿生活的喜悅，陶醉于您們的熱情，您們的笑，仿佛整個(gè)世界都在歡迎您們?！?/p>

（作者介紹：鄢祥鋒，廣東韶關(guān)學(xué)院輔導(dǎo)員）